一位小学校长眼中的"小升初"

利卡

"我理想中的小升初应该是这样的，所有的孩子全部免试就近入学。在此之前所有名校的教师一律打乱分配到其他学校，实现所有学校的软件硬件公平配置，杜绝一切形式的择校。"说这话的，是现任成都市同辉（国际）学校的校长李勇。

每年四月份以后，向我打听小升初的朋友就很多。因为他们知道我在教育圈混，应该知道很多教育圈里的事情。很多家长以为，为孩子选择一所好的初中就意味着有一个好的将来。我的女儿今年小升初，我没想过一定要她上哪一所学校。在我看来，中国几乎找不到一所好的初中，进哪一所初中都是进屠宰场，只不过有的学校手法精妙一些，有的学校手法拙劣一些，但本质是一样的，他们的主要工作，就是把一批又一批的小学生加工成一样的罐头。

我是农村的孩子，八十年代初的农村，小升初都是要经历考试大关的，不管贫富贵贱，都要用成绩说话。同时，一个区一般有一所完中，既有高中也有初中。初中的招生基本上会把名额分配到各个乡镇，统考成绩靠前的同学有机会去区里上初中，其他同学则在乡镇上初中。也没有考不上就花钱买来读的事情。学位有限，僧多粥少，考不上就复习再考，对谁都一样铁面无情。八十年代初，中学教育人才急缺，当时全国各地流传着这样的顺口溜：“中学教师小学顶，小学教师队里请”。很多中学教师都是从小学抓丁拉夫过去充数的。即便如此，也只能满足全乡不到20%的孩子升上初中继续学业。

很显然，整个八十年代，在中国广大的农村地区，小升初面临的主要是有限的初中学位和大量渴望升学的小学毕业生之间的矛盾。但那也是学生和家长较少为上什么学校忧虑的年代。

同样是八十年代，像成都这样的省会城市里的小升初就要祥和很多。这里的小学生的毕业考试通常由学校自行组织，考试也不和升学挂钩。因为这里不存在不能上初中的情况，只要你在小学合格就会被就近安排到一所中学就读。除了就近入学，这一时期还有一个鲜明的特征：保送。意思是，一部分孩子可以经过就读小学的保送进入“四、七、九”这样的全市最好的几所中学就读。教育局根据各个学校的综合办学绩效来分配保送名额。通常来说“五朵金花”这样的传统老牌名校会有将近8%——15%左右的名额，而其他的普通学校则只有两三名孩子有机会进入到名初中就读。当然这个时代后期的成都已经开风气之先，出现了走后门入学的情况。关系生、条子生开始出现并呈现蔓延趋势，伴随着他们出现的还有选校费的出现和直线上升。当然因为要拉关系，除了明里的选校费要交，还有拉关系本身要消耗的费用，这样的费用则因人而异。

九十年代初，各种私立学校开始建立，九十年代中期成都这座城市已经涌现出了成外、实外这样的私立学校。这些学校的建立和国外的很多私立学校不太一样。国外的很多私立学校是基于不同于传统的教育理念和教育模式而成立的，我们的私立学校一开始建立就打着“实验”“外国语”的旗号直奔着钱大踏步前进。他们首先用钱招徕各地的应试名师，然后用考试的方式招收大量的优秀小学毕业生，经过几年的锻造，这些学生就成为他们的活广告。他们和公立学校拼的不是教育理念教育模式教育方法而是公立学校自己火拼的升学率。

九十年代中期，面对私立学校的疯狂扩张，在教育市场化的诱导下，一些公立学校的实验学校应运而生。这些学校原本是一般的初级中学，但是挂靠“四七九”这样的名校，受到名校派遣的干部队伍和师资队伍改造以后，摇身一变而成为小学毕业生争相追捧的香饽饽。因为是改制学校，所以这些学校可以明码标价收取择校费。你愿意交择校费还不行，因为愿意交的人太多。所以针对想进入这些实验学校的学生的考试开始进行，和私立学校一样，每一所学校都有自己的命题小组。名校资源紧缺，拼命想挤进去的小学生又异常多，竞争于是全方位展开。八仙过海各显神通，有关系的找关系进去，没有关系的要么花钱找关系进去，要么拼命考进去。

不管是私立学校还是挂靠名校的实验学校，对于普通的老百姓来说，要进去就只有华山一条道——考。然而这个时期的小学正在如火如荼地进行素质教育，家长几乎没有可能要求学校去针对不同的初中招生进行应试训练，因此就催生了一个如今利益产出巨大的产业——“培训学校”，尤其是奥数培训学校。因为这些名校考试的数学部分主要就是考奥数的内容。于是大量的小学生从三年级开始就踏上了奥数的漫漫征程，我曾经的一个学生在小学六年级的时候，家长为了确保万无一失，为他报了三个奥数培训班，每周除了在学校上课就是在奥数培训班里进进出出。

为了满足广大家长日益增长的对于优质资源的渴望，很多初中也开始纷纷办起了实验班，集中学校的优势师资来着力打造几个班。这些实验班一样的要收钱要考试。不过收费还在上级物价部门的审核掌控之下，一般三年不会超过1万。当各个学校都纷纷自起炉灶办起了山寨实验班以后，上级部门集中整顿了一些没有经过审批的实验班。这些实验班不能再打着实验班的旗号收钱了。可是，对于很多区级重点初中来说，“失去的是锁链，得到的是全世界”，他们干脆不要这实验班的旗号，直接组织考试而且择校费从2万到4万不等。这样一来，家长的负担不但没有减轻反而更重了。

当然，从九十年代中期到本世纪初，对于既无关系、又无钞票、且没有经过奥数魔鬼训练的孩子来说，相对就读小学的就近入学依然是最后的保障，如果运气足够好，也还可以被分到名校。每一所名校还是会拿出少量的名额投放到就近入学的机制中。本世纪初的各个小学依然还有保送的名额。当然如何保送各个学校自有自己的方式。

面对着奥数对小学教育的侵蚀，2009年，成都市教育局对奥数进行了重拳出击。“五个禁止”从五个层面对“疯狂奥数”等学科竞赛进行彻底封杀，今后成都市不仅不能再举办、协办以及组织学生参加包括“奥数”在内的所有学科培训和竞赛，也不允许学校等利用教学设施或场地举办“奥数”等各类有偿补习班、培训班。在职教师也被严令禁止举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班，从师资条件上有效遏制“疯狂奥数”。而最为“釜底抽薪”的禁令是各学校禁止以任何形式将“奥数”等学科竞赛成绩和“小升初”挂钩。然而，这一时期的择校温度依然没有下降趋势。

2010年底，成都市教育局再度挥重拳：“通过划分义务教育阶段学校服务区，实行免试就近入学”、“禁止举办重点校、重点班”等措施，遏制“择校热”。 2011年，对于成都市所有以前占尽先机的公立初中来说是一个万马齐喑的年头，因为市教育局一纸禁令要求各个学校禁止招收择校生，违者杀无赦。东边日出西边雨，这一年，私立学校的生意却迎来了牛市。广大考生排着长长的队伍浩浩荡荡地参加私立学校的自主考试成为了一道风景。2012年刚过去的五一节，成都几所私立学校联合推出的“小升初”考试更是把这一道风景搞得风声鹤唳。小学生和家长都彻底疯了！

我理想中的小升初应该是这样的：所有的孩子全部免试就近入学。在此之前所有名校的教师一律打乱分配到其他学校，实现所有学校的软件硬件公平配置，杜绝一切形式的择校。当然最重要的是要对所有的初中教师和从事初中教育的人士进行正确的教育理论的培训，因为即便小升初改了，他们的教育观念不改，我们的孩子依然得不到好的教育。

飞鸟的孩子

作为教育圈里的人，能说这样的大实话，真是难能可贵！

pxdzzy

“我理想中的小升初应该是这样的：所有的孩子全部免试就近入学。在此之前所有名校的教师一律打乱分配到其他学校，实现所有学校的软件硬件公平配置，杜绝一切形式的择校。”这是多少家长和孩子的愿望啊！但是，敢问路在何方啊？

谢谢分享，学习学习

说的好，但是又能奈何？几多悲喜几多愁！

王子轩

共产主义一定能实现。

紫藤花_Ye6oU

是啊，现在的教育搞得家长孩子都失去了平静的心态，为了升学考试而读书，孩子的素质教育在这样焦虑的环境中怎样来提高？希望我们孩子的孩子能够平平静静的读书……
来自: 微社区

胡大

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多么希望能这样

狂人王

人多粥少，还是考试的好！