科雅暑假6年级语文3班 班贴（9） 助教小焦老师

助教焦松

上课时间2015年7月18日16:00-18:00

第9讲：展开想象的翅膀（二）

课堂内容：

  首先课前听写，同学们都很认真，能够独立，安静的完成听写，但任然有个问题就是昨天说好了是提前15分钟来听写，但有些同学，还是来得比较迟。导致后面延误了上课的时间。希望同学们和家长们注意一下。请提前15分钟到教室听写。

一、作文中想象内容基于现实生活的积累

1、想象内容基于直接的现实生活。

观《西游记》的孙悟空：猴子脸，武器：用棍子，武艺：十八般兵器，七十二种变化。都能从现实中找到根据——

“狮身人面像”不是怪物，现实生活当中都能够找到根据——

“巧妇难为无米之炊”不仅使用于写实作文，对想象作文一样有意义。

2、想象内容基于间接的现实生活。

《心爱的采蜜集》分析：------我仿佛变成了小蜜蜂，来到一座宫殿，我忙飞过去，里面全是龙，红色的、金色的、白色的、黑色的------他们两两一起做各种姿势，有的在戏弄着一颗银光闪闪的明珠，①有的相互缠绕，嘴里吐出美丽的水花，有的前爪相抵，各自向前遥望。这时从正殿走出一位像②《西游记》龙王模样的龙，他告诉我，这里正在为③北京国际旅游年准备节目。

作者的想象基于现实生活，想象离不开现实。

直接现实    引起的

（生活）   -------------------  

    间接现实   -------------------     想象

   （读、听）   提供素材

  

3、想象要目的明确

想象可以打开思路，只要有现实生活做积累，怎么想都行？

只说对了部分。想象绝不是一匹脱缰的野马，没有方向地狂奔乱跑，它是由骑手控制的飞马，缰绳就是目标和方向，也就是要为表达的需要而想象。

例：《我爱吃西瓜》想象：甲

当天晚上，我做了个梦，梦见自己被一个坏蛋抓住，硬说我偷了他的西瓜。我挣脱就跑，他拼命追，眼看就要抓住我，我大喊一声，结果醒了。

《我爱吃西瓜》想象：乙

朋友，你们也跟我一样爱吃西瓜吧，我想，我长大了，要从事农业科学研究，培育出品质更优良的西瓜，让又脆又甜的大西瓜在各个地方都能安居乐业，让更多的人尝到甜美的西瓜。

以上两篇那个目的明确？

• 想象要丰富
    以上几点似乎都在限制想象，其实有很大的创新天地。
  ①联想：由现实的人、事、物联系到自己经历过的与此相关的人、事、物。
     例：十五的月亮——联想——全家团圆情景
  ②推想：根据已知的材料推测可能发生的情景。
     例：看着新年联欢会会场——推想——新年联欢会的欢乐场面。
  ③拟想：将世上一切事物赋予人的生命，人的言行、情感。
     例：望满天星斗——拟想——星星在眨眼，在说话。
  ④幻想：推测未来发生的事，按照自己的愿望畅想。
     例：幻想18岁时的“我”-----
     综上一切所述：作文就是要写“真”，要从自己的内心出发，要在明确目标下，安排好层次，将你所看到的、听到的、想到的、经历的，有条不紊地，无拘无束地写下来。但所要提到的就是，写文章要有创新，老故事能写出新思路，新想法！再好的文章，只要千篇一律，那就变成最没有价值的文字了！所以，在吸收好文章的同时要有自己的写作“特色”！
  二、片段练习及评析
  课后作业：希望同学们认真复习并能够把老师所讲的写作技巧灵活的运用到自己的写作中去。
  注意：  明天19号听写内容古诗文名句5句接着之前写的往后推5句。古诗 《无题—李商隐》 。易错字音练习15个接着今天听写的往后推15个。请同学们明天提前15分钟即  9:15  到教室做听写。今天提前到教室的情况明天不是很好，明天希望大家准时哦，，。
  
  

课后反馈：这次课程在大家的共同努力下完成的很好，在听写中刘思怡，杜宇轩，杨京昆，陈钰潼，杨京昆，丁一航，付宇航，姚汪桐，程骥豪， 等同学表现出色。并且总体水平有很大提高，但有个别同学任然是不用心，希望能自觉努力 。老师用心讲解，同学们认真学习，积极互动，都能够很自觉地遵守课堂纪律，希望再接再厉。