暑假到底该不该补课

123天天

对中小学生暑假该不该补课这一问题，我们极客数学帮小组进行了相应的调查。对象主要有中小学生，家长以及老师。

调查结果呈现出以下几种情况：

一、学生

补课派

1号（高二生）：当然应该补课，不补课是不公平的。不补课我可能就比其他同学差了。如果我们学校不补课的话，那我也一定会补课的，我爸爸妈妈会给我请家教的。

2号（初三生）：我今年刚中考，现在呆在家里感觉没事干，都不知道做些什么，没有老师的监督，提不起劲来。我爸爸就说给我请个家教，我觉得挺好的。要不整个暑假无所事事的话，刚进去高中会很吃力的。

3号（初三生）：我的英语和语文读得很差，就因为这样，考不上最好的高中学校。爸爸说不趁暑假把成绩提上去，高中就更跟不上别人了。

4号（小学生）：我爸爸妈妈说补课好，多读书长大了才会有前途。

不补课派

1号（高三生）：我是不赞同假期补课的。我们学生平时的课业已经够繁重了。在顶着这么大压力的状态下，还要接受补课的荼毒，那都成什么了。也许你会以为我高考完了，才说的那么轻巧，但确实我从来没补过课。我认为这是很不可取的。

2号（高一生）：本来爸爸是要我去参加补课培训班的，我不大乐意，后来我和爸爸达成了协议，暑假不补课了，但是我下学期一定得拿好成绩，考个好名次。

3号（小学生）：明年我就读四年级了，爸爸妈妈不会老是盯着我让我学习。他们还会经常带我出去玩，每次我都玩的很开心。我不喜欢补课。爸爸说小孩子就应该自由地成长。

二、家长

主张补课派

1号：我孩子学习自觉性不行，需要人管着。让他多学点是好事，整个暑假都在玩，怕开学了就没心思学习了。

2号：我平常上班比较忙，没有太多时间陪孩子，暑假让孩子一个人在家不太放心，把孩子交给老师，还能帮助孩子的学习，我放心多了。

  3号：我们做家长的也知道孩子读书的辛苦，但心疼归心疼，课还是得补，升学也很重要啊。

4号：孩子不喜欢读书，就只喜欢音乐，但是只会音乐有什么用。为了孩子的未来，我和他爸爸只好跟他说想要继续学音乐，就得按照我们说的，先把学习搞上去才行。

反对补课派  

1号：孩子刚经历中考，再让他去补课，估计也学不进什么。好不容易孩子有个假期可以好好休息，暑假我是不打算让他补课了。  

2号：高中学费本来就比较贵，假期补课又要自己掏腰包，不论成绩好坏，全都要补，全都要交钱，交了钱孩子的学习还没进步，还不如孩子自己在家学。

3号：平时我们对他的学习管得不多。他自己也比较自觉，懂得自己该做些什么。我们认为最重要还是培养他的学习兴趣，一切从孩子的兴趣出发。  

4号：补课补课，孩子都补傻了。读了那么多，以后工作的时候有用吗。这年头读书都不想读书了。

三、老师

1号：其实学校也很矛盾，你说不补课吧，怕影响升学率，对学校的声誉造成影响；补课吧，教育局又不让。2号：假期还是应该尊重孩子的意愿，让孩子劳逸结合，多点自由空间。毕竟平时的上课时间孩子都挺累的了。

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本小组对调查结果进行了分析，并通过网络资源了解到，我国大部分地区有四成以上的学生进行暑期补课。并且这一现象已由城市逐渐蔓延到农村，并有愈演愈烈之势。  升学的指挥棒始终没有变，而社会对文凭的要求又强化了家长的危机意识，竞争压力下学校和老师也都存在着生存危机感，加之民办培训机构的与日俱增，补课更加白热化。
这一系列因素，都对孩子暑假补课现象都有不可推卸的责任。而究其根源，在于我们国家的教育制度，在于对学校和老师的单一评价制度。  对于我们的学生，尤其是那些面临小升初、中考、高考的孩子来说，有多少人能够自由自在地想玩就玩呢？哪怕是小小地发呆下，和同龄孩子一起玩个半小时，对一些孩子来说恐怕也是奢侈的吧。

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对于那些坚持补课的孩子，从好的方面来想，他们具有上进心，想学想考好；从不好的方面来说，他们对老师已经产生了依赖感，没有老师的监督，他们感觉无所事事，不知所措。站在一个更高的角度上来说，这些都应该主要归咎于中国的教育问题，是中国的教育造就了中国学生对老师的依赖感。  我们再将中国与国外的教育进行比较，可以发现，在中国，向来是老师授课，学生听课，大部分的学生都没有养成自己发现问题的习惯，因而解决问题的能力相对薄弱。更多的时候是老师给出问题，学生只要想着怎么解决老师给的问题就万事大吉了。
  中国人太把成绩的好坏当成一切的准绳了。一味地严禁公办学校和在职老师暑假办班补课纯属掩耳盗铃，根本无济于事。这也许就是学生和家长坚持补课的症结所在吧。   而在国外，根据我们小组所搜集到的网上资源，以美国，德国，加拿大为典型例子。 美国的暑假长达2个半月，不少学生利用一半时间打工，一半时间外出旅游。美国各种组织会在暑期提供暑期项目，包括户外旅行及探险活动。一些学校也会组织语言学习，或将旅游与学习做义工结合，使学生的假期生活更加多姿多彩。

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暑假实在没必要整天沉浸在学习课本中，应该及时走出去接触社会，多参加一些团体活动以提升自己的各方面能力。否则教育培养出来的只怕有很大一部分会是畸形教育的毒害者。  “有需求才有供给。补课之风盛行与“一考定终身”的考试制度不无关系，与学校或教育部门以中招以及高考成绩作为评价教师教学质量的标准不无关系，与某些教师或者学校想借机生财的想法不无关系。
其实，与其出台一纸终将成为空文的“禁补令”，不如加快教育改革，均衡教育资源，从体制上保证素质教育的贯彻执行，这样才能从根本上减轻学生负担，刹住补课之风。

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观之，反对补课这一现象给对现今教育制度已然产生反感的我们带来了一点慰藉。我们欣慰，我们当中还是有很多觉醒的人在的。这无疑给未来教育制度转变为真正素质教育带来了一丝光明。
不是说素质教育不需要考试，但一切为了考试，以牺牲学生全面发展、自由成长为代价的应试教育绝不值得提倡。把假期还给学生，让他们多接触自然，多了解社会，多发展个人的兴趣爱好，肯定是有益的。在素质教育的背景下，重弹应试教育的老调，让假期缩水，绝非良策。

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极客数学帮去补数学吧

爱学学

年轻人  我观你需要补课呀   来来来，不要998 只要9块就可以了

123天天

爱学学 发表于 2016-7-4 14:02
年轻人  我观你需要补课呀   来来来，不要998 只要9块就可以了

哈啊哈  给我来一打

123天天

喜欢你不爱 发表于 2016-7-4 13:58
极客数学帮去补数学吧

好好学习天天向上