成都科雅教育——2015寒假【6年级周语文3班】班贴（请语文班家长收藏，方便随时查阅）

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随着咚咚的鼓声，第一轮游戏开始了。老师一声落下，同学们慌慌张张地丢起纸盒。我看得哈哈大笑，幸灾乐祸地想：切，真笨，直接丢开不就得了？然而，纸盒渐渐传到了我身边时，我却慌乱地闭上了眼，暗自祈祷：千万别让我沾上了这个“灾星”呀！念头一出，我却又好像变了一个人似的，对自己的行为责骂不止。在我的念头闪过之后，鼓声突然停止了，一个男孩满脸尴尬地站了起来，打开老师的纸团迎接“惩罚”。我暗暗庆幸了一番，幸灾乐祸地看着他尴尬的样子。然而，他紧闭着嘴，死活不执行“惩罚”，――大声说出自己的名字，老师只得好好安慰他。看着他那泪水盈盈的样子，我心头升起一阵厌恶：做人要输得起，怎么可以输了就这副样子吗！干脆我去算了。老师一遍又一遍地鼓励他，终于从他嘴中挤出了他的名字，还使得老师当众拿出了一大盒饼干奖励他，我们又嫉妒，又悔恨，眼红极了，心想着：怎么不是我呢？竟然让他吃到了这种甜头！他那个样子做起，怎么配拿这种奖励呢？却没想起自己能否执行下老师的“惩罚”。

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   随着“咚咚”的鼓声，第二轮游戏开始了！
   每一个同学的脸上都洋溢着笑容，写满了开心与期待，到底是不是我呢？窗外的鸟儿仿佛也在为我们喝彩。突然间，音乐停止了，空气仿佛凝固了。拿到的同学惊诧地看着手中的盒子，又无奈地走上了讲台。老师采访她什么心情，她说很害怕，她旁边的同学满是幸灾乐祸，可他们都不知纸条上到底是什么。
   老师缓缓地打开纸条，那位同学也是越来越有一种坏笑，仿佛在想：哈！有你们受的啦！每一个同学都期待着纸条上的字被念出来的一刻，有的同学甚至冲到了讲台，凑过头去窥视。“你的左右两个同学被连累接受严峻的考验。”在念出的一刻，她左右两个同学不约而同地埋下了头，一脸的忧愁。她们仿佛看到了自己在大家的目光中不知所措、手舞足蹈，然后慢吞吞地走上了讲台。而那位抽到纸条的同学则是满脸欣喜，仿佛在想：哈哈！要出丑也不是我一个人了！
   老师让她们摆pose拍照，还要最可爱的。她们却很为难，很无奈也很紧张。“三、二、一！”随着倒数声，她们齐刷刷地举起“剪刀手”，仿佛在想：唉！算了，就拿剪刀手应付吧！
   老师就让她们回去了。她们长舒了一口气，如释重负，仿佛在想：终于完了！这算是熬过来的呀！

                                                                                        语三班   姜豪天

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    随着“咚咚”的鼓声响起，第二轮游戏开始了。这轮游戏从后排往前传，伴着音乐，我的心提到了嗓子眼儿，眼看着越传越近了，我祈祷着不要传给我，当盒子传到我的桌上时，我赶快传过去，心想着:上轮都有奖励，这轮肯定不是什么好事儿。于是我便幸灾乐祸地看着盒子往后传。突然，音乐停止了，落在了一位女生手中，只见那位女生满脸通红，很害羞地走上讲台。周老师神秘地递给她一张小纸条，不料她看后，竟笑了起来，这使我的好奇心被勾了起来:莫非又是什么惊喜大奖，或者有时这个女生故意笑的。我绞尽脑汁都想不出来，只好听周老师念出纸条上的字，当老师一念完，我们便用同情的眼神看向那位同学身旁的两位同学，原来是和左右两位同学合拍一张照。只见这上来的两位女生埋着头，不好意思地走上讲台。她们三人很害羞地摆了几个造型，可我们都不满意。最终，她们禁不住我们嚷嚷，便做了个“千手观音”，做完还不到三秒，她们便将箭一样跑回座位去了。我想：真是好玩极了！我们哈哈大笑，连周老师都笑了。
                                         ——语三班  潘芸卓

昌紫涵

panyue 发表于 2015-2-22 19:21
随着“咚咚’’的鼓声响起，第二轮游戏开始了，我又是紧张又是激动，笔盒在每个同学的手中穿梭着，它 ...

    随着“咚咚”的鼓声响起，第二轮游戏开始了。前排的同学一个接一个地传着盒子，他们一会儿扔，一会儿传，还有几个人直接把盒子拿在手里，等过一会儿时间在传给下一个人。看着他们，我心里一个劲儿的着急，快点！…到了，快，给你。心里想着，手抓起盒子，向左边的同学传去。一个接一个，鼓声越来越小…又到我了，我伸手迅速地接过盒子，向着我右边的那位同学使劲一扔。哦耶！扔过去了。那位同学接到盒子，正准备给下一位同学，鼓声却停了。看着那位同学挂着沮丧的表情走上讲台，我的心里一阵欢喜，哈哈哈，还好不是我，幸好我扔得快，嘿嘿。那位同学拿出了纸条，读着纸条上的要求，读着读着，她竟然笑了，原来，纸条上的内容是“带上你左右的两位同学一起来接受严酷的惩罚”我我我咋这麽倒霉捏？！我无奈的走上讲台，准备接受那严酷的惩罚。同学们为这个惩罚提出了许多建议，最后还是周老师说了句：“你们三个一起做个最酷的动作吧！”额滴娘啊！！老师你还是让我们抄《小苹果》吧？！额们的一世英名会毁了滴！！被迫无奈的我们只好做出了以下动作：无！敌！剪！刀！手！……搭！肩！膀！我们做完了动作，可是，老师却说：：“这些动作不行，你们必须重做，就做千手观音吧！”面对他们：有手机的拿手机出来拍照，没手机的一个劲儿的笑。我——无言以对！TAT！！！最后，我们还是乖乖地把千手观音给作了（欲哭无泪），如愿以偿地回到了座位。……

                                       语三班：昌紫涵

仇馨悦

    “咚咚咚……”伴随着鼓声，第二轮游戏开始了。鼓点激昂而苍劲，使人心不由得激动起来，大家都跃跃欲试。盒子开始了传递，大家有的快有的慢，嘻嘻哈哈打打闹闹。我没有参与其中，只是死死地盯着那个盒子，好像就看到了那盒饼干：“上一轮香香脆脆健康美味的饼干只要报出自己的名字就能得到，多好！”盒子离我越来越近，我又开始想入非非：“老师会不会下一轮奖励两盒？哈哈哈哈，盒子我要定了！”我做着白日梦。
    鼓声越来越热烈了，那宝贝盒子也终于来到了我的手中，看着这盒子，我口水仿佛就挂在嘴边，仿佛“飞流直下三千尺”：“哈哈哈哈哈哈！饼干，饼干。快到我的碗里来！”“喂！别拿！小心！”旁边的同学提醒我，“这可能是周老师设下的陷阱，上一回有甜头，这一回有苦头了！不知道周老师耍什么诡计！”
    “啊！”一听这话，我一声惊叫将盒子甩了出去。周老师下手真狠，要不是有人提醒我，我就遭殃了。
    盒子转了几圈，飞速掠过我，在其他人手上传递着，有的同学拿着盒子在手上挥着，好像在逗弄着身边的同学，让他们最后接到，使他们被惩罚。有的在眼巴巴的盯着盒子，希望饼干落入手中，有的则与我们一样，察觉到周老师的猫腻，不停歇的飞速传递着。
    哗哗哗，盒子又回到了我的手中，这一次我没有任何迟疑的丢出去了，游戏还在继续。
在后面几排传递时，乐声渐渐小了起来，大家都有点惊慌，又有点小开心，开始抛起了盒子，“啊啊啊，呀呀呀！”火急火燎的叫声响成了一片，终于，盒子在一位女同学的手中停了下来……
                                                                                    语3班 仇馨悦

小吴（吴倩）

第十三次课

【赠语】在奋斗的路上，我们失败过，我们也成功过；我们哭过，也笑过。但是我们还是要时刻怀揣诗仙的“天生我材必有用”的乐观之心。相信生命本真的色彩，但更要相信：手握画笔的我们才是生命画卷的主宰。十六天一眨眼，从我们的笔尖划过，我们是否曾想要抓住它？不，我们是抓不住它的，挽留也没有合适的理由，正如今天的课堂上一个例题所讲“来年的蝴蝶怎能找到今年的花”。所以我们要认真对待当下每一天，努力拼搏，相信不屈不挠的你终将开出灿烂的花朵，结出累累硕果。同学们，加油吧！

【时间】2015年2月23日15：15——17:45

【课堂内容】

一、作文

1、 核心：文采（注重语言的表达）

2、 方法：

（1） 联想比喻法（化虚为实）        建议：可恰当运用比喻、拟人、排比等各种修辞手法，可参见前面所学的11种修辞手法的效果。

（2） 妙用古诗，巧铸佳文。（也可借用恰当歌曲中的话语，或是化用）

分类：引用和化用

具体操作：取词摘句法；词句重组、改造法；把诗歌散文化；画面想像法；镶嵌法。

（3） 注入人文精神，增强文化含量。

（4） 推敲词语法（4点）

（5） 善于铺垫、映衬

（6） 巧用仿拟

（7） 运用层递

（8） 学会使用“文学语言”(重点把握)

二、文言文

掌握“乃”与“于”的意义与用法。

注意实词的意义：去：离开；舍：舍弃；翁：父亲

【课堂情况】

1.咱们语文3班的孩子纪律一直以来都是最好的，并且课堂氛围都很是活跃，上课勇于表达自我。比如：仇馨悦、岳林峰、丁嘉睿、王正韬、孙培炎、陈冠豪、李佳桐、徐索、张宇涛、何一凡、李天一、郭桓宇等同学。尤其表扬陈冠豪同学，思维非常活跃，周老师每次提的问题都是在第一时间举手。

2.课堂上没有发过言的同学要更加大胆一些才好。虽然周老师是每个同学挨着抽问的，大家都回答了问题，但是自己举手更是勇气的表现。{:soso_e130:}

【课堂总结】

作文要做到：以小见大；真情实感；语言优美；结构清晰；主题鲜明；中心突出（并且注意字迹工整、卷面整洁。）

文采问题要注重平时积累，平时多读、多记、多背——背多分（贝多芬）；记忆很重要。

【课后作业】

1.《讲义》P110 背“乃”和“于”两个虚词的意义和用法。（结合例句背哦）

2.吸收消化今天的讲的作文文采板块，同学们还可以把以前的作文拿出来改一改，运用今天讲解的方法使文章更加富有文采。{:soso_e100:}
3.还未上传“击鼓传花”心理描写的同学记得上传在班贴里哦。（留下姓名和班级哦。同时点评一位同学的作文。）

【温馨提示】

1.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在15:15准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

2.各位BBMM，寒假班2.13号，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

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小吴（吴倩） 发表于 2015-2-13 21:42
第十二次课【赠语】回首2014，我们收获了知识与欢笑；展望2015，我们将播下希望与汗水，创造更美的人生。时 ...

           

   随着“咚咚”的鼓声响起，第一轮游戏开始了。同学们慌慌张张的将空盒子扔来扔去，我忍不住笑了，可心中仍在祈祷不要轮到自己受罚：啊哈哈，他们的速度太慢了，待会儿就扔不出去了。不过千万千万不要轮到我啊！终于，纸盒传到了后面又传回了我的手上，我连忙丢给右边的同学，心中松了口气：还好不是我!右边的同学继续传了下去。传到我前面的同学时，他故意的拿着盒子挥来挥去，不肯给下一位同学。鼓声渐渐小了，我很着急,他想要干嘛？难道要自己受惩罚？就在鼓声停止的那一瞬间，他传给了下一位同学，那位同学拿着盒子不可思议地望着大家，教室里传出一阵爆笑。周老师走过来，牵着那位同学走上台，交给他一张纸条：“请大声喊出你的名字！”什么？大声念自己的名字？这算什么惩罚？我百思不得其解。那位同学摇摇头，不想受惩罚，周老师便从抽屉里取出一盒饼干，“哇”同学们发出一片艳羡声，我望着饼干，口水都要流下了：哇塞，这还算惩罚？明明是奖励，真希望那是我呀！那位同学摆摆手，表示不要。周老师硬塞给他，他勉强收下了 ，也勉强接受了惩罚。

                                                                                                                语3周亭吟

小吴（吴倩）

第十四次课

【赠语】新的一年已经掀开了好几页了，面对这一年，你是否会有自己的打算、自己的愿望呢？新的一年，我们要怀揣信心和勇气去面对更大的挑战。同学们，你们准备好了吗？

【时间】2015年2月24日15：15——17:45

【课堂内容】

一、作文：学会讲一个一波三折的故事

1、掌握两种使故事曲折的方法。

2、 作文：将叙述性文章改得一波三折、曲折性的文章。

（1） 阻碍或困难应该兼顾主观和客观，并且由客观到主观，困难度也应越来越大。

（2） 友情提示：

A：障碍：一次一次的障碍是变化的

B：意外：意料之外，情理之中。（要合情合理）

C：波折：多个波折是层层推进的。

（3） 写提纲的步骤：标题、开头、主体（材料、中心句）、结尾

二、现代文阅读：紧扣语境，理解含义。

（1） 考点分析：选择、解说、评价三种题型。

（2） 解决方法：联系语境；瞻前顾后。

（3） 参看方法总结；结合练习进行揣摩。

三、 重点

1、 一波三折的故事怎样写？

2、 回答现代文各类题型的技巧：

（1） 信息筛选题：到文中去查找；要点要全；分点解答。

（2） 文中词的含义题：文中查找，瞻前顾后；破解关键词；分析词语结构。

（3） 描绘文中人物的心理题：运用描写的表达方式；运用第一人称；心理描写要符合情境。

（4） 开放性试题：并不开放；需要观点+阐释+结合文本+结合自身+结论

【课堂情况】

1.咱们班今天的课堂沸腾了哈，尤其是在让同学们轮流说登山可能遇到的阻碍困难的时候，很多同学都激动地想要表达自己的想法，但是方式不对哦，应该先举手，老师示意你可以说说自己的见解时，才站起来说给全班听哦，否则大家都在下面七嘴八舌，老师可是一个意见也听不清的，还耽误了上课时间。咱们语3班今天上课的人特别多，所以更应该遵守课堂秩序，才能提高课堂效率。

2.值得表扬的是今天的课堂依然有很多同学主动举手回答问题哦。仇馨悦、潘芸卓、徐东生、王正韬、谭皓文、陈冠豪、何一凡、蔡鸿涛、刘舒畅、郭桓宇、蒋承希等同学都很活跃哦。还没举过手的同学要加油咯。

3.值得表扬的是，很多同学抽课间休息的时间，主动把自己的作文拿给周老师看，希望周老师提意见，修改自己的作文。这一点很棒哦。{:soso_e163:}

4.同学们在课堂做阅读练习的时候，也都非常认真，效率很高。个别做题速度没有跟上的同学要加把劲哦。{:soso_e130:}

【课堂总结】

今天的“一波三折”还需要大家回家吸收消化，练习。课堂上短短一两个小时的学习肯定是不够的，同学们可以把自己以前的作文找出来改一改，给自己的作文增添一些波澜吧。

【课后作业】

复习，吸收消化今天课堂上的内容。
【温馨提示】

1.最后一两天的课了，同学们一定不能松懈。回家注意早点休息，课堂上犯困的话可就得不偿失咯。

2.课间休息的时候同学们还是应该避免大声喧哗，以免课间太兴奋之后，再回到课堂上不容易静下心来哦。

3.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在15:15准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

4.各位BBMM，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师，祝BBMM和娃娃们寒假快乐，新年快乐^_^

小吴（吴倩）

第十五次课

【时间】2015年2月25日15：15——17:45

【课堂内容】

1、 作文：拟写标题与题记

（1） 话题作文的概念（了解）

（2） 话题作文与命题作文的区别（掌握重点5点）

（3） 话题作文的注意事项（重点5点）

把握文体；缩小范围；拟好题目（不能以话题做标题）；善于联想；写出新意。

（4） 话题作文拟写题目需要注意：（3点）

话题不能当标题（2分）；拟题简明、精炼、准确（3分）；拟题新奇、含蓄、优美，可以使阅卷老师一见钟情。（5分）

（5） 话题作文拟写秘籍（5点重点把握）

定文体，扬长避短；善补题，以小见大；妙修辞，独具匠心；巧点化，妙趣横生；新视角，别开生面。（可以参看今天周老师举的一些例子。）

（6） 题记的概念（了解）

（7） 题记的格式（重点）

在题目下面写一句话，后面加上破折号，写上题记两个字，一般作为题记的文字比较优美，但比较精炼，不宜很长，富有哲理性的。

   开头空两格开始写题记的内容，写完后另起一行靠右写“——题记”。

（8） 题记的拟写方法（重点掌握5点）

点题式；映衬式；注释式；悬念式；交代式。（注意结合讲义中的例子分析；学有余力者可以仿写。）

2、 现代文阅读：合理衔接，自然过渡。

（1） 考点分析（5点）

（2） 题型解析及方法：

①：找相呼应的句子题：从字眼、意思、意境等方面考虑其共同之处；关注并确定阅读范围。（找结构上的照应内容）

②埋伏笔题：下文情节的前奏、暗示。

③过渡的作用题：不能只答术语，要结合文本。

④中心句的提炼题：根据文段概括主要意思；使前后语义连贯；抓住关键字。

⑤所有的作用题：结构上；内容上两个方面答。

3.课外文言文：解题策略。
题型设置：词语解释、句子的翻译、内容的理解。
释词方法：迁移法、组词法、推断法。
句子的翻译：（直译为主，意译为辅。4点）
翻译原则：信、达、雅

内容理解题：
人物性格品质概括题：从人物语言、动作。心理等方面总结。（从三方面归纳；不要使用同义词近义词）

【课堂情况】

1.3班的多数同学都愿意举手与同学们分享自己的学习成果，上课特别积极，尤其是陈冠豪，接连三天状态都很好。其他积极举手的同学有仇馨悦、杨驰、丁嘉睿、肖知翔、许左、姜豪天、马睿莎、王正韬、戴文杰、何一凡、李天一、郭桓宇。{:soso_e179:}

2.老师让做笔头上的练习时一定要在笔头上落实哦，训练自己答题的严谨性、完整性。

3.调班来上课的同学坐在后面听课也要认真哦，不能因为离老师远，就松懈了吧。3班的人比较多，要想学到知识就应该要自觉、自律哦。

【课后作业】

今天的内容较多，需要大家课后多花些功夫吸收消化哦。
【温馨提示】

1.同学们年后这四天周老师着重讲阅读与写作，每天两个半小时的课堂讲解，非常重要的内容哦。同学们一定要在15:15准时到达课堂哈，千万不能迟到哦。   

2.各位BBMM，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师。{:soso_e163:}

小吴（吴倩）

第十六次课

【寄语】

    时间如流水般悄悄地流走了，回头时，才发现自己走过了多么漫长的一条路。六年的时光，到底去哪儿了？或许，回眸时，才明白时间在晃眼之间，溜到了另一条起跑线上。小升初无非只是人生的一个小小的插曲而已，真正的精彩，还在后面等待着你呢？向前望去，目尽之处，便是你梦想的归宿！

【时间】2015年2月26日15：15——17:45

【课堂内容】

一、 文言文。

内容理解题

人物性格品质概括题：从人物语言、动作。心理等方面总结。（从三方面归纳，不要使用同义词近义词）

事件前因后果题：抓关键句，争取用原文回答。
主旨题：依据人物形象生发；从文章中评论性的语句中得出。
启示题：先简述短文内容，再结合实际生活体验，可从人物形象中得出。（本文写了、、、我的启示是、、、我们在现实生活中也要、、、）
迁移题：审好题目，寻找文章与选文的“交集”，并从中找出联系。

二、作文。

写写成都本土文化

1、了解成都

2、描摹成都

3、方法总结：

展现文采

（1）声、色、味俱全，调动多种感官来写。

（2）动作描写，抓住细节。展现小吃特色做法和吃法。

（3）正侧面描写结合，用制作者和吃客的反应写出食物的诱人魅力。

（4）找具有特点、有文化底蕴的景点来写。

谋篇布局

（1）开头结尾亮起来。

（2）结构清晰。

（3）点睛句。

三、课堂练笔。

40分钟一篇《听听老成都的声音》，周老师现场指点。

【课堂情况】

1、小吃货们，看到周老师给大家欣赏的几篇四川美食的作文就激动了吧，多念几篇美食作文，大家都直叫周老师别念了。文章是写得很美的，想必只是勾起了小吃货们的食欲，却又只能眼巴巴地望着，就受不了了吧。看了那么多美美的文字，自己也写一篇去引诱BBMM{:soso_e144:}。也是不错的哦。今天的课堂氛围很是活跃哈。

2、大部分同学上课都是很认真的，后排个别同学反复提醒还是管不住自己的嘴。不过还好40分钟的练笔倒是很安静的，都奋笔疾书想赶快写完了好回家吃一顿吗？{:soso_e120:}

【课后作业】
把写好的《听听老成都的声音》传到班贴里
【温馨提示】

     各位BBMM，春季班报名持续火热进行中，春季课表在群文件和群相册都有，报名电话68890961，报名QQ2113277064，小庞老师。{:soso_e163:}

【结语】

     十六天的学习已经结束，而朝着梦想前进的脚步还未停止。

    在这里，真诚祝愿循循善诱的老师们身体健康、工作顺利；祝含辛茹苦的家长们笑口常开、一帆风顺；祝活泼可爱的同学们快乐开心、金榜题名！希望在新的一年里，各位同学能顺利考进自己理想的中学，小吴老师默默为大家加油哦！