做人、做事、做学问

原文刊载于《我送孩子上北大》

家长姓名：陈宝峰

学生姓名：陈子曦

录取院系：物理学院

毕业中学：内蒙古包头市第九中学

获奖情况：第27届全国中学生物理竞赛决赛三等奖、2010年全国数学联合竞赛省级赛区三等奖、第27届全国中学生物理竞赛省级赛区一等奖、2010年全国中学生生物学联赛省级赛区三等奖、2009年全国中学生英语能力竞赛高二年级组三等奖、第26届全国中学生物理竞赛省级赛区三等奖、2008年全国中小学生英语能力竞赛内蒙古赛区高一年级组一等奖  

我觉得真正的教育应该像“太阳”，光芒四射，让所有的孩子都能公平的接受教育，让孩子们向各个方向发展；不应该像河流，只是向着一个方向，用一个标准去衡量。

在孩子教育上，投入的不只是金钱，还有时间、精力、耐心、智慧和无数的爱，所有有形和无形的东西。外人更多看到的是孩子考上北大这样的结果，可能忽略了其他很多，我心中明白，考上北大，只是命运对一家人努力的肯定和褒奖，在成绩的背后，没有惊天动地的大事情，有的只是如涓涓细流的点点滴滴，想起杜甫的两句诗：“随风潜入夜，润物细无声。”征文要求谈经验，我更多的是感受，因为教无定法，学亦无定法，孩子的成长尤其如此，每一个孩子的成长过程都是唯一的，可以参考，不能套用。因此，我只是采撷点滴生活的瞬间，和大家分享。

一、学习的意义

孩子每天在学习，有谁真正给孩子分析过‘学习’的真正意义呢？

学习应该是两个过程，‘学’的过程和‘习’的过程。小篆中‘学’从字形上看，有小孩子在一个场所中，有人手把手的教；‘习’则是两只小鸟站在巢里想要飞出去的状态。换一句话说：学是有人教，习是自己练，两方面同样都是重要的。因此才有俗话说“名师出高徒”，也有俗话说“师傅领进门，修行在个人”。在现阶段课堂教学模式下，‘习’显得尤其重要，我曾经告诫过孩子：“书上写的知识，老师讲过的知识都不是真正属于你，只有自己学懂的，并能够运用它解决问题的知识才真正属于你。”《大学》中说：“如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也。”切磋是要和高手过招，找到自己的不足和差距，琢磨是修炼内功，打造自己的知识体系，让其尽可能的接近完善。

子曰：“学而时习之，不亦说乎。”曾子曰：“传不习乎？”古之先贤哲人、现代成功人士的经验证明，自己的努力对学业的重要性。不要轻易放过自己不明白的事情对学业尤其重要。

学习的境界是‘悟’，学习的最高境界是‘顿悟’，就如王国维先生说的那三重境界之：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

二、目标对学业的重要性

俗话说“人无远虑必有近忧”。任何事情都要有目的性，尤其是学业。对于学习期间，将要达到什么目标，要有一个清晰的认识，目标越明确，成功的可能性越大。陈子曦上高中的时候，我们一起制定了三个目标：1.争取考一次年级第一，并保持自己在年级中名次靠前；2.学习奥赛，争取考取省级一等奖，并获得加分；3.争取高考考出好成绩。当时像考北大这样的目标还不具体，因为毕竟那是一个不好达到的高度。

当然，目标定下来不是看的，必须努力去实现。孩子进入高中以后，就开始自己的奋斗历程。他首先确定了自己年级靠前的名次，并于高一第一学期末实现了第一目标。刚开始接触奥赛，并不明确要学什么，他就都去报名学了一段时间，随着学习的深入，逐渐确立了自己对物理的兴趣，高二首次参加26届物理奥赛，虽然没有进入复赛，但是成绩不错，获得一个三等奖，2010年第27届物理奥赛获得省级赛区第五名，并代表自治区参加在厦门的决赛，到此第二期目标顺利完成。奥赛结束后，认真准备高考，经历了高三阶段的平台期、浮躁期、波动期的考验，成绩稳步上升，高考成绩公布后，这是他第二次考年级第一名，也是非常关键的一次考试，他取得了很好的成绩。

三、学业永远都不是人生的全部

《论语》说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”圣人之言，为我们培养孩子订了一个目标，就是首先我们要为社会、为家庭培养一个好孩子，然后才是一个好学生，好学生应该是在好孩子的前提下的好学生，因为在学习阶段，应该尽可能地把自己的学业做好。对于人生来讲，学业仅仅是很小的一部分。只是处在学习阶段的我们要尽可能地把学业做好罢了。

在孩子的成长过程中，我对他的要求很严格。小到回家、出门前的告知、问候；大到待人接物：与师长、同学、陌生人之间的交往、言谈，都能使人认识到他是一个进退有度的阳光少年。当然、这些都源于18年的教育。好多家长说：“好孩子都是天生就好。”我不否认遗传因素在孩子成长中起到的作用。但是基因也是通过与环境的相互作用来表达的。我对孩子是宽严有度的，原则问题上不让步，但在非原则问题上，我相信一句话：“多年父子成兄弟。”

对于孩子的未来，求学是一个经历，但只有很短的一段时间。对以后的人生，学业的支持固然重要，然而人格因素的影响才更有价值。所以，我们的家长应正确认识这个问题。

四、你永远是爸爸的骄傲

在孩子很小的时候，我训练他，我问：“你是什么？”孩子立正，举起小拳头：“我是爸爸的骄傲！”这在当时不过是无心的玩笑，但随着孩子的成长，这句话成了现实。小学、初中、高中，一路走来，因为孩子，我收获的夸赞越来越多。甚至在一次家长会，班主任号召全体家长为我鼓掌。因为他“勇夺”年级第一。在汗颜的同时，我的心中也颇有些成就感。或许对于社会，一个孩子只是他的一份子。但对于家庭，孩子是全部的未来和希望，不由你不尽自己之所能去做。后来，父子之间的游戏一直在玩着。当然这件事的内涵已不仅是一个游戏。有时孩子也有不如意，包括成绩的波动、考试的失利，尤其是高三阶段物理奥赛厦门的失意（280人参赛考了260名）、保送生考试北大折戟（理论+面试共309.5）。在孩子失落而情绪低迷的时候，我会告诉他：“你，永远都是爸爸的骄傲！”

记得在厦门物理竞赛的现场，北大物理系的郭建栋教授对我说：“这是我们面试过的最阳光的一个孩子，你培养了一个好孩子。”听到这样的话，我觉得任何一个父亲都会因为孩子被认可而感到骄傲。

承认自己犯的错误，并为之付出代价

记得孩子三年级的时候,期末考试数学85分,两个四则运算题都是乘除法正确,加减法算错。开家长会的时候,老师都在为他解释,说不是不会,只是一时算错。父子俩回家的路上,我问他：“我们能因本来会就是不小心算错而原谅自己吗？不能！因为白纸黑字写在那里。事实是你错了。解释没有用。要承担起自己的错误，并记住，你的人生路程就是一个不断解决问题的过程。你就要对自己所有犯过的错误进行反思，并为他付出应有的代价。”

这件事，这句话，一直指导着孩子中学阶段的学业。因为恪守着这个原则，所以他能很认真地对待学业，勤于思考，认真反省，各学科均衡发展。稳步前进，不断进步。从中考的全市40名，到高考的自治区第10名的结果也说明了他这几年的学习生涯是呈上升的态势。在现在的学习形势下，重点学校的前几十名的学生在学业上的差距是很小的。应试中成绩的高低主要取决于谁更少地犯错误。谁能更好地反思对待曾经犯过的错误，就能在关键时刻少犯错误，就能有更好的成就。对工作、对人生，这种态度都是适用的。

每个重要的阶段对孩子都很关键

孩子的成长不是一朝一夕的事情。回忆起这18年，有几个重要的阶段给我留下了极其深刻的印象。

学前两到三岁的时候，孩子喜欢听故事，会不厌其烦地听一个《老火车头出游记》。听到你讲错一个字他都知道并给你纠正。自己能把一个近五千字的故事讲给你听并一字不差。现在，我感觉到这种对孩子注意力集中的指向性训练非常重要。因为只有注意力集中，才能更好地获取知识。

小学是一个学业负担不很重，知识深度也不很深的阶段。因此，这一时期学习习惯的建立和养成就显得尤为重要。通过训练，使孩子养成良好的学习习惯，专心致志地做事，有目的有计划地学习。一份卷子两小时做完，每天定时定量的读书笔记都不失为很好的训练方法。
上了初中，九科齐上阵，对孩子和家长都是一种考验。不能让孩子掉队，帮助他冲到队伍的前列。在成就感和惯性的作用下，他就能顺利前进了。我们和他一起学习，一起研究他不知道，搞不懂的知识。这种和孩子的共同努力往往能收到最好的效果。

上了高中，知识的难度增加，我除了生物（我是高中生物老师）都帮不上忙，只是在旁边关注着他的进步，这时的他已经养成了良好的习惯，成就感推动着他自己努力，不用家长和老师管理了。我们只是帮助他做好后勤保障工作，其他都是他自己做主，这时他的学业最重，但是我们的管理工作反倒最轻松了。

成功是人生的奖励，失败是对你的考验

孩子如愿考取北大，我和他说：“这是人生的奖励，是对你12年基础教育阶段努力的肯定，但是这些都是历史了，他们对你以后的发展不会有影响，在北大学习4年以后，你将有什么成就，要由你这4年的努力和付出来决定。就像一艘轮船，乘风破浪前进时，船后面留下了波涛翻滚的痕迹很是壮观，但是对轮船的速度实在没有什么作用。因此，正确对待成功是你能否继续成功，并不断成功的重要因素。”

失败也是一种经历，让你能看清自己的差距，当时去厦门参加第27届物理奥赛决赛的时候，我们也清楚奥赛的地区差异，内蒙古的学生在奥赛这个平台上是不具有优势的，但是孩子说：“我抱着和别人学习的态度去参赛，看清自己的差距也是一种收获。”后来的保送生考试，以及自主招生考试都是这样的态度去参加的，因此奥赛和保送生考试失利，虽然也让孩子很有些郁闷，但是因为心理准备在前，从另一方面更加激发了他的斗志，认真准备高考，才有今天的成绩，高考成绩下来以后，参加奥赛的5位同学有3个上了北大，他是高考成绩最好的，如愿地去了物理学院。

对教育的反思

《说文解字》中对“教育”的解释是：“教”上所行，下所效；“育”养子使作善也。我们现在社会普遍重视的学习成绩应该只是孩子各种素质的一个方面，不应该是一个可以掩盖其所有不足的锦缎。

我觉得真正的教育应该像“太阳”，光芒四射，让所有的孩子都能公平地接受教育，让孩子们向各个方向发展；不应该像河流，只是向着一个方向，用一个标准去衡量。

北大的保送生和自主招生选拔，校长实名推荐制等应该是在很大程度上对现行的选拔制度的一种完善，当然，教育的公平是一个相当敏感的问题，不由得我们不慎重。作为教师，我觉得所有的学生都是好样的，都应该有自己的优势，每个人都按照自己的特点发展着。我们的社会才是一个和谐的社会。就在孩子高考录取时，陈子曦和路老师签录取协议的时候，有个学生家长带着孩子来咨询。他的孩子考了620多分，北大上不了，要补习重考，一定要上北大。这就有点和命运较劲了。人生本身是多姿多彩的，人生的道路也是多种多样的，人的成长也是各有特色的，这才是我们综合素质的体现。我们该怎样教育自己的孩子，怎样对待孩子的教育，怎样对待教育，都值得家长、社会和教育工作者们的思考。