【高中生物】全篇干货！石室中学老师传授的生物学习方法秘籍

么么茶

关于生物学习的一点建议

      很高兴有这个机会和大家一起分享关于高中阶段生物学的学习方法。我之所以说分享，而不是介绍，是因为在我自己的高中阶段，也并不是所谓的“学霸”。现在生物学学科知识比大家多了解一些，也完全是因为从事这个职业，让我几乎天天接触这些东西。给大家分享的学习方法，很多是源于观察、询问、总结我的学生们的学法，再结合自己的思考所得出的。

      生物学科本身并不应该是一门枯燥的学科，它是现在科技的最前沿的学科，是能和我们日常生活结合最紧密的学科。我的女儿现在读小学四年级，我曾经问过她最喜欢的课什么？她毫不犹豫地回答：“科学课”。小学的科学课里，有大量的生物学知识：种牵牛花，观察它的生长周期；养白玉蜗牛，了解它的生活习性。前不久她们又做了油菜花的解剖，了解了花的结构。而为什么我们的同学往往在高一之后对这个学科反而产生畏惧和反感了呢？我想这也不能全怪罪于大家，我们得承认，高中阶段的生物学和小学、初中阶段的生物学，学科上对大家能力的要求有比较大的差距，甚至可以说是产生了脱节。进入高一，立马就接触到了有机化学，数学建模，曲线分析，统计和概念学的知识，很多东西和初中阶段的生物学比起来既抽象又杂乱。学习任务的加重，使得很多同学的学习，都是囫囵吞枣。这样造成的后果就是对生物学越来越没有信心和兴趣。

     之所以先谈这个问题，是因为我想给大家分享的第一个学习方法就是：尽量培养自己对生物学科的兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师”，生物学应该是最接地气的学科之一了。在课余时间，大家可以多接触一些与生物有关的知识，在这里，我给大家推荐“果壳网”，那上面有很多关于生物学的科普知识，而且推送的都是最近的热点或者是有趣的东西。例如最近大家都在提到的疫苗事件，上面就有一篇“疫苗断了冷链，后果有多严重？”就和我们学习的免疫有关；“为什么剖好的鱼还能在锅里跳？”就和神经调节有关；“石油和煤都是动植物的残骸形成的吗？”就和碳循环有关。或者看看有关科学家的传记，例如我们高中阶段会接触到的孟德尔、达尔文、艾弗里、摩尔根、沃森和克里克等，这些文章往往比教材写得更加生动，读起来不会太枯燥。

      那么，有了兴趣是不是就一定能学好呢？绝对不能，甚至并不能够让我们学得轻松一些，最多也就是苦中作乐而已。带这么多届高毕业生中之后我认识到，学科的学习过程必定是辛苦的，特别是高中阶段。那些通过自己的不懈努力取得成绩的同学是值得我们尊重的。所以我这里提到的所谓“方法”，只是希望能让大家少走弯路而已。

      我要提到的第二个学习方法就是：始终关注教材。虽然刚刚才提到科普读物比教材讲得生动，但高中学习毕竟不是听科普讲座。学习是要求我们不仅仅了解学科知识，还要能在考试中对问题进行科学地分析并在试卷上准确地作答。阅读并记忆教材内容的重要性，就像是一个人在学游泳的时候，绝对不会在没有任何常识的情况下一头扎进游泳池里，而教材就是你的游泳教练，引导你得到答案，如果你不耐心读书，就像在泳池里无谓地挣扎，浪费时间。每一届的学生中，生物学能得高分的同学都是对教材了如指掌，每个问题都能迅速地联系到教材中的内容。我们的生物学教材中有非常多的专业术语，例如对生物现象的描述、生物学原理的阐述、实验步骤的叙述。有时候一个字的差异就会是错误。因此，这里所说的阅读教材绝对不仅是读读而已，而是加强对教材知识的记忆。记忆是任何一门学科学习的基础，记忆是从理解知识到运用知识之间的桥梁。阅读教材的时候要注意力集中。学习就像种树，记住的东西会深深地植根于大脑，而每次注意力的中断，就像是在树根长好之前就把树又拔了起来。这样下去可想而知，这棵树永远无法长成栋梁。我经常在晚自习的时候观察我的学生，优生往往会很专注地阅读，很少被周围的声响所干扰。

      第三是养成收集整理的习惯。将相关的知识点整理到笔记上，对错题进行收集和整理。这些方法几乎是每一届同学在高考之后总结的学习经验。我之所以如此欣赏这种学习方法，那是因为在刚刚提到的记忆重要性的背后有个强大的“敌人”，那就是遗忘。那种像“最强大脑”中过目不忘的天才毕竟是少数。而对付遗忘的方法，除了经常用脑，强化记忆以外，最有效的方法就是收集和整理。不过，这是一项长线投资，短期内很难获得较大收益的“理财”工作。而且，整理出来的资料有极大的个体差异，到了高三，就算你借阅人家的，效果也不一定最好。

      最后，还有几个小的建议

     1. 做题时，不能看看答案就完事。生物会有很多简答题，需要有比较多的文字叙述，这往往是同学们很反感的。因此有些同学就仅仅粗略地看看最后的答案，就认为自己已经学会了解决问题，这是学习中严重的错误，你必须能够在不看答案的情况下，一步一步地解决问题。

    2. 不必把重点划得满满当当。有时候我觉得划重点是在自欺欺人，让你觉得动动手就能把这些知识装进脑袋里。当然，标记一些重点内容是很有用的，但如果你要把划重点作为帮助记忆的工具，你就得保证确实记住了你标出来的重点。

      3. 有一个良好的打草稿的习惯。在考试中，特别是理综考试中，要想在最后进行全面的检查几乎是不可能的。那么，如何在推理和运算过程中减少失误？另外，当你在考试中遇到难题，准备跳过先做后面的试题，那又如何在之后能迅速地重拾思维？我在监考过程中观察过优生的答题，可能在试卷上面看不出他有多优秀，他的功力全在草稿纸上，他们的草稿纸往往工整，条理清晰，很容易进行检查和验算。我想这也许就是那些大师的手稿，能在多年以后拍卖出高价的原因之一吧。

      说了这么多，可能有些同学会问，我现在努力，还来得及吗？我的回答是：我说来不及，你就不学了吗？有时候想得越多，越什么事都干不成！所以在最后，希望大家放弃幻想，直面现实，踏踏实实地学习，“苦中作乐”。愿大家“先苦后甜”。

成都石室中学生物老师 陈亮

文章选自升旗仪式《名师点拨》活动

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