关鸿羽：父亲不能在家庭教育中缺席

       采编：鱼朝霞
       来源：《家长必修的21堂教育课》
　　关鸿羽简介：著名教育专家，北京教育学院教育管理室主任，教授。中央教科所兼职研究员，北京市初中管理研究会副理事长，北京市教育管理学会秘书长，中国记忆科学研究会副秘书长，中国家庭教育学会理事。教育专著有《家庭教育学》《教育就是培养习惯》《如何提高孩子的学习成绩》《提高智力的方法》《心理素质教育》等30余部。
　　孩子的事天生就是母亲的事吗？
　　父亲管孩子，就是没出息吗？
　　父亲工作忙，就可以不闻不问孩子的事吗？
　　想知道男性教育的优势吗？
　　想知道阴阳协调一致的秘诀吗？
　　……
　　在此，我们特别邀请到关鸿羽教授，请他给你指点迷津——
　　记者：孩子是父母爱情的结晶。对于孩子来说，父母双方有着教育、管理他们的同等责任和义务。然而，现实中的父母双方真的都做得那么好吗？
　　关鸿羽：我看不是。在我搞家庭教育咨询时，发现来访者基本上都是女同志；在我应邀给家长做报告时，发现台下坐的差不多也都是女同志。当时我就想，在教育孩子问题上，我们的家庭是不是也出现了“阴盛阳衰”的情况呢？为此，我做了一个调查，果然，家庭教育中以女同志为主的占50%，以男同志为主的占20%，平分秋色的占30%。我问原因，一些父亲说，工作太忙，没时间管孩子；也有父亲说，脾气不好，没法跟孩子生那个气；还有些父亲说，自个儿落到管孩子的份儿上，那不是太没地位、太没出息了吗……这些父亲，个个都有自己不愿管或不能管孩子的理由。然而，他们不知道，孩子全权交由母亲教育、管理，会对他们的全面发展和健康成长有非常不利的影响。
　　记者：孩子全权交由母亲教育、管理，会对他们有哪些不利的影响呢？
　　关鸿羽：我们的孩子受女性教育已经够多的了：婴儿时期几乎都是由母亲喂养、照料；上幼儿园是接受女老师的教育；上小学基本上也是受女老师的教育；初中阶段还是受女老师的教育居多。在家里，父亲再放弃自己的责任，孩子从小到大受的都是女性教育，哪里还有阳刚之气？未来社会都由这些缺乏阳刚之气的孩子来接班，能不出现“阴盛阳衰”的局面吗？
　　我就接触过这么一个男孩。他的胆子特别小，上课不敢举手回答问题；就是回答老师的提问，声音也像蚊子似的，小得要命，学习成绩总是上不去。老师一调查，发现孩子在家都是由母亲看管。母亲的胆子很小，怕孩子磕着、碰着，把孩子管得很细、很严，使孩子这也不敢碰、那也不敢动，见了生人大气都不敢出，性格变得非常内向。
　　针对这一情况，老师提议，让父亲多和孩子接触；在他们家，以父亲教育为主。这位父亲也意识到了父爱缺失对孩子的不利影响。以后，一有时间他就带孩子去爬山、划船、参加各种野外活动。父亲不畏艰险的精神和开阔、大度的胸怀感染了孩子，孩子的性格慢慢变得开朗起来，上课积极举手回答老师的问题，课外勇于参加各种活动，学习成绩直线上升。
　　这个事例说明：家庭教育呼唤男性教育。
　　如果孩子从小就缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式都会受到一定的影响。缺少男性教育的家庭，会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事、性格孤僻、自卑等特点。男性的坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立、幽默等特点是一般女性所不具备的，他们的这些性别特点，通过言传身教可以对孩子产生非常有效的影响。所以，“养不教，父之过”，古人说的真不错。
　　记者：与女性教育相比较，男性教育到底有哪些优势？对孩子的成长有哪些切实的好处？
　　关鸿羽：男女的性格是不同的，总体来说，母亲比较温柔，父亲更有阳刚之气。母亲那种温柔、细致、耐心、体贴对孩子的教育是很有好处的；父亲那种豁达的胸怀、豪爽的性格对孩子的成长同样也是很有好处的。然而，现实的情况是男性教育不足，女性教育过剩。要改变这种状况，必须加强男性教育。
　　美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校的成绩往往更好，将来走向社会更容易成功。这项调查是他们持续了12年，并分别对从婴儿到十几岁的各个年龄段孩子进行跟踪调查后得出的结论。
　　为什么会得出这样的结论呢？这可从男性教育的特点来分析这一问题：
　　1.男性倾向于自立，因此教育孩子也要自立。他们往往不对孩子的事包办代替，而是鼓励他们自己处理自己的问题。如果一个孩子摔倒，母亲很可能跑过去赶紧把孩子扶起，又是拍土，又是揉，让孩子产生任何时间、任何地点都有人帮着自己的错觉。而父亲遇着这种情况往往会对孩子说：走路怎么不注意？站起来，自己走，没有人会帮你，也不要指望谁来帮你。孩子看父亲的态度很坚决，知道指望不了谁，就会自己站起来继续走。
　　2.男性往往喜欢冒险，因此他们对孩子的冒险行为也会适当给予鼓励。如果孩子从高台阶往下跳，当母亲的往往会严厉制止；当父亲的可能就不是这样，他们会伸出大拇指对孩子说：“你真棒！”
　　3．男性往往爱活动，喜欢带孩子去跑步、游泳、打球，这无形中就锻炼了孩子的毅力和体魄。
　　4．男性的动手能力比较强，他们让孩子劳动不只是让其去扫地、擦桌子等等，而往往是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，这无形中就培养了孩子的动手能力。
　　5．男性的探索精神比较强，他们和孩子在一起往往会搞一些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开，当母亲的往往会骂他们一顿；而当父亲的往往置之不理，甚至会和孩子一起去拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具装好。当父亲的往往对新生事物比较感兴趣，因此也会激发孩子对新事物的兴趣。孩子一般都爱和父亲一起玩游戏机、玩电脑等，这些对培养孩子的探索精神都是很有好处的。
　　6．男性一般比较爱下棋，他们和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，这对培养孩子的逻辑思维能力是很有好处的。
　　7.男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往持支持的态度。据英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好。他们的研究结论是“脏”孩子更健康。这是因为太爱干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被打倒，因此，“一尘不染”对孩子成长并不是好事。这样看来，男性对孩子的卫生问题持宽松态度反而有助于他们的成长。
　　8．相对女性来说，男性比较习惯劣性刺激，如困难、饥饿、劳累等等，他们往往认为这是人生必有的经历，认为孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他们自己去克服。这些劣性刺激对孩子的教育是十分有利的。
　　…………
　　关教授是“养成教育”专家，对孩子的德育、关键期教育自成一体，非常有研究。通过几次交往，我一次又一次感到，关教授的为人处世、言谈举止和他的学术研究一样严谨周到、关怀备至，让人不但能获得知识、受到启迪，还能感觉到他那热情、温暖、乐于助人之善心。