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本帖最后由 么么茶 于 2017-2-18 11:09 编辑
初二学生看过来！有关四川高考改革这些变化和细节，你们必须知道
川报观察客户端记者 江芸涵
日前，《四川省普通高中学业水平考试实施办法》和《四川省普通高中学生综合素质评价实施办法》正式印发，省教育厅相关负责人就新出炉的两个办法进行了解读。
核心信息★从2021年开始，高考录取采用新标。换言之，从2018年秋季入学的高一新生（今年正读初二及以下年级的学生）开始，学业考试和高考录取将迎来重大变化。
★高校招生将依据考生高考总成绩(3门必考科目+3门选考科目)，参考其综合素质评价情况(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面)，择优录取。
高中学业水平考试
★自选3门等级性考试科目计入高考成绩
考哪些？ 合格性考试+等级性考试
学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。
合格性考试|语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术14门科目，覆盖所有科目。
等级性考试|学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门。
怎么考？ 书面笔试＋无纸化机考
书面笔试|语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目的合格性考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试。各科目考试满分均为100分，其中外语含听力考试。 无纸化机考|信息技术、通用技术2门科目。满分100分。
实验（实践）操作测试|物理、化学、生物、通用技术4门科目。 过程性与终结性评价相结合|音乐、美术、体育与健康3门科目
怎么选科目？ 学生考试科目的选择权
普通高中在籍学生均须参加所有学业水平合格性科目考试。当年报名参加统一高考的普通高中在籍学生、高中阶段其他学校在校学生和社会人员均须报名参加当年学业水平等级性科目考试。 普通高中在籍学生均有一次合格性考试机会，成绩不合格的考生可参加补考。
等级性考试科目统一安排在高三第二学期高考前进行。等级性考试每门科目只提供一次考试机会。
省教育厅相关负责人表示，“赋予学生考试科目的选择权，是本次改革的重大突破。”为了便于选考，高校要在学生选择考试科目前，公布对学业水平考试科目的具体要求。
成绩如何呈现？ 以“合格、不合格”和“等级”呈现
合格性考试|成绩以“合格”、“不合格”呈现。物理、化学、生物、通用技术4门科目另设的实验（实践）操作测试，按测评标准评定成绩是否合格。
等级性考试成绩|以等级呈现，按照实际参加当次考试学生总数(成绩为零分的学生除外)的相应比例划分等级，分为5个等级，位次由高到低分为A、B、C、D、E五等。其中A等级约占15%，B等级约占30%，C等级约占30%，D等级20%左右，E等级不高于5%。 省教育厅相关负责人表示，以“合格、不合格”和“等级”呈现成绩打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，学生可以利用更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的知识和技能。
成绩怎么用？ 折算成分数后计入高考总成绩
高中学生毕业认定|学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
高校招生录取|学生根据高校专业要求和自身兴趣特长自主选择的3个选考科目的学业水平等级性考试成绩，按等级折算成相应分数后计入高校招生录取总成绩。学生等级性考试成绩当年有效。 从外省（区、市）转入我省的学生，根据其原就读地的省级教育主管部门提供的学业水平考试成绩证明，承认其相应科目合格性考试成绩；对作为高校招生录取依据的等级性考试科目，需参加我省等级性考试方可认定成绩。
从我省转往外省（区、市）的考生，由省教育厅为其出具成绩证明，到接收的省份申请成绩认定。
综合素质评价
★重在考察五个方面表现，学校不进行主观评价
开展学生综合素质评价是高中课程改革的重要内容之一，我省所有普通高中从2010年就开始实践。
变在哪？ 教师不再对学生进行主观性评价
学生只负责自身行为表现的客观写实记录，学校只负责对学生记录内容的真实性进行核实，招生院校结合本校和相关专业对人才培养的特殊要求进行综合评议，作为招生录取的参考。
取消了学生自评、同学互评、教师评价等主观性评价方式，只在毕业学期由班主任对学生的个性特点简要给出评语。
评哪些？ 从志愿服务到社会调查
重在考察学生五个方面的行为表现，以此反映学生全面发展情况和个性特长，尤其是学生在有关活动中表现出来的社会责任感、创新精神和实践能力。 思想品德|重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。
学业水平|重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
身心健康|重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。 艺术素养|重点是学生艺术素质测评主要结果，在声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等方面表现出来的艺术技能或特长，参加艺术活动的成果等。 社会实践|重点记录学生参加与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
如何评？ 学生自己填写活动记录单
综合素质评价的四个程序：写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案。 写实记录|由学生自己填写活动记录单，教师做指导，不是代替学生记。要及时记录，突出重点，注重写实。 各记录要点设计了相关的记录表格，明确了学生参加各种类型活动需要记录的具体内容及要求。如思想品德方面的“公益活动与志愿服务”活动，需要记录活动类别、活动内容、活动地点、活动时间或次数、本人承担的任务以及佐证材料等，包括活动的报告、图片，服务对象或实践单位的证明、获奖证书、制作或创作的作品以及其他佐证材料等。 据悉，省里将搭建统一的“普通高中学生综合素质评价信息管理平台”，学生综合素质评价的写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案、材料使用等均在系统网络平台上完成。
怎么用？ “综合素质档案”是高校录取的参考
学生综合素质评价的结果将以“四川省普通高中学生综合素质档案”呈现。档案内容包括基本情况、学生主要成长结果记录、个人事实材料、其他材料、学生自我陈述、教师评语、学校审核意见等内容。
保证评价材料的真实性|在评价程序上，强调记录内容有据可查、审核公示，实现谁录入谁负责，谁签名谁负责。学生写实记录要提供佐证材料；学生记录、班主任及有关教师审核材料，都要签字。遴选出来、用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。对公示期间被举报的记录材料，要求学校及时查核并公布结果。
建立健全四项监督制度|即材料公示制度，检查制度，申诉与复议制度，诚信责任追究制度。对弄虚作假者按国家有关规定给予严肃处理，确保综合素质评价材料真实可靠。
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