成都招聘会惊现“家长陪聘团” 看看帮倒忙的后果

导读
“你需要让选拔的人看见你有自信和自立的一面，而不是展现的是还需要呵护的形象。”林先生说，像这样父亲直接帮忙递简历的情况，他觉得真有点“过”了，企业不敢请这样的员工。某用人单位的林先生这样回应家长。此次，在周末成都的招聘会上出现了不少“家长陪聘团”。

从“陪读”到“陪考”“陪相亲”再到“陪聘”，中国父母对孩子有着太多的不放心和不放手。“父母陪聘”事与愿违的负面效应显而易见。首先，由父母陪同孩子出现在招聘会现场，其形象观瞻就大打折扣。对家长溺爱和孩子依赖的两代人解读，会让与孩子同龄的众多学友，对这一家子侧目而视，从而伤到孩子的自尊心；其次，人才招聘讲究良好的第一印象，由“父母陪聘”的大学生，势必会在招聘者的心目中留下“这孩子不成熟、不独立”的负面印象，从而造成“减分”效应。

一、乱象：招聘会上婆婆帮孙子跑腿 父亲陪女儿
28日下午2点，距离招聘会结束还有最后两个小时。在成都新会展中心7号馆D区，一家文化传播公司的展位上，一位戴着老花镜、头发花白的太婆，正拿着小本儿，抄写着一个知识产权代理的职位。因为这个职位要求的内容较多，太婆抄了一会儿，准备拿手机拍。但是摸索了半天，却不知道如何拍照，只得向旁边一位男士求助。

张婆婆说，对于长辈们来说，孩子应该找个薪水更满意、更稳定的职业。她每天都为孙儿着急。之前看电视知道了招聘会的事情，她就提醒过孙儿多次，但孙儿最终选择和同学会面，她就干脆自己“杀”过来了。

7号馆E区，是28日当天为应届毕业生设立的求职专区，不少毕业生驻足于此找寻机会。一对父女组合吸引了注意。这位身着正装的父亲，拿着装满女儿简历的文件袋，认真地比对着展台上的信息。

“你好，我刚看了看这个行政内勤的职位，比较适合我女儿，这是她的简历。”父亲说话间，从文件袋里取出了一份简历。女儿则一直跟在父亲身后，时不时咬着嘴唇。“你不是来应聘的，是你的女儿来应聘?”这家公司的招聘负责人林先生并没有忙着收简历，而是反问了他一句。

二、陪聘：溺爱害孩子 实在是弊多利少
首先，孩子求职不是家长应聘。毋庸置疑，孩子求职是件人生大事，关系到孩子的前途和命运。因此，作为家长关心重视孩子的求职，希望孩子能求到一个好的职位，也无可厚非。但倘若为了孩子的求职，竟让原本做主角的孩子“靠边站”、“坐着等”，而家长自己却“冲锋在前”，“越俎代庖”，说到底，这其实不是家长帮助孩子，反而是在害孩子。

试想，这样即使家长帮助孩子求职成功，孩子又怎能适应工作中的竞争和压力，又如何立足社会？再说，孩子毕竟已经成人，家长不可能帮助孩子包办一辈子，作为家长应大胆放手，让孩子在求职中感受竞争的激烈，从而提高自身适应社会的能力。如此，孩子才能适应职场，并在激烈的竞争中脱颖而出，最终有所作为，有所成就。

其次，家长“陪聘”不利于孩子的成长。家长“陪聘”其实是溺爱的一种表现。殊不知，这样做往往会适得其反。难怪很多用人单位明确表示，不支持家长陪同应聘。说白了，也就是说用人单位根本就不喜欢这样连应聘都要家长“陪聘”的人。因为这样的人根本成不了什么大器，干不了什么大事。

总之，笔者以为，孩子求职，家长“陪聘”，实在是弊多利少。因为孩子未来的路还很长，现在吃吃苦未尝不是一件好事。再说，成功的求职对于孩子而言也是一种实在的考验，直面职场才能更快地成长起来。因此，笔者奉劝广大家长，孩子求职，就不要去“陪聘”了，还是放手让孩子自己去锻炼吧！

三、借鉴：老外如何培养孩子独立
美国：美国南部一些州立中学为培养学生独立适应社会生存的能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里经济状况如何，孩子在12岁以后就得给父母的庭院剪草、给别人送报，以换取些零花钱。

日本：日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。  在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。

德国：德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格。因此，父母们从不包办孩子的事情。他们将子女视作独立的个体，给他们空间，让他们独立地去完成自己应该做的事。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。

四、探索：家长该怎么做？
1.放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。从两岁开始，随着他们身体的 发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，婴儿已可以在家长的帮助下，逐渐学会自己吃饭、自己 穿衣、自己睡觉、自己收拾玩具等良好习惯，逐渐树立独立意识。

2.培养孩子初步独立思考的能力。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当 让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。

3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统的家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从 ”，却不注意倾听孩子的意见。小到生活上的事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决 定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我选择能力也是独立性很重要的一个方面。

4.培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。 对于幼儿来说，自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等，是需要他们付出很大的努力、克服一定的困难的。

来源：四川新闻网、华西都市报、光明网