科雅暑假6年级语文1班 班贴（15） 助教小焦老师

助教焦松

上课时间2015年7月24日9:30-11:30

第15讲: 有层次（并列式）

课堂内容：

  首先课前听写，同学们都很认真，能够独立，安静的完成听写，今天有个别同学来得比较晚哈，希望同学们准时到哦，可以适当提前一点出发。请提前15分钟到教室听写。

一、并列：指并排平列，不分主次。在这里指文章的几个内容是并列的，没有主次、详略之分。

常见的文章，就是状物的多些。

例①：《吃虫的植物》想：谁和谁并列？过渡句的使用：注意关系，并列，递进则要后者详。

内容：介绍两种会吃虫的植物——毛膏菜和猪笼草。（常识性文章）

中心：丰富知识，开阔视野。

层次：

    1、世界上有一种会吃虫的小草叫毛膏菜。

    2、世界上有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

例②：《松鼠》

内容：从五方面介绍松鼠的特征。

中心：增长知识。

层次：从哪里看是并列的呢？看每段第一句——（每一段都有一个独立的内容）

1、松鼠的外形可爱；

2、松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分灵活；

3、松鼠把窝搭在高大的老树上。

4、松鼠吃松子、榛子、橡栗和鸟蛋等。

5、松鼠的皮可以做衣服，尾巴上的毛是做画笔的好材料。

五个方面构成一个整体，主要就是状物的文章，写人记事也有——

    人：优秀——德、智、体（并列）不强调某一方面。

二、片段练习及评析。

课后作业：希望同学们认真复习并能够把老师所讲的写作技巧灵活的运用到自己的写作中去。

注意：  明天25号听写内容古诗文名句5句接着之前写的往后推5句。古诗  《过零丁洋   宋—文天祥》 。易错字音练习15个接着今天听写的往后推15个。请同学们明天提前15分钟 到教室做听写。今天提前到教室的情况好很多，明天希望大家保持哦，，。

课后反馈：这次课程在大家的共同努力下完成的很好，在听写中陈雅懿， 林夕雯，李雨昕，但唐婧，邱梓玲，温馨，王一冉等同学表现出色。并且总体水平有很大提高，但有个别同学任然是没用心。老师用心讲解，同学们认真学习，积极互动，都能够很自觉地遵守课堂纪律，希望再接再厉。