科雅暑假5年级语文3班 班贴(9) 助教小焦老师

助教焦松

第9讲:语言运用1——生活表达

上课时间2015年7月18日13:00-15:00

上课内容:首先课前听写,同学们都很认真,能够独立,安静的完成听写,但任然有个问题就是昨天说好了是提前15分钟来听写,但有些同学,还是来得比较迟｡导致后面延误了上课的时间｡希望同学们和家长们注意一下｡请提前15分钟到教室听写｡

以分析为重点,通过自己所已经掌握的知识或讨论为主要方法,将语文运用于实际生活当中｡这主要是培养和提高学生阅读分析的能力,语言表达的能力｡

1.从“理解内容”转为“学习语言”｡
2.从“理解分析”转为“运用表达”｡
3.从“学习语文知识”转为“掌握语文工具”｡

一､广 告 语:又称广告词,指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品､文化､娱乐等服务内容的一种宣传用语,包括广告的标题和广告的正文两部分｡

【方法指导】

• 不能脱离实际生活;
• 最重要的目的我们不能偏离,那就是广告的效益｡(无论是什么样的广告都有目的和意义,公益广告也在此列之中,那就是教育或者是提醒人们内心深处的灵感｡只有这样的广告才能是成功的广告语言｡
  例如:用心点燃希望,用爱撒播人间｡
  【分类指导】
  1､功效型｡反映商品的功效､性能好或服务效率高｡
  2､优质型｡反映商品质量优胜或服务质量好｡
  3､双关型｡用双关语句来反映双重意思｡
  4､好感型｡用吉祥言词来反映人们追求美满幸福的愿望｡
  5､号召型｡直接推动顾客响应号召,采取购买行动
  6､励志型｡用一些激励的言语给人带来一种内心的正能量｡
  【写作要求】
  1､简短易记｡6 —— 12 个字(词)为宜,一般不超过 12 个｡
  2､突出特点｡  如:中国知名民族企业海尔集团的广告语"海尔——真诚到永远"
  3､号召力强｡  
  4､适应需求｡
  5､朗朗上口(亲切)｡
  课后反馈:这次课程在大家的共同努力下完成的很好,老师用心讲解,同学们认真学习,积极互动,都能够很自觉地遵守课堂纪律,希望再接再厉｡刁丽杉,李悦瑶,蒋佳熙,杨舒涵,缪苛延,等几位同学在今天的听写中表现出色｡并且今天所有同学都表现很好,好的能很好的保持,差一点的也都有很大的进步｡希望大家回家后自觉牢记明天要听写的词语,继续努力｡但就提前15分钟来教室听写还是有同学来晚以至于影响到后面正常上课,希望同学及家长们引起注意｡
  课后总结:希望同学们认真复习,并把自己课堂上错误的地方多看几遍并牢记,争取不再犯同样的错误｡
  课后作业:
  
  

同学们把上课时发下的(读音易错字积累)中下滑横线的字,词注音,并牢记这些词语｡明天听写15个词接着今天的往后推15个从 引吭高歌   到 鳞次栉比       ｡句子听写5句接着今天写的往后推5句,古诗一首《 芙蓉楼送辛渐  —唐｡王昌龄》请同学们提前15分钟即12:45到教室做听写｡