科雅暑假5年级语文3班 班贴（6） 助教小焦老师

助教焦松

第6讲：句子转换

上课时间2015年7月15日13:00-15:00

根据不同对象、场合、目的等，为达到预期的表达效果选择恰当的句式。变换句式指的是用不同的句式表达基本相同的意思。常见的句式有：主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句和书面句式、常式句和变式句、长句和短句、整句和散句等。

上课内容：首先课前听写，同学们都很认真，能够独立，安静的完成听写，但任然有个问题就是昨天说好了是提前15分钟来听写，但有些同学，还是来得比较迟。导致后面延误了上课的时间。希望同学们和家长们注意一下。请提前15分钟到教室听写。

【分类指导】

1、对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。例：我是个可爱的小学生。  我家有一台32寸彩电。  我能去游泳。

• 对事物作出否定判断的句子叫否定句。
  

例：我不是个可爱的小学生。  我家没有32寸彩电。  我不能去游泳。

• 双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。（注意否定词和句意的匹配）
  例：我不可能不是个可爱的小学生。我家不会没有32寸彩电。我不可能不去游泳。
  4、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）
  例：我把妈妈的手提包弄坏了。
  5、被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）
  例：妈妈的手提包被我弄坏了。
  6、反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定。
  反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
  反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
  反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
  课后反馈：这次课程在大家的共同努力下完成的很好，老师用心讲解，同学们认真学习，积极互动，都能够很自觉地遵守课堂纪律，希望再接再厉。刁丽杉，李悦瑶，赵丁辉，蒋佳熙，杨舒涵，缪苛延，周子雯等几位同学在今天的听写中表现出色。并且今天所有同学都表现很好，好的能很好的保持，差一点的也都有很大的进步。希望大家回家后自觉牢记明天要听写的词语，继续努力。但就提前15分钟来教室听写还是有同学来晚以至于影响到后面正常上课，希望同学及家长们引起注意。
  课后总结：希望同学们认真复习，并把自己课堂上错误的地方多看几遍并牢记，争取不再犯同样的错误。
  课后作业：
  同学们把上课时发下的（读音易错字积累）中下滑横线的字，词注音，并牢记这些词语。明天听写15个词接着今天的往后推15个从镌刻   到  庇护       。句子听写5句接着今天写的往后推5句，古诗一首《 凉州词—王之涣》请同学们提前15分钟即12：45到教室做听写。