俞敏洪：什么是好的教育方法论

来源 | 新东方家庭教育

面对孩子的各种情况，教育是有方法的，方法的不同，带来的结果是截然不同的。所有的方法都以对孩子深刻的理解和爱为前提。打和骂其实也是方法，但是你打和骂的前提不是为了让孩子怕你，你打和骂的前提不是为了让孩子人格受侮辱。我们现在很多父母骂孩子的时候，那骂出来这个孩子当场就被侮辱：“你脑袋是猪嘛？”像这样的话就随便骂，对不对？打和骂其实也是一种教育方法，古代通过打骂教育出来多少伟大的人物出来。但是打和骂依然是以理解和爱为前提的，某种行为孩子做的绝对过分，你这辈子绝对不允许他再犯的时候，打是管用的。你告诉他打你是为了以后你不能犯这样的错误，不是爸爸要打你，是让你记住了你不能犯这样的错误，就是这样的一个概念。

方法的最终结果是让孩子拥有一颗向上、向善的心灵，你所有的教育方法论，最后绝对不是让孩子垂头丧气，绝对不是让孩子放弃自己，绝对不是让孩子觉得自己看不起自己，自己都觉得自己可以被侮辱。所以我们说平等的交流沟通，尊重孩子的尊严，明智的制止孩子的错误，设定必要的雷区，是教育孩子的四大领域。在平等交流、尊重孩子尊严的情况之下，再制止孩子的错误，这样的话才是真正的好的教育方法论。

所以下面有个故事大家可以看一看，好的教育方法论。有一个男孩有一个很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围篱上。第一天这个孩子钉下了37个钉子，慢慢发现钉子的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易一些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐心发脾气了。他告诉他的父亲这件事情之后，父亲就告诉他现在开始，每当他能控制自己的脾气的时候就拔出一颗钉子，一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有的钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院，说你做得很好我的好孩子，但是看着那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能恢复，你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下了疤痕，如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说多少次对不起，那个伤痕永远存在，话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。这样就告诉孩子，就是你再发脾气你也不能说伤害人的话，但他用一个方法论，就是让孩子钉钉子，拔钉子这个过程，通过钉子留下的洞来告诉孩子，说你看你这个脾气是不能有的。这种教育方法论比你孩子说一句伤人的话，你把他打一顿，你倒过来把他侮辱一下，要强得多。教育需要有方法论，需要变成一个纠正孩子错误的过程，变成一个学习的过程，这个非常重要。

所以家长常犯的错误是什么呢？我们一些家长很急于求成，希望自己的孩子变成小天才，但是小天才很少变成一个老天才。大家稍微一想，之前有一些少年班的学生， 12、13、14岁的人就去上大学，到现在为止你看30多年过去了没出过一个名人，这些孩子按说12岁就能考大学考到六百多分，那到了60岁还不得整个世界都是他的？怎么到了30岁就找不见这些人了，就是因为智力开发过早。智力开发过早有时候是会造成严重问题的。

孩子的成长需要至少我们用十八年持续不断的正确努力才能做好，光努力不管用，就像我说的我们家长有50%家长用尽自己全部努力把孩子给毁了，所以要正确的努力，什么叫正确的努力？我前面讲的就算是一个给大家的启示吧。