孩子还在花大量时间整理错题本？错题本和试卷这样用才省力高效！

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孩子还在花大量时间整理错题本？错题本和试卷这样用才省力高效！

从一线经验和观察来看，很多孩子学习成绩不好，并不是智力的问题，而是家长的辅导方式与孩子学习方法的欠缺导致，很多家长和孩子也羡慕那些学习好的学生,孩子内心也想成为别人眼中的好孩子。要想取的好成绩，最关键的是掌握学习方法基础上的努力。不然孩子越学越没劲儿，因为努力看不到结果。

壹牛专门收集了一系列介绍科学高效的学习方法的文章和经验。使用这些策略和方法，让你的孩子成为别人眼中的学霸!

很多学生和家长对错题本的认识有很多误区，错题本最本质的是你对知识的漏洞的呈现以及解题套路的认识。

很多人对于错题本只是走形式，在老师的要求下不得不做的事情，而且，有些同学在错题本的整理中出现了很多浪费时间的做法,以及错题本的复习和记录不科学，考试的卷子有些都弄丢了。

今天这篇文章，我们主要讲解错题本与试卷怎么利用！

主要包括:

1.错题本记录存在的误区及低效率操作有哪些?

2.错题进入错题本的流程?

3进入错题本错题的类型及记录方法

4.错题本与试卷如何复习?

一、错题本记录存在的误区
下面这几个问题，家长看看有没有这样的情况。

1.错题本上什么都记

小学阶段老师会要求学生做错题本，但有些学生什么都往错题本上记录。错题本的重点是查漏补缺，方便日后复习。如果所有的错题都抄在.上面，不仅浪费时间，而且加重复习的负担，复习抓不住重难点，起不到错题本的效果。尤其到了初高中，时间紧迫，这样的方法不可取。

我看到很多学生遇到错题就把它抄上去，错题本越抄越厚，但成绩没有任何提高，这就是不分重点的完成任务，觉得自己抄上去就万事大去了。

2.照着学习好的同学的抄

学霸之所以成为学霸，是因为有良好的学习方法。很多人觉得学霸的错题本是非常好的。但学霸的错题本是根据自己的思考和知识理解角度记录的，是非常私人的思考方式和记录方式，照着抄-遍，其实完全是浪费时间，因为整理错题本就是再一次思考的过程，而照着抄一边，最重要的思考过程却没有，而且思考的过程根据自己的情况作标记.的过程完全没有。至于当时是什么原因或哪里卡壳了完全体现不出来。

所以网上有很多“学霸学习笔记”、“学霸手写复习资料”，卖的很火。但是孩子的知识漏洞和学霸一样么?学霸的笔记能看得懂吗?

当然，可以参照学霸记笔记的方式，学习记录的方式方法，但不能代替自己的错题本,甚至直接照抄别人的。

3.把错题本做的很详细或者直接裁剪试卷贴上去

有些错题本把自己的错误的解题过程写的很详细，而且正确答案也记录的一步步很具体。经常为了一道大题就花了半节课，浪费了多时间。

这样的错题本是不合格的——反面教材

另一个极端，只要是错题，直接把试卷那一道题裁下来，贴到错题本上。裁剪下来的过程，心理上的暗示就是自己把错题整理了一遍，但就是没过脑子。有些错题本上没有空余地方，没有思考的记录和痕迹。

4.错题本没有及时进行复习

我们上几节课提到过，最省力的学习策略中，及时复习很关键，错题本是自己对知识，漏洞的记录，通过及时复习，可以有效地把知识点进行牢固记忆，而且对于数学类的解题

步骤和方法也是熟能生巧的过程。通过及时复习，以后会大大提高复习的速度。用的时间越来越少。

二、错题进入错题本的流程
我们每天都在做题练习，各个地方都会遇到错题，比如课.上练习、课后作业、模拟试卷等。要把错题都记下来，是不现实的。

怎么让错题本精简且切实针对自己的漏洞。一个题目要进入错题本需要下面几步:

1.发现不会做的题后，先搞明白，进行订正。

2.在空白处用自己理解的话写下解题思路、破题点、自己的思考在哪里被卡住。这就是我们前面提到错题本一定要自己记录，记录的过程就是梳理和思考，是动脑子的过程。

3.用红笔在题号上画个五角星作为错题标记。拿出一张荧光便利贴，写上当天日期，粘在错题对应那一页的边缘。

4.过两天，复习的时候，不要任何提示，只看题干重新做这个题，如何能顺利做出来,那就在这个题目后面画一个“√”。

5.如果复习的时候又做错了，说明这个题的确是没掌握得很好，然后着重对这个题目进行记忆和理解。此时，这个题目下面打“×”号。

经过前面一轮后，再过一、两周，再次复习之前的卷子和练习册。如果还是搞不定这道题，或者“×”号超过两个，那就写入错题本。

这样，我们的错题本是重点，不必浪费大量时间在抄写上面，错题记录就具有针对性，比起认真抄写题目节省大量时间。

有一点需要特别注意，如果每次复习都”直接看答案”是没有任何效果的，感觉上是自己会做了。这个现象我们前面前介绍过，是内隐语言机制。所以，复习的时候，只看题干,然后思考解题思路，再跟正确的解题记录对照，看出入在哪里。
经过上面的步骤，能进入错题本的题目数量就大大减少，这些题目就具有很大的代表性，有难度、而且不容易记忆的题目。这样操作下来，错题本里面就是自己的重点对待的了，因为它集中了知识薄弱点的所有。

三、标记错题类型及整理记录方法
标记错题本类型

进入错题本的题目，不是随便记录的，需要对错题的类型进行划分和标记，这样我们才能区分重点。

经过前面的筛选，因为计算错误或者粗心大意的题型就被过滤在了外面。那么，我们根据错题的类型，标记错题，基本上是概念不清类、典型题型类、综合拔高类题型。

这三种是最主要的。其余的可以按照自己的.进行分类。但不要太多。并且，把不同的类型题目，按照区域分类，比如，错题本1-30也专门记录概念不清类型、35--60页专门记录典型题目等。

这样的好处是可以集中注意力刻意练习的专门解决。当然后期再针对进行复习时，可以穿插进行，不要让大脑习惯这种自动化的方式。

1.概念不清题:主要是对基本知识点、基本概念、公式变形，定理应用用错出错。一般中等生容易犯这类错误。

一般情况下，经过我们先前的梳理和复习，这类题目基本不会太多，主要是对公式变形和针对这-章节特别理解的概念需要记下来反复记忆。

2.典型题型:这类题主要是一些解题的技巧，夹杂着对几个知识点的变形和转换，以及解题的思路分析。需要特定的解题技巧练习。

这类错题是需要特别关注的，解决了这个层级的解题技巧，基本上处于上游水平了。这类题，要加强训练，培养举一反三的能力和思维能力。

3.综合拔高题:这类题主要是试卷最后的大题，这类题一-方面转折点比较多，另一方面高考的时候主要显示出题人的牛逼。建议要.多多的集中前面两类题型的解决。这类题目研究一下 解题点就可以，切不可过于浪费时间。

那些粗心大意类、计算错误类题目就不要在这些错题本里面影响错题本的质量了。

如何整理错题本
错题本是对知识和题目类型的归总。不必把答案写的那么细致，只要把关键点写出来就行了，写的再详细，还是没掌握，不是我们的目的。

正确做法是，用最短的时间把错题本做好。

1.错题本的上面直接写题目。错题本的右侧写出答案的关键点，也就是当时自己没考虑到的解题的关键步骤及切.入点、易错点。有的把自己错得题的解题过程也写进去，我不建议这么做，大脑也会记忆错误的解题方式,引起混乱，最后记忆的反而是错误的答案，因为错误的思路本身就在脑海里面有了记忆，你再看一遍错误的，.那更加深了错误的记忆。

2.错题本的左侧空出来，以后复习的时候针对这道题的想法和新的认识，按照1、2、3写在左侧。最下面留有一-定的空白。可以对这道题进行标记，是重点题、典型题，以及对这道题目的出题角度进行记录总结。

参考上面的题目归类法，但记录要按照左右分开，右边记录正确解题关键点，左侧空出来，记录思考点

当然，数理化这些解决问题类型的科目可以这么做，如果是语文、英语等文科类，就要记录的稍微细致一些。

四、错题本与试卷如何复习

保存试卷变错题本

平时做过的试卷不要丢掉，整理起来保存好，实在不想整理错题本，就按照试卷复习进行。而且试卷的好处是一些题目的类型具有共同性，这样省去了整理同类型题目的难度，直接在试卷.上面进行标记那些题目是同类型的，这样多道题目结合起来看，对出题的角度和视角看得很清晰。

艾宾浩斯遗忘曲线

错题本复习的策略
错题本要及时复习，复习的时候按照前面的步骤。这个方法可以拉大时间周期。间隔一周、15天、一个月、三个月这样的4个循环。

1.用手遮住选项(如果是选择题)和订正，上去的解题思路，只看题干，然后思考解题思路顺利做出来，那就打一个“√”，继续下一个。

2.如果做出来很吃力或者做不出来，直接看订正的解题思路，把自己思考的卡点写一下，再次记忆或了解，加深印象。然后什么标记都不要做，继续下一道题目。

重复上面1、2的步骤。

当一道题目下面集满4个“√”时，这道题目基本掌握了。

到了初高中以后，我们前面提到了，相同类型的题目集中在一个区域，如果考察的是相同知识点的题目，要结合起来看，看出题的角度和思路，这样就站在了出题者的角度把题目的出题套路和解题套路就很好的掌握,其实本质就是刻意练习，这种练习做多了就熟练了，本质就是属于一项刻意练习的技能，只不过平常老师根本没有教过这样的方法罢了。

因此再次强调，错题本和试卷要随时看以及定期复习。

1.利用零碎时间中，经常查看错题本。

2.考试前复习的时候，翻看错题本。

3.按照遗忘规律进行系统化复习，这个我们在复习的章节介绍过，这里不再具体赘述。

4.如果时间允许可以准备一个小纸条，把当天的错题、难点关键点记在上面。睡觉前，拿出来看一-眼，然后再入睡。睡醒后再看一下，这个知识点记忆就深刻了。注意不要贪多，每次3~5个最好，千万不要超过7个，这是大脑的机制决定的，贪多嚼不烂。

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