高考真相揭秘及各学科答题注意事项 | 占得先机，不丢冤枉分！

成都星海

       作为一名高三学生或是家长，你一定要知道：高考的本质，是为大学选拔人才。

       无论是全国卷，还是独立命题，高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师。大学教师在命题工作中起着至为关键的主导作用！在备考复习时，打破传统的老师“教什么考什么”的应试惯例，而是“注重和大学知识的衔接”，“源于教材大纲，高于教材大纲”，体现创新能力和素质教育的要求。

      往年，都有一些同学模拟考试成绩不错，但在真实的高考中，成绩水平却有所下降，甚至觉得高考出题“有点偏”，这是因为模考题大多是高中老师出题，与大学教师的命题思路有很大的不同，所以考生很难把握准大学教师的命题特点。这正是很多同学的软肋！

      大家并不知道更多高考的“内幕”高考题是怎么出的？是什么人出的？谁是阅卷者？高考卷与平时的模拟卷最大的区别是什么？到底能不能预测高考真题？这些问题不清晰，备战高考就自然成了“盲人摸象”。

      星海老师今天给大家分享8条揭示高考命题的“真相”及4条高考阅卷的“内幕”，同学们一定要清楚认识到这些问题，否则即使平时基础再好、再努力，6月6的时候也难免走弯路、吃大亏！

      真相一：高考题主要是大学老师出的。

      真相二：高考题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，但是通常各地的“模拟卷”基本上押不到真题，因为高考命题组有“反押题”措施。

      真相三：高考题原则上不出怪题、偏题，更不回避“必考点”，但却在命题角度、方法、题型上下功夫。

      真相四：高考题通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。

      真相五：高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。

      真相六：高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。

      真相七：高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。

      真相八：高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实能力。
　　
      内幕一：阅卷往往只盯住答对部分

      由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。而除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。

       内幕二：作文不约而同都往平均分上靠

       虽然不是每个老师都凭感觉打分，但给老师一个好印象却肯定是很重要的，特别是作文，一个漂亮的开头可能就奠定了高分的基础。高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。

       如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。

       内幕三：抓评分点成为阅卷关键

       高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。所以，答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。

       内幕四：老师喜欢条理分明的卷子

       据近几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。

       每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。

       高考，是为高校选拔人才，不是从高一升到高二那么简单。选拔，就要分出层次，而大学老师命题一定会突出能力、突出运用、突出思维的创新、突出方法和效率。从这个角度上说，高考复习的最后阶段，学生越是盲目地、大量地做“垃圾题”，越是心里没底。

       为什么真正的高考命题研究专家敢说某某点必考，不但因为是考纲上的重点，考试说明上的要点，而且它是容易抓住考生“软肋”的实用点。比如数学中函数性质、导数、概率准考，为什么？这些知识和能力为升入大学后进一步研究可能性问题，解决生活实际问题，提供了基础。
　　
       语 文

       1.简单题目更要仔细认真。尤其是，名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。

       2.做文言文部分，应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时，注意实词和虚词相关联，断句断的是句，不是词。

       3.认真审题。比如一道题问的是春天的时节，答案是“早春”，而有考生错答为“春天”。

       4.作文题目。不要漏写，更不要擅自改变。

       数 学

       1.检查关键结果。解题过程中得到关键结果，要审查一下这个结果有没有错。一旦出错，后面的解答也是费力不讨好。

       2. 难题不要怕，会多少写多少。高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分，就算不会做，写几个公式也能拿分。

       3.“做快”≠“做对”。数学高考应先将准确性放在第一位，不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，确保一次性成功。

       4.数学没有倒扣分，不确定大题不要涂掉。考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答过程从答卷上涂掉，此时如果还有题目没有做，那么直接把你的分析过程写在答卷上。

      英 语

      1.注意把握篇章的整体信息，充分考虑语境线索的提示。

      2.注重常用词汇和句型的正确使用。

      3.仔细审题并提取重要信息点。

      4.有效适度地使用从句和连接词。

      5.写作类题目不要照抄原文，尝试用自己的话语表达意思。

      物 理

      1.实验题中最后答案的有效数字要求非常严格，答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚。

      2.警惕容易题目失分。考生在训练时解易题一定要将过程和结果写出来。

      3.物理的大题部分基本是靠公式来得分的，考生要寻找关键点来列方程，列对了方程和公式就会有分得。

      4.在最后几天里，建议抽时间到实验室去动动手，将往年的高考实验题部分的实验操作进行一遍。

      化 学

      1.化学专用名词不能写错，建议考前几天多翻翻课本，再熟悉一下基本名词和实验装置。

     2.防止化学用语表达错误，例如化学反应方程式反应条件漏写、写错，方程式没有配平等。

     3.注意有机物结构式书写错误，多个“H”、少个“H”的情况都不少见。

     4.注意答题的文字表述清晰明了，如果字迹潦草条理不清，会影响阅卷老师的判断。

      生 物

      1.一些涉及因果分析、推理的题目，考生应该注意表达的清晰。

      2.答题过程中避免出现错别字，特别是专有名词。

      3.实验题注意审题，把握题目中给出的实验组和对照组的有效信息。

       历 史

      1.发散思维。主观题部分要多写，但不是围绕一个角度写，要获得多个要点，从多角度回答。

      2.利用好非选择题的材料信息。

       地 理

      1.审题清楚，获得有效信息，表达专业，不要泛泛而谈。

      2.充分利用试题中的背景材料，分辨选择题的干扰项，有些选项叙述虽然是正确的，但是与题干不相关。

      3.安排30-35分钟解答地理科的非选择题。综合题答题要有条理性，尽量使用地理专业术语，避免表达口语化，注意错别字。

       政 治

       1.认真审题，思维缜密。对于较为熟悉的题，不能凭感觉去答题，有一定难度的题目需要花一两分钟去审题。

       2.思路清晰、有条理、符合规范。关键词、观点术语等一般摆在第一句，先将原理写出来，在联系考题里的实际情况展开论述，在各个原理前要标上顺序。

       3.在综合性大题中需要将多个考点穿插起来的，要有清晰的分解点。

       平时的测验、练习、模拟，常常以知识点为基础命题，而高考则是以“能力立意”命题。所以，即使是个“填空题”，实际上也包含着一个能力的问题。相信各位面临高考的同学们，了解到高考的有关“内幕”“真相”后就能在最后这80天时间里更有针对性的加强自身能力，弥补不足，并在高考中占得一份先机，少丢一些分，取得好的成绩！