令孩子主动学习的秘密是什么？录取北大后，回顾我的家庭教育

只看该作者 · 发表于 2015-12-3 18:55:09

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儿子张剑尧，襄阳五中2015届高三（29）班学生，高考分数684分，自主招生获得线下降分30分，博雅计划获得线下降分20分。被北京大学元培学院录取。

眼看他小升初，眼看他中考了，眼看他高考了......一年一度的高考，随着6月23日考分的公布，对我们家庭来说，基本尘埃落定，剩下的就是水到渠成的录取了。684分，加上北大博雅、自招的加分，进北京大学已成定局，终于能静下心来，梳理一下他的成长之路。

我的家庭教育

严格地说，每个孩子的家庭教育从孩子一出生就开始了。咱家儿子三岁以前的教育基本上由妈妈和奶妈承担了，我对他的 “教化”大约从三岁开始的吧。因为见过太多毕业后再也不看任何一本书的大学生，上高中了还只看绘本的高中生，所以我固执地认为阅读能力，才是一种最重要的主动学习能力，而阅读的基础就是识字。大约从儿子3岁开始，我开始教他识字，他对汉字很有感觉，再复杂的字，教两遍就记住了，然后就是尽可能多的用这个字组词造句。

再就是给他讲故事，陪他看书，而讲故事最好的方式就是照书原封不动地念，他不问我就不解释，这样做的好处就是能丰富他的词汇，规范他的语言。我和儿子有个约定，就是每晚睡前给他讲四个故事。这个约定我一直坚持到他小学四年级，就算他上二年级时已经能自由阅读“大部头”了，他还是要求我给每晚给他念书，我也一直信守承诺地坚持了。阅读习惯就这样养成了，我大脑中一直清晰地记得这样一幅温馨画面——我坐在书桌旁看书，小小的他搬个高高的凳子，坐在我旁边静静地阅读！

当然儿子的学前教育，还包括没坚持下来的数学和英语，他不感兴趣，我也就不再坚持。在我的“放养”主张下，他上了一年幼儿园，一年学前班，终于在6岁前，小小个子，背个大大书包，上小学了。

在小学的老师的教育、熏陶下，他养成了良好的学习习惯——上课认真听讲（张剑尧在课堂上特别专注——小学班主任语），课后认真完成作业。得益于学前识字教育，在小伙伴们还费力学习生字、生词时，他已经愉快地、大量地阅读课外读物了。

小学四年级时，因看到他学习太轻松，我就问他，想不想直接上六年级，他说怕跟不上，我就诱惑他说，少上一年学，你就会少做很多作业，当你在清华园享受大学生活时（当时清华是个朦胧的目标），你的小伙伴还在高三呕心沥血地准备高考，想想都快活！再说，跳级后万一跟不上，我们再回原班。再后来，学校安排了考核，他顺利进入六年级，并且很快能和新班级的优生并肩而立了。

初中三年，基本上是顺顺利利地度过，成绩一直轻松保持在“第一方阵”。得益于课堂上的认真及高效率。家庭作业倒不认真了，很多时候都是做一半抄一半，因为考试成绩还不错的缘故，我也就没和他“认真”，任其自由“疯长”。休息时间就以动漫、游戏和阅读为主。

在他初中三年里，我执着地坚持了两件事：一是保证他的睡眠时间，晚上8小时，中午1小时，遇有个别老师中午留作业及要求学生提前到校，我就与老师沟通，请老师免去他的作业及不要求他的到校时间，这样保证了他有充沛的精力来进行课堂学习，达到事半功倍的效果。

二是坚持听力练习，单独的听力练习，没有过，每次都是他做作业时，我给他播放课本配套的听力材料，就是当背景音乐，潜移默化中，提高了听力水平及语感，每次考试，听力几乎从不丢分。

还有一个重要的问题，孩子成长过程中，或多或少地会出现叛逆，这一点上，张剑尧几乎没出现过，这要归功于他和父母之间的良好的沟通。当家长的要学会和孩子做朋友，我们的关系可以用一句歌词来形容——“一对好朋友，快乐父子俩”。

大约从他3岁开始，陪他游戏就是我休息时的主要工作，我熟悉所有他看过的动画片的歌曲（小学阶段），认识各种“奥特曼”，能扮演各种“怪兽” ；陪他阅读，那更是每日的必修课。中餐、晚餐时间就是我们的聊天时间，他和我们也是无话不谈，聊聊学校趣事，说说老师“坏话”等等，在这种无拘束的交流中，传说中的代沟，几乎没有出现。

说说我感觉的失败之处。

一是在义务教育阶段，学生有大量的课外时间，完全可以培养一个爱好（指艺术方面）和一项喜欢并擅长的运动技能，但这些“奇技淫巧”他都不会（这个词是他在高二参加北大夏令营时对多才多艺同学们的评价！）。

二是没有要求他练书法，小学时练过一段时间，但不知为何又半途而废了。流利并且不难看的书写，整洁的卷面，应该是一个学生的基本技能，“卷面难看”这个短板，一直伴随着他，直到高考结束！高考前的最后两三个月，他痛定思痛，牺牲了不少听课时间来练字（用他自己的话说，懒得听讲时就练字），但时间短任务重，收效甚微。

在襄阳五中的日子

2012年9月，张剑尧以优异成绩升入襄阳五中。出于锻炼他自理能力的考虑，我们沟通后决定住校。当时最大的担心的就是怕他不适应，军训结束回家带回家的除了脏衣服外，就是兴奋，兴奋地给我们讲述新学校、新同学.....，住校的适应期顺利通过！因为住校的缘故，平时见面少了，每周末回家住一晚，周日早上再去学校，每月放一次月假休息1.5天。也是因为放假少的缘故，高中期间的放假时间，基本上以看动漫看网络小说和玩游戏为主。

高一上学期结束，他的成绩基本上能进入校前10名了，虽时有波动，但却丝毫看不出他的努力，他妈妈看在眼里，急在心上。但他却没事人一样，说自己是“非典型好学生”，出现失误很正常。我对他的要求仍是老生常谈：上课认真听讲，课后认真作业。

高三开始了，张剑尧提出不住学校寝室了，理由只有一个“小伙伴们都不住了” ，于是我们在学位附近租了房子，暂时变成了一个典型的中国式陪读家庭。回家住最大的弊端就是作息时间没住校时规律了，有时间玩手机了，一回来就“手不释机”，连吃饭也啥不得放下手机，也没时间和家长交流了，他还振振有词：我的大脑在学校高速运转，回家需要休息放松，看网络小说就是最好的方式。

最后经过谈判，双方各退一步：中午不能碰手机，保证1小时的午休时间，晚上可以看20分钟网络小说。就这样，一直持续到高考结束。谢天谢地，高考期间他一直保持平静，正常作息，“高考机器”在7、8号两天里运作正常。但考完后对答案时发现，英语、数学都出了点小问题（都是他的优势科目啊！），很令人沮丧了一阵子。值得欣慰的是，最终总分与他所估相差无几。

再说一下关于自主招生的事。

高一时，老师要求A班学有余力的学生自由选择一个奥赛项目，出于玩票的想法，张剑尧经过和我商量后，选择了参加数学奥赛的学习，压根也没想着出成绩，一来数学奥赛是五中的弱项，二来他自己说也不知道能坚持多长时间，他报名时就说了，啥时不想弄了就随时退出。

2014年秋，他相继参加了数理化的奥赛考试，成绩基本上在预料之中，全部止步于初赛二等奖。这个成绩，到了2015年春天，令人沮丧啊！因自主招生改革，取消联考，各个高校自主出台自招条件，等到清北的自主招生条件出台，我们连报名资格都不够，但幸好他在高二暑假时参加了北大工学院的学科夏令营，取得了个“优秀营员”，凭这个“优秀营员”，他得以通过北大的自招资格审查。

后来北大又搞了个“博雅计划”（清华叫“领军计划”），根据综合成绩及校排名确定资格，张剑尧则顺利通过审查。2015年6月8日，高考一结束，我们就打点行装，直奔北京，参加北大的自主招生考试及“博雅计划”考试。最终的结果也令人满意，他取得了北大自主招生加分30分，“博雅计划”加分20分的成绩。

2015年6月19日上午，接到北大招生老师通知的考试结果时，我们全家都为之振奋啊！这也是2015高考季最令人高兴的消息了，虽然高考成绩还未知，但有这个30分的“保险分”，北大应该是没问题了。后来真正看到高考分数时，真的是很平静了。最终填报志愿时，他按照裸分填报了第一批一志愿：北京大学。

写给陪读家长

对于高三的陪读家长、考爸考妈们，我就提以下几条建议。一、注意孩子的作息规律，一定要保证睡眠时间，加小灶、开夜车等牺牲睡眠的做法都是得不偿失的。

二、家长要多关注目标院校的自主招生政策，有机会的话要尽量争取，多一次机会就多一道保险，多一份心安。

三，对于学有余力的孩子，建议参加奥赛培训，能获奖更好（奥赛奖项是自招强有力的敲门砖），不能获奖，权当训练思维能力了，不吃亏。

四、想要孩子心态好，不急躁，家长更要淡定。很多家长表现的比孩子还焦虑，太关注孩子的学习，造成压抑、紧张的家庭氛围，加剧了孩子的紧张和心理疲劳。作为父母不管心里怎么想，都别在孩子面前表现出来。

五、高考前不要刻意改变平常的家庭生活秩序，该干嘛继续干嘛。根据自己家庭的情况，平常家长和小孩之间无话不聊的，就继续无话不聊、畅所欲言；平常互相聊得较少的，家长就继续保持常态，“默默地”关心就行了。

结束语

引用一段台湾教育家洪兰女士的话作结束语：阅读能培养孩子的逻辑性，增加他的词汇量，使他在写作文时有内容，演讲时能清楚地表达自己的意思，但是阅读的习惯一定要从小养成。聪明的父母一定会鼓励孩子在时间许可的情况下，尽可能地博览群书。同时也会陪同孩子一起挑选好的书籍，好书对发展孩子的智力、审美心理结构、对人生、对世界、对未来的认识、对陶冶自己的性情都具有深远的意义。这就是我孩子能坚持主动学习的秘密。