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高中生如何快速提高英语成绩？
高考，是一场规律性特别强的考试，有章可循，我介绍的方法适用于水平一般、单词量较少的学生，可以简单迅速提高成绩。
现在分析的规律是从05-13年的高考试题，14年后部分试卷由单选变为语法填空，特此说明。
第一部分：综观试卷
一、试卷题型分析
1，听力（20'+5'）
2，单选（7'~8'）
冠词1 非谓语动词1~2 从句2 代词1 虚拟语气（情态动词）1 交际用语1~2 形容词、副词1 语义1 动词1
3，完形填空（15'）
4，阅读3*5=15个
简单阅读： 广告类、说明文（5'） 其他程度：教育类、经济类、环境类、医学类、故事及人物传记（6'~8'） 其他程度会包含两个难阅读，后面会讲到怎样判断难易程度，这两个用时20'
5，改错
简单说一下大概出题点，后面详介 a时态，b冠词，c代词，d名词单复数，e介词①词组②删添，f从句，g连词，h形容词↔副词，i比较级，j主谓一致，k非谓语动词①"句子，doing"②名词+doing/done ，l情态动词，m被动语态，n特殊
二、答题模式
面对一篇试卷，大部分考生从头到后依次做，其实可以利用自己大脑集中程度，调整答题顺序，求的最优的答题效果。
以我自己的答题模式为例来简单分配时间。
eg.两个简单阅读（10'）+七选五（5'~10'）+改错（5'）+完型（15'~20'）+ 作文（15'~20'）+两个难阅读（15'~20'）+单选（7'~8'）
接下来介绍几种答题模式，供参考，特别是高二的学生，还有一年的时间可以在这段时间摸索哪个最适合自己。
1.单选+完型+七选五+改错+作文+阅读 2.单选/两个难阅读+两个简单阅读+七选五+改错+作文+两个难阅读/单选+完型 3.改错+七选五+两简+单选+完型+两难+作文
挑选答题模式时，特别是对那些考试时间比较紧张的同学来说，尽量把自己不擅长的放在最后，大不了懵之，前面自己稳妥的得分。
第二部分：答题技巧
▲非谓语动词
一、选项构成：
原型 →被动 →完成
to do →to be done →to have done doing →being done →having done done →***********→having been done
观察非谓部分得选择题的选项，可以发现非谓部分就是这些，有时会有do，那么判断一道题是不是非谓，除了句子中有动词这种根据语法判断，就可以通过选项来看，直观简单。
二、一定不选：
do， being done（★重点，以后重点标记也用星。being done还有一种情况可能会选"v+being done"）
三、做题方法：
（一）根据"_"的位置确定题型
1."_"位于句首（找真正主语）
句型方式：_+词，句子（"，"后句子的主语，是真正主语）
主语与选项v关系 ，主动doing，被动done
★有完成时变化having done/having been done有时间提醒"已经"★只能开头选
2."_"位于句中，有"，"时伴随状语：一个主语两个动作，第二个动作用doing
句型方式：句子，★doing+词（牢记，在选择题中遇到这种最简单，看到"句子，"就选doing）
插个伴随状语例子，
Li Hua went to Beijing.He bought a book. ①Going to Beijing，Li Hua bought a book. ②Li Hua went to Beijing，buying a book.
3."_"位于句中无"，"时，看"_"前词的词性
①n.主动doing，被动done ②v.to do→to be done （将做未做） doing→being done（做过的事情） ③adj+to do（无变形）★注意比较级
④几点特殊
代词代替名词， be going to do will do to do
4."_"在句尾同句中
（二）其他规律
1.to do 特点是位置不定，有"将来提醒"
★题短
①表将要去做没有做 ②表目的性（为了，去......）
2._ing/_ed结尾的形容词 混考非谓，改错中也会出现 exciting/excited，interesting/interested，surprising/surpristed，amazing/amazed，amusing/amused，boring/bored，tiring/tired，astonishing/astonished，frightening/frighted，disappointing/disappointed，embarrassing/embarrassed，satisfing/satisfed ★seated，dressed只能形容人
▲插入语
1.非谓+插入语 eg.Li Hua went to Beijing ，meeting a friend.
①Li Hua ，meeting a friend，went to BeiJing. ②Li Hua ，going to BeiJing，met a friend.
2.时间，地点做插入语：插入主系之间用"，插入语，"
I am a student in Dalian.
I，in Dalian，am a student.插入语可以活用到写作中，这个类型是当时我很喜欢用的，这句简单看不出来有多漂亮，换个复杂些的效果就出来了。
Li Hua is a Senior three student in a middle school. Li Hua，in a middle school，is a Senior three student.
3.连词做插入语（本身可用，的）
however，=but meanwhile，=and therefore，=so otherwise，=or what's more=more over，=furthermore，=inaddition=besides eg.Li Hua went to Beijing ，what's more，he meet a friend.
4.宾语从句插入语（把主句部分插入到从句主谓式，主系之间用"，插入语，"）
I think the activity is very meaningful. The activity ，I think ，is very meaningful.
▲强调句
It is/was +强调部分+that(除谓语动词外)
eg.I think the activity is very meaningful. ①It is the activity that I think is very meaningful. ②It is very meaningful that I think the activity is.
▲从句
一、小成分分析法
主谓宾n，代，句子 主系表
1.主语： ①人物n. ②代词 ③doing/to do 做主语（谓语动词用单三）改错中易出 如：◈Help others ◈make me happy. Help→Helping make→makes ④句子（主语从句）what开头指事
2.谓语：时态变化的词
3.宾语： ①n.（人，物）②代词（宾格）③句子（宾语从句）that what
4.系：系动词 ①be 动词 is am are was were ②感官动词feel-felt smell-smelt hear-heard taste-tasted touch-touched sound-sounded look-looked
此点常出于改错部分，（1）+adj.（2）无被动 The food ★tastes (无被动) ◈well .well-good I ★felt（无被动）◈ sadly .sadly-sad The flowers _ sweet. A.smelt B.smelling 选B
5.表：①adj. ②n. ③代词 ④doing ⑤to do ⑥句子
二、引导词
引导词在句子中所做成份,直接上图吧
主谓一致 第三部分：关于阅读
方法：把给汉意的单词划出来，读问题分题型。并且做题时按下面的顺序做，由易到难，阅读题都有一定规律，不出意外，把中心主旨题先不管，问题和原文出场先后是一直的。
1.事实细节题； 2.猜词题； 3.推断题 infer from推断出 ,learn from学习到 ,study from,conclude from； 4.中心主旨题 main , idea, mainly, about , best tille 段意；
一、事实细节题做法
1.读问题划关键词：n.人名 地名 时间
2.回文中找关键词所在位置标题号
3.读（翻译）关键词所在句或上下句
4.对应选项进行排除（1）没有提到的不选 （2）偷换概念的不选
5.所选答案与文章有最大相近性（句意，词）
二、广告类
1.读黑体字
2.数字（1）对应问题 （2）计算
3.广告目的（1）宣传自己 （2）吸引消费者
三、中心主旨题（放最后做）
1.读各段首句（或是各个问题）问题出现的100%正确
2.对应选项排除
（1）过于片面的不选 （2）没有提到的不选 （3）偷换概念不选 （4）范围过大不选
3.所选答案要求全面具有概括性
四、事实推断题
1.排除法
1）过于细节的不选 2）与原文一摸一样的不选——注意区分这点与与事实细节题的不同 3）过度推理的不选 4）没有提到的不选 5）偷换概念的不选
2.所选答案具有哲理性、概括性
五、转折后是答案 however,while,but,yet,instead of
六、给汉语意思的单词可能是问题或答案（可以在做题前先把给汉意的词都做标记，完形填空也是如此）
七、顺序原则，就是开篇所说的——出题顺序是有规律的
八、最后一个问题如果不是中心主旨题答案在最后1-2句里找
九、标题（best title）把握三点：通俗易懂，有吸引力，全面
十、带数字的大多不选（容易偷换概念）
十一、比较级大都不选
十二、人物传记
1.事实细节题 2.时间；年代，年龄，年级 3.地点，时间，事件对应性 4.retire退休——退而不退 5.donate捐赠 charity慈善 education reserch study
十三、翻译
1.A of B of C C的B的A 2.to do 去 3.n.+介+n._(地点 介词短语) 4.It is +adj.+for sb to do sth.做.....对sb来说是adj.的 5.which，what，who，how不翻译
第四部分：完形填空
接下来的改错，请务必把它们记在本子上，特别是平时连一半都对不了的。哪怕只能蒙对一两个，没有问题，自己不要放弃，改错摸透并不难。 按照这些点，前期集中大量做改错，比如一组做五个，每个都要找足10个错误点，找不够使劲憋。憋多可以，不准少！然后对答案，对改错点。改错点熟悉，这样顶多做4组，改错就基本成型了。继续练习，出题老师的目的慢慢你就能揣测出来。
关于特殊改点，暂时总结了这些，如果谁遇到了这里没提到的，欢迎补充。这些也不用急于苦背，有精力的多做题会遇到，没有经历的这一分特殊改点碰运气，不要了又能怎样。
第五部分：作文
一、一般要求
1.字迹工整
2.字数100--110
3.文章逻辑性
（1）段落：三段式~6-8句 一段：1-2句 二段：3-5句 三段：1-2句 （2）连词：3-5个下面提几个常用的，除了这些连词在用的时侯还可以和插入语结合，后面介绍 ①as=when/as=for=since=because ②before(时间+before+没发生过) ③still仍然 ④even甚至 ⑤finally=eventually最终，最后 ⑥in fact=actually事实上 ⑧and but or ⑨Firstly Secondly Finally 先说这些叭，一说差点又多引一个连词模块。
4.使用高级语法及词汇（一般用四个高级句型就好，这篇文章就可以相当漂亮，太多反而累赘，后面会详细讲六大句型，和常用的三个句式）
5.内容全面
二、句型
1.强调句：It is/was+强调部分（除谓语动词外）+that
例：It was on the Internet that I searched all kinds of information，such as...and so on. 2.插入语①时间，地点②连词③非谓+插入语插入主谓之间用"，插入语，" 例：I，on the Internet，searched for..... 这个部分关于插入语如果不很清楚，看评论，把详细的插入语介绍放在那里。
2.宾语从句插入语：主句部分插入到从句的主语之后，用"，插入语，" 用在第三段的开头
I believe that my grandparents will have a wonderful holiday. My grandparents，I believe，will have a wonderful holiday.
3.非谓语动词
①伴随状语：句子，doing+词（二段结尾） ②找真正主语：Doing+词，句子（二段开头） I went to the station.I bought two tickets. I went to the station，buying two tickets. Buying two tickets，I went to the station.
4.倒装句：
①not only.....but also前倒后不倒（两个动作） I not only went to the station，but also bought two tickets. ②标志词调句首，变疑问句 Not only did I go to the station..... ③so+adj.+倒+that So excited are they that they hope we can come again. ④only in this way can we+do只有这样才能.......
5.定语从句
n.+which/who+句子(...的) 这是我昨天买的书 It is the book which I bought yesterday. 长一点的句子用起来会更好看 I bought two tickets which my grandparents used.
6.几个作文中常可用到的特定句型。
①It is high time that +过去时 到了....的时间了 呼吁类的结尾可用 ，比如：It is high time that we protected the environment. ②被动语态（主语物）be done ③It is +adj.+for sb. to do sth. 建议类
最后介绍几个显得有水平的形容词。 important=significant necessary useful helpful meanful harmful =bad extrme修改
来源： viuviuta
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发表于 2016-11-14 09:47:55
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发表于 2016-11-21 14:02:11
