小升初的衔接到底应该衔接什么？？？---保持更新，敬请关注！！！

杨松林

六、要求训练书写又快又好，作业又快又准，
      要不然8门以上功课一起加上，只有起早摸黑三更睡觉五更起床，到头来身心疲惫还是应付不了。所以抢先一步步步抢先，落后一步步步落后。小学的语文、数学课时多，内容少，有较多的课内时间进行练习、复习巩固，识记内容多、理解内容少，具像思维多、抽象思维少。初中阶段内容增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，大家完成作业的难度增大。 如果没有正确的认识，孩子们一下子会很难适应。

风中的云

更新了吗？有新的点子没有？

风中的云

哦，老师多写点哈

忙碌家长

杨老师写的有道理哈，可是我们总是达不到要求

杨松林

共勉吧

学习了，谢谢

忙碌家长

学习了，有收获，希望多写一些。

滴雨丫

学习了！！！

杨松林

七、培养创新思维逆向思维多向思维发散思维，要知道唯有与众不同，才能脱颖而出。

功课由两三门增加到八九门，内容多了，难度大了，要求高了。初中教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着走，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求了解较少，大部分孩子在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，导致一部分孩子落伍，走了弯路，成绩出现滑坡。

杨松林

杨松林 发表于 2011-12-2 12:12
七、培养创新思维逆向思维多向思维发散思维，要知道唯有与众不同，才能脱颖而出。功课由两三门增加到八九门 ...

八、培养信心和韧性，不怕挫折和批评。小学的赏识教育结束了。初中时在赏识中更多的是严要求，在严格要求中去寻找闪光点，所以学生突然由乖乖变成独立支撑的个体，被要求着做很多题，读很多书，加上中学教师压力大，可能笑脸没有小学老师那么多。因此培养信心比黄金重要。

  其实有时候小学老师和初中老师站的高度不一样，说话的方式也会不一样。孩子们从不会写字什么也不懂进入小学，老师以一种欣赏的目光，看到的是你们一点一滴的成长，由衷的喜悦多会给以赞扬：“啊，你又学会了新知识，而且一天比一天更懂事。如果某方面能怎么做，你会更优秀！~~~~~~”小学教育就是这样让学生在赏识中快乐成长，快乐学习的。但初中老师已经把孩子们当成学习者和竞争者，当成半成人了。就像公交司机看孩子一样，只看有没有1米2买票的高度，不问年龄。当看到孩子们刚进校的表现，有的老师很忧虑，常常会这样说：“你这样子简直不像个初中生！不知你小学是如何读的书，成绩这么差，习惯又不好，这样下去你初中怎么读得下去？”无论是孩子们还是你们的父母，初来咋到，听到这样的话恐怕一时半会接受不了，会难过伤心，如果没有韧性和认知的转变，恐怕以后心理难受难以愉快学习。