【挑战作文100分】妈妈换了一个态度，孩子就换一个未来

挑战作文100分

【挑战作文100分】妈妈换了一个态度，孩子就换一个未来

      有很多优秀的父母很厉害，他们天生具有一种能力，就是总是能够用正确的态度、方法去面对孩子。这种厉害的能力，在我看来，跟学历没有关系，完完全全是他们成长环境所带来的良好结果。这里所说的成长环境是什么呢？是父母之间相处的态度，父母对孩子的态度，父母对问题的态度，父母对世界的态度。

场景一：起床

在一个家庭，有一个一年级的孩子，他每天早上都不想起床。作为妈妈，总是会要早起一点的，自己梳洗完毕，然后就叫孩子起床，叫了几声，没有反应，妈妈又去忙早餐啦。过了10分钟，回来发现孩子还没有起床，就说：快起床，再不起就迟到了！妈妈一看时间，恐怕是要晚了，就把孩子拉起来，然后赶紧把衣服给孩子穿上，然后一边穿一边唠叨：叫你早点睡你不听，马上就要迟到了，说了多少遍也不听。。。此处略去500字……

同一个家庭，同一个孩子，还是不想起床。作为爸爸，总是会早起一点的，自己三下五除二，把自己的事情搞定，然后看好时间，轻轻摇醒孩子，说：宝贝，早上好…… 有时候，这个孩子会睁不开眼睛，有时候会含糊的说一声：爸爸早上好，然后倒头就睡。

爸爸在他耳边说：我有一个秘密告诉你，再过10分钟你就要起床了，你还可以睡10分钟。。。爸爸去准备早餐了，10分钟后回到床边，把孩子抱起来，正式拥抱一下，然后告诉孩子他的衣服放在床边了。然后说，希望你15分钟内穿好衣服洗脸漱口完毕，然后就去摆放早餐了。

10分钟后，孩子做到了桌子边，开始早餐了。


场景二：写作业

同一个家庭，每天孩子都不想写作业。妈妈也挺忙，一回家就叫孩子写作业，叫完后就忙自己不知所云的事情去了。过了一段时间，就在厨房里大声问孩子，作业做了没有？起初孩子还会说：一会做。有过几次这样的经历，孩子懒得回答了，故意没有听见，继续玩他的积木，画他的画。

这个妈妈就会气急败坏的跑过来说，你马上把作业给我做了。孩子说，我还想玩一会呢。这种话总会激怒了妈妈，“我告诉你，今天你不赶紧把作业做了，明天老师收作业，看你怎么办！”，然后就摔门而去。半小时后回来，一切照旧，后面我就不多说了。。。。。

同一个家庭，每天孩子都不想写作业，爸爸也挺忙，不过孩子回家后，爸爸不会让孩子马上写作业，而是说，你先玩20分钟，然后再写作业。孩子兴奋的跑去玩积木了。10分钟后，爸爸过来提醒孩子说，你还有10分钟的时间可以玩，然后就要写作业了。10分钟后，爸爸过去一看，孩子还在玩，就说，来，咱们该写作业了，停止你手边的工作。孩子说，爸爸你先等等，我把这个楼房搭好就来，爸爸同意了。

爸爸等着孩子完成了手上的工作，牵着他离开了玩具的地方，来到书桌前，问孩子，你打算先完成语文还是数学，孩子作了一个选择。

虽然孩子还是不能听见闹钟就起床，虽然孩子还是不愿意回家就主动作业。但是，未来的发展会是什么样子？我相信，如果一直是爸爸在管理这个孩子，这个孩子迟早有一天会自觉完成自己的工作的，可能是在小学中年级、高年级、甚至是初中二年级。早晚又有何妨？这种时候迟早会来的！

如果是妈妈继续用原有的方式去带孩子，孩子会怎么发展？孩子仍然会玩，孩子会想办法逃过妈妈训斥-----当然，这只是小学阶段。初中后，孩子无需害怕妈妈了，可能会用语言反击，行为反击，甚至是过激行为来反击------孩子以后会如何对待自己的爱人和孩子？孩子周边的人的生存状态和幸福感会是怎样？不说，想来大家也能猜出来。

这就是态度的力量。如果一定要把这种好的态度赋予一些教育理念，可以这么去看这个问题。爸爸允许孩子先玩20分钟，这是赋予孩子游戏的空间，尊重孩子的成长规律。

爸爸提前10分钟提醒孩子，是让孩子有一个提前的心理准备，不至于一下子面对不想做的事情发生冲。时间到了，爸爸仍然同意孩子完成手中的工作，是尊重孩子的劳动成功，宽容孩子无法马上做到。

爸爸最后牵着孩子到书桌边，请孩子选择先做什么，而不是反复说，现在你该作业了，更没有警告他要好好完成作业，这是给孩子选择的机会，同时不给他压力让孩子恐惧。

有时间管理，有选择的机会，有尊重的态度，有宽容，有不传递恐惧，我真的相信，这个孩子比另外一种教养方式所带来的状态好很多很多，孩子的心态、安全感、责任感、动机转移都会非常好非常好。

养孩子，就是把孩子当人对待，你没有权利去控制他，你没有权利去恐吓他，你只有义务去帮助他们做好，用人应该拥有的态度去对待他们。

我们的课堂：






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【2015秋季课程安排】

【金牌作文、精品阅读】

周六课程表（9月18日开课）

年级段		班级设置	上课时间	课次	人数
小学段	一年级	低段兴趣阅读班	8:30—9:30	12	15
	二、三、四年级	中段趣味作文班	8:30—12:00	12	15
		中段精品阅读班		12	15
	五、六年级	高段作文技法升级班	上午班8:30—12:00下午班13:30—17:00	12	15
		高段阅读技法提升班		12	15
初中段	初一、初二	初中作文提优班	13:30—17:00	12	15
		初中阅读提优班		12	15
	初二、初三	初中作文冲刺班	13:30—17:00	12	15
		初中阅读冲刺班		12	15
金口才	二至六年级	金口才集训营	14:30—16:30	12	15

周日课程表（9月19日开课）

年级段		班级设置	上课时间	课次	人数
小学段	一年级	低段兴趣阅读班	13:30—14:30	12	15
	二、三、四年级	中段趣味作文班	13:30—17:00	12	15
		中段精品阅读班		12	15
	五、六年级	高段作文技法升级班	13:30—17:00	12	15
		高段阅读技法提升班		12	15
初中段	初一、初二	初中作文提优班	8:30—12:00	12	15
		初中阅读提优班		12	15
	初二、初三	初中作文冲刺班	8:30—12:00	12	15
		初中阅读冲刺班		12	15
高中段	高一、高二	高中作文提优班	8:30—12:00	12	15
		高中阅读提优班		12	15
	高二、高三	高中作文冲刺班	8:30—12:00	12	15
		高中阅读冲刺班		12	15

【金口才集训营】

招生对象	开课时间	课次	人数	上课日期
二至六年级	9月18日（周五）/9月19日（周六)	12次	15	18:30—20:30（周五)/14:30—16:30（周六）

*备注：秋季班开课暂定9月18、19日，具体开课时间以本中心通知为准。

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1解决孩子作文写不长，写不快，公式化，没有创意

         2解决孩子对阅读没有兴趣，不喜欢读书，课外阅读单一化，不能掌握阅读技巧和方法

3解决孩子口语表达能力弱，性格内向，不爱上课发言。

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