成都科雅——2015秋季【七年级英语】班贴

刘好生

第一次课

【时间】2015年9月12日         13:30-15:30

【课堂内容】

1.Aa   /ei/ name, baby

          /e/ apple, cat, bag

2.Bb   /b/ bag, big

3.Cc   /s/ city, nice

           /k/cake

4.Dd  /d/ bird

5.Ee  /i:/ he, bee, piease

          /e/bed, yes, bread

6.Ff  /f/ five, life

7.Gg  /g/ dog

8.Hh  /h/ here

9. ABC           美/澳广播公司             IBM       美国国际商用机器公司

     CBC          加拿大广播公司           DDD      国内长途直播

     NBA          全美篮球协会               IDD       国际长途直播

     CBA          中国篮球协会               BA        文学学士

MBA           工商管理硕士              BC       公元前

CAAC          中国民航                    AD        公元

ID              身份证                        HK        香港

10.这节课要掌握的八个人名

   Helen   Grace  Bob   Cindy   Alice   Eric   Frank   Dale

11.用英语在不同时段打招呼

   Good morning.

   Good afternoon.

   Good evening.

12.  一床被子  a quilt

      一幅地图   a map

      一支钢笔   a pen

      一个橙子   an orange

【课堂反馈】

1.  开学第一节课，内容相对比较简单，希望同学们不要因为比较简单就掉以轻心。

2. 上课的时候，希望同学认真跟着老师讲的走，掌握好老师所讲的各个知识点。

【课后作业】

1.  完成资料上今天所讲的内容。

2.  做好预习和复习。

【课后总结】

1.     有的同学上课并不是全神贯注，有点懒散，有趴桌子上的，有玩水瓶的，希望同学下次改正。

2.     总体说，上课气氛比较活跃，同学们有跟老师唱英文的“两只老虎”。

   3.   有的同学之间本就认识，所以大家相处融洽，新来的同学也要快快融入这个班集体哦！

刘好生

第二次课

【时间】2015年9月19日      13:30—15:30  

【课堂内容】

1.What color is it?    It’s......

  blue   red   brown   black   orange   green   white   pink   grey   purple

   蓝    红    棕       黑     橙      绿      白     粉    灰     紫

2.black and blue遍体鳞伤 青一块紫一块

3.black and white白纸黑字 黑白影片 钢笔画

4.black tea红茶 black coffee浓咖啡

5.Do you know what these letters mean?

  UN联合国

  UFO不明飞行物

  CCTV中央电视台

  EMS特快专递

  WTO世界贸易组织

  IT信息技术

  DDD国内长途直播

  BEC商务英语证书

6.字母按所含的元音因素归类：

  |ei| A H J K

  |i:| B C D E G P T V Z

  |e| F C M N S X

  |ai| I Y

  |ju:| Q U W

7. a用在辅音音素开头的单数可数名词前

  an用在元音音素开头的单数可数名词前

【课堂反馈】

1.上半堂课的时候有同学上课走神，手上拿着水杯或是眼镜盒玩，坐姿也是歪歪扭扭的，中  

  途老师也提醒过，希望同学下次改正。

2.后半堂课，同学们很活跃，积极举手回答问题，课堂上很开心，气氛很好。

【课后作业】

1.Unit 3做完

【课后总结】

1.同学们积极回答问题，踊跃举手，挣分，最后叶门芹和昌紫涵并列第一，老师给了奖励。

2.天气忽冷忽如，早上下雨不到中午就出太阳，同学们出门要记得带雨具和穿件外套，以免

生病。

刘好生

第三次课

【时间】2015年9月26日      13:30—15:30

【课堂内容】

1.冠词a,an的用法

  a用在辅音音素开头的单数可数名词前，an用在元音音素开头的单数名词前。

  如果名词前有修饰语，则以其第一个因素是元音还是辅音而决定用a或an。

  A book   an English   an eraser   a nice eraser

2.what’s this...

  -What’s this in English?             -What’s this in English?

  -It’s a bag.                        -It’s a cup

  -Spell it , please.                   -Spell it , please.

  -B-A-G                          -C-U-P.

  -What color is it ?                  -What color is it ?

  -It’s brown.                       -It’s purple.

3.特殊疑问句

What’s your name ?	Alan. / I’m Alan. / My name’s Alan.
What’s his name ?	He’s Erie. / His name’s Eric
What’s her name ?	She’s Mary./ Her Name’s Mary.

3.缩略词

What is	What ’s
name is	name’s
I am	I’m
He is	he’s
She is	She’s

  4.总结be动词用法：

My name is...=I am...

Her name is...=She is...

His name is...=He is...

Your name is...=You are...

I用am

You用are

Is连着他，她，它

【课堂反馈】

1.上半堂课同学们都表现的很好课堂表现都很积极，回答问题声音也很响亮。

  新同学王俊霖也表现得非常棒，   很快的就融入了学习的氛围。

2.后半堂听课的集中力明显就没有上半堂课那么好了。希望同学们下次好好听课。

【课后作业】

1.完成讲义Section B 第10页 全部做。

【课后总结】

1.下周同学们就要进行每月一次的月考了，希望同学们能仔细阅题，认真检查。

  祝同学们能考一个好成绩！也祝大家中秋国庆节快乐！

刘好生

第四次课

【时间】2015年10月17日13:30—15:30

【课堂内容】

1.    mother–in-law

This is

My husband’s mother

2.    This is

     My grandfather

       his granddaughter

3.    Granddaugther           孙女

Grandson                孙子

Husband                 丈夫

    Wife                   妻子

   father-in law           岳父

      mother-in law           岳母

    nephew                  侄子

    niece                   侄女

4.    (1)My father’s mother is my grandmother.

(2)Myfather’s father is my grandfather.

(3)Myfathe’s sisters are my aunts

      (4)My  father’s brothers are my uncles.

(5)Myuncle’s children are my cousins.

   (6)Myaunt’s children are my cousins.

                     

5.

【课堂反馈】

1. 上半堂课同学们都很认真紧跟着老师的思路再走，也没有同学出现走神的 情况。

2.回答问题也很积极，气氛比较活跃。

【课后作业】

1.抄写单词5遍1遍英文。下次上课听写

【课后总结】

1.9月的月考结束咯，同学们终于可以小小的喘口气咯。但不要以为这就结束咯，这才刚刚开始。

希望大家快快调节好自己的心态准备迎接半期考试吧

刘好生

第五次课

【时间】2015年10月24日      13:30—15:30

【课堂内容】

一.课堂口语练习
铅笔盒 pencil box           书包 schoolbag   

老师 teacher                棒球 baseball
手表 watch。                笔记本 notebook。
一块橡皮 aneraser.          请原谅excuse me        

......怎么样what/How about?
一串钥匙 a set of keys     请求 像某人要 ask sb .for sth   

一身份证an ID card         拨12345找Tom.  Call Tom 12345
二.
Is this your pencil ?
Yes,it is .'s my pencil .It's mine .
No, it isn't. It ' s her pencil. It's hers
三.
含be动词的一般疑问句
一调：即把句中的be动词（am, is , are）调到主语前

This is his book .         Is this book?

二改：该换主语称谓

This is my pencil.          Is this. Your pencil?

四.形带紧跟名   名代独立行
人称代词  形容词性主代词      名词性物主代词
I        my +名词=                mine
you      your +名词=             yours
he      his 名词=                his
she     her +名词=              hers
it      its+名词=               sit

五.将下列句子变为一般疑问句，并简要回答哦
1.This is Gina .   
Is this Gina? Yes ,she is./No,she isn't
2.That his brother ?
Is that  his  brother?  Yes  , he is./ No ,he isn't
3.He is my good  friend
Is he your good  friend ? Yes,he is ./No , he isn' t

六：物主代词

人称    类别	单数                                                              复数
	第一 人称	第二   人称	第三人称			第一    人称	第二   人称	第三   人称
形容词性物主代词	my	your	his	her	its	our	your	their
名词性物主代词	mine	yours	his	hers	its	our	yours	their
汉语	我的	你的	他的	她的	它的	我们的	你们的	他（他    它）们的

七：Found失物招领

如果你是到别人的东西，你该怎么归还给失主呢？你需要写Found分五部分：

1. 标题                                                                                                                                                        

2.  拾到的东西  

3.  询问某物是不是失主的

4.  联系人

5.  联系电话

   

【课堂反馈】

1. 昌紫涵 王宇昊 赵浩然 刘礼 张正林 廖林锦灏，以上点名的同学都是在课堂听写上得满分的同学，特别表扬昌紫涵同学字迹工整书面整洁。其他没有点名的同学要加油哟？

2.     廖林锦灏刘礼 昌紫涵 这3名同学是在课堂比赛上获得前3名的同学。廖林锦灏 是第一名哟！

【课后作业】

1.完成教材16-17页

【课后总结】

1. 天气逐渐降温了，同学们来上课的时候都多穿一点衣服，不然坐在教室也挺冷的不要感冒咯！

2. 前面两排的同学课堂注意力都很集中，希望其他同学也能紧跟着老师的思路走。

刘好生

第六次课

【时间】2015年10月31日      13:30—15:30

【课堂内容】

一.

1.胃语动词是橘子的核心成分，即句子中心的结构性关键词。在阅读一个句子时，如果能迅速地辨认出句子的胃语动词，就基本上把握了句子的核心意思。
2.分析一个句子的句式可以帮助我们尽快找到与胃语动词相关联的关键词。比如，一个及物动词后面会直接跟一个名词，这个名词通常也会是句子中的关键词；而一个不及物动词通常不会直接跟一个名词，如果要跟名词，就需要一个介词，而这个介词，通常不是句子的关键词。

【课堂反馈】

1. 按今天的课堂表现不来极个别同学表现的不是很好有说小话的现象，希望下次能够改进！其他同学表现的还是很不错的！

2.也要表扬其他同学上课很认真，不懂得也会很主动地询问老师。

【课后作业】

1.  完成报纸练一练。

2.  报纸作文两篇.

【课后总结】

1.  需提醒一下个别听课的家长，听课时尽量坐到后排的位子。

2.上课时也尽量不要与孩子沟通，  以免分散孩子的注意力。

刘好生

第七次课

【时间】2015年10月31日      13:30—15:30

【课堂反馈】

1. 上半节课同学们的精神状态都不是很好，不过在后半堂课得到了改观。

2.某位同学的课堂表现不是很好，老是有说小话的现象老师提醒多次后还是不加以改正。

【课后作业】

1.  完成讲义23-24页所有内容。

【课后总结】

1.因为今天蔡老师带着同学们做练习卷，所有就没有讲新的内容。

希望同学们回家后好好梳理梳理。

刘好生

第八次课

【时间】2015年11月14日      13:30—15:30

一.

1. 掌握本节课的9个单词和2个短语。

Have , ball ,tennis , volley , basketabll , ping-pong , soccer ball ,

Tennis racket ,bat .

2.学会句型Do you /theyhave aTV?以及其回答Yes,I / they do. /               

No,I / they don’t.

Does he / she have a soccer ball ? Yes , he/ she does . No,he / she doesn’

二．

1. 复习前面学过的人称代词I / you / he / she , 物质名词baseball / computer game / sister……

【课堂反馈】

1.这次课同学们的表现，很明显比上次课好很多。说小话、开小差的同学们都有所改正，

希望能继续保持。加油哟！

2.同学们迟到的现象也都有所改正，给大家点个赞。

【课后总结】

1.现在天气也来越冷了有时候还在下雨，希望同学们都多穿点衣服，坐在教室也挺冷的不要着凉了。

还有就是在来的路上也要注意安全。

2.今天虽然蔡老师没有留课后作业，但大家还是要记得复习复习，免得时间久了又忘记咯.

刘好生

第九次课

【时间】2015年11月21日    13:30—15:30

【课堂反馈】

祈使句

也许同学们并没有注意，从开始学习英语的第一天起，我们就在频繁地接触和使用祈使句。祈使句在英语的口语对话中的地位举足轻重，但是如何正确地写作和使用祈使句呢？

示列

1.Stand uo!

2.Be careful on the home.

3.Don't worry !

4.Come on , everybody !

5.Let' s go !

6.Let him be here by 10 o ' clock tomorrowmorning.

7.Let ' s not say anything about it!

8.Let ' s go home now.

分析

1.本句以动词原形stand 开头，全句只有一个动词短语，意为“站起来”，表示一种命令。

2.本句以动词原形 be 开头，全句意为“回家的路上要小心”，表示一种叮嘱。

3.本句以否定词don't开头，全句意为“别担心”，表示一种劝告。

4.本句以动词原形come开头，全句意为“大家加油”，表示一种鼓励。

5.本句意为动词原形let开头，后接人称宾格带刺us，全句意为“我们走吧”，表示一种建议。

6.本句以动词原形les开头，后接人称宾格代词him，全句意为“让他在这待到明天上午10点”，表示一种命令。

7.本句以动词原形les开头，后接人宾格代词us，全句意为“我们不要说关于他的任何事情”，表示一种建议。

8.本句以动词原形les开头，后接人称宾格代词us，全局意义“我们回家吧”，表示一种建议。

总结

一.祈使句的定义

    通过对以上八个句子的分析，我们可告知：其实句就是表示建议、命令、叮嘱或劝告的句子。

二.祈使句的类型

   在了解祈使句的定义之后，我们需要思考的是：祈使句有哪几种类型呢？

   首先，读完前三个句子，我们会发现这三个句子的主语均没有在句中出现；但是，根据句意可知，这三个句子的主语都是第二人称“you”。

   在句4到句7中，句子的主语在句中明确的说了出来，分别是第一人称和第三人称。

   因此，从祈使句主语人称的角度划分，祈使句可分为第二人称祈使句及第一、三人称祈使句两大类。

三.祈使句的基本用法

1.第二人称祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。

（1）如果说话是有多人在场，就的把主语表示出来或加呼语，以便指明是像谁提出请求或发出命令。如：

        you boys wash the floor ！

（2）如果为了加强语气或表示不高兴、厌烦等情绪，有时也要将主语表示出来。如：

        you be careful ！

2.第一、三人称祈使句通常以let 为引导词表建议，其后跟主语及动词原形。如：

  let' s go shopping this afternoon .

【课堂反馈】

1. 这次课同学们的表现也一如既往的好，说小话开小差的现象也得到了明显的改正。望同学们继续努力。

2.课堂上同学们的活跃度也很高，蔡老师讲的同学们也基本都能跟上，表扬大家哟！

【课后作业】

1.完成讲义28-29页。

刘好生

第十次课

【时间】2015年11月28日    13:30—15:30

【课堂反馈】

（一）简单句的基本句型：主语+系动词+表语
   英语的句子有长有短，有简有繁。从表面上看，似乎千变万化，难以捉摸；但从实质看，
英语中简单句可归纳为五种基本句型：
1.主语+系动词+表语
2.主语+谓语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
5.主语+谓语+宾语+宾语补足语
掌握这五种基本句型，是写作各种英语句子结构的基础。本期，我们将共同来学习第一种基本句型：主语+系动词+表语。
示列
1.The  flower is beautiful
2.Peter  looks  tired .
3.The  milk goes bad.
4.The leaves  turn yellow  in autumn.
5.Lucy  seems worried .
6.It sounds a great idea.
7. I am at home.
8. He feels  better today.
9.This soup  tastes nice.
分析
1.本句中，主语为名次flower，系动词为is，表语为形容词beautiful。全句为“主语+系动词+表语”的结构。
2.本句中，主语为名次Peter，系动词looks，表语为形容词tired。全句为“主语+系动词+表语”的结构。
3.本句中，主语为名次milk，系动词goes，表语为形容词bad。全句为“主语+系动词+表语”的结构。
4.本句中，主语为名次leaves，系动词为turn，表语为形容词yellow。全句为“主语+系动词+表语”的结构
5.本句中，主语为名词Lucy，系动词为seems，表语为形容词worried。全句为“主语+系动词+表语”的结构
6.本句中，主语为代词It，系动词为sounds，表语为名词idea。全句为“主语+系动词+表语”的结构
7.本句中，主语为代词I，系动词为am，表语为介词短语at home。全句为“主语+系动词+表语”的结构
8.本句中，主语为代词He，系动词为feels，表语为形容词better。全句为“主语+系动词+表语”的结构
9.本句中，主语为名词soup，系动词为tastes，表语为形容词nice。全句为“主语+系动词+表语”的结构
总结
通过对以上九个句子的分析，我们可知：
1.在“主语+系动词+表语”的结构中，主语通常由名次或代词来充当。
2.常见的洗动词有以下三类：
（1）be动词类：an，is，are
（2）表示变化类：become，get，turn，grow，go
（3）感官动词类：look，sound，smell，smell，taste，feel
3.系动词后通常接名词（如句6）、形容词（如句1至句5、句8、句9）
或介词短语（如句7）作代表。也就是说，也就是说，系动词的基本句型可细分为三种：
（1）主语+系动词+名词
（2）主语+系动词+形容词
（3）主语+系动词+介词短语
拓展
系动词的特点为：无被动语态、无进行时态。
换句话说，系动词不可用于被动语态，也不可用于进行时态。
如：
1.The water feels cold.（正）
The water is felt cold.（误）
2.The cake smells great.（正）
The cake is smelling great.（误）

【课堂反馈】

1.今天课堂上有几名男同学有说小话打闹的现在，这次就不点名批评了希望下次能得到改进。

【课后作业】

1.完成资料卷练一练部分。