孩子还在花大量时间整理错题本？错题本和试卷这样用才省力高效

娃娃头

孩子还在花大量时间整理错题本？错题本和试卷这样用才省力高效

很多学生和家长对错题本的认识有很多误 区，错题本最本质的是你对知识的漏洞的呈 现以及解题套路的认识。

很多人对于错题本只是走形式，在老师的要 求下不得不做的事情，而且，有些同学在错 题本的整理中出现了很多浪费时间的做法， 以及错题本的复习和记录不科学，考试的卷 子有些都弄丢了。

今天这节课，我们主要讲解错题本与试卷怎 么利用？

主要包括：

1. 错题本记录存在的误区及低效率操作有哪 些？

2. 错题进入错题本的流程？

3. 进入错题本错题的类型及记录方法

4. 错题本与试卷如何复习？

I错题本记录存在的误区

下面这几个问题，家长看看有没有这样的情 况。

1 .错题本上什么都记

小学阶段老师会要求学生做错题本，但有些 学生什么都往错题本上记录。错题本的重点 是查漏补缺，方便日后复习。如果所有的错 题都抄在上面，不仅浪费时间，而且加重复 习的负担，复习抓不住重难点，起不到错题 本的效果。尤其到了初高中，时间紧迫，这 样的方法不可取。

我看到很多学生遇到错题就把它抄上去，错 题本越抄越厚，但成绩没有任何提高，这就 疋不分重点的完成任务，觉得自己抄上去就 万事大吉了。

2.照着学习好的同学的抄

学霸之所以成为学霸，是因为有良好的学习 方法。很多人觉得学霸的错题本是非常好 的。但学霸的错题本是根据自己的思考和知 识理解角度记录的，是非常私人的思考方式 和记录方式，照着抄一遍，其实完全是浪费 时间，因为整理错题本就是再一次思考的过 程，而照着抄_边，最重要的思考过程却没 有，而且思考的过程根据自己的情况作标记 的过不王元全没有0至于当时是什么原因或哪 里卡壳了完全体现不出来。

所以网上有很多“学霸学习笔记”、“学霸 手写复习资料”，卖的很火。但是孩子的知 识漏洞和学霸一样么？学霸的笔记能看得懂 吗？

当然，可以参照学霸记笔记的方式，学习记 录的方式方法，但不能代替自己的错题本， 甚至直接照抄别人的。

3. 把错题本做的很详细或者直接裁剪试巻贴上去

有些错题本把自己的错误的解题过程写的很 详细，而且正确答案也记录的一步步很具 体。经常为了一道大题就花了半节课，浪费了多时间。

这样的错题本是不合格的-反面教材

另一个极端，只要是错题，直接把试卷那一 道题裁下来，贴到错题本上。裁剪下来的过 程，心理上的暗示就是自己把错题整理了— 遍，但就是没过脑子。有些错题本上没有空 余地方，没有思考的记录和痕迹。

4. 错题本没有及时进行复习

我们上几节课提到过，最省力的学习策略 中，及时复习很关键，错题本是自己对知识 漏洞的记录，通过及时复习，可以有效地把 知识点进行牢固记忆，而且对于数学类的解题步骤和方法也是熟能生巧的过程。通过及时 复习，以后会大大提高

复习的速度。用的时 间越来越少。

I错题进入错题本的流程

我们每天都在做题练习，各个地方都会遇到 错题，比如课上练习、课后作业、模拟试卷 等。要把错题都记下来，是不现实的。

怎么让错题本精简且切实针对自己的漏洞。 一个题目要进入错题本需要下面几步：

1.发现不会做的题后，先搞明白，进行订正。

2. 在空白处用自己理解的话写下解题思路、 破越点、自己的思考在哪里被卡住o这就是 我们前面提到错题本_定要自己记录，记录 的过不王就是梳理和思考，是动脑子的过程。

3. 用红笔在题号上画个五角星作为错题标 记。拿出_张荧光便利贴，写上当天日期， 粘在错题对应那一页的边缘。

4.过两天，复习的时候，不要任何提示，只 看题干重新做这个题，如何能顺利做出来， 那就在这个题目后面画一个“✅” .

5.如果复习的时候又做错了，说明这个题的 确是没掌握得很好，然后着重对这个题目进 行记忆和理解。此时，这个题目下面 打“❎”号。

经过前面一轮后，再过一两周，再次复习之前的卷子和练习册。如果还是搞不定这道 题，或者“❎”号超过两个，那就写入错题 本。

这样，我们的错题本是重点，不必浪费大量 时间在抄写上面，错题记录就具有针对性， 比起认真抄写题目节省大量时间。

有一点需要特别注意，如果每次复习都“直 接看答案”是没有任何效果的，感觉上是自 己会做了。这个现象我们前面前介绍过，是 内隐语言机制。所以，复习的时候，只看题 干，然后思考解题思路，再跟正确的解题记 录对照，看出入在哪里。

经过上面的步骤，能进入错题本的题目数量 就大大减少，这些题目就具有很大的代表 性，有难度、而且不容易记忆的题目。这样 操作下来，错题本里面就是自己的重点对待 的了，因为它集中了知识薄弱点的所有。

I标记错题类型及整理记录方法

标记错题本类型

进入错题本的题目，不是随便记录的，需要 对错题的类型进行划分和标记，这样我们才 能区分重点。

经过前面的筛选，因为计算错误或者粗心大 意的题型就被过滤在了外面。那么，我们根 据错题的类型，标记错题，基本上是概念不 清类、典型题型类、综合拔高类题型。

这三种是最主要的。其余的可以按照自己的 进行分类。但不要太多。并且，把不同的类 型题目，按照区域分类，比如，错题本1-30 也专门记录概念不清类型、35-60页专门记 录典型题目等。

这样的好处是可以集中注意力刻意练习的专 门解决。当然后期再针对进行复习时，可以 穿插进行，不要让大脑习惯这种自动化的方式。

1. 概念不清题：主要是对基本知识点、基本 概念、公式变形，定理应用用错出错。一般中等生容易犯这类错误。

—般情况下，经过我们先前的梳理和复习， 这类题目基本不会太多，主要是对公式变形 和针对这_章节特别理解的概念需要记下来 反复记忆。

2. 典型题型：这类题主要是—些解题的技 巧，夹杂着对几个知识点的变形和转换，以 及解题的思路分析。需要特定的解题技巧练 习。

这类错题是需要特别关注的，解决了这个层 级的解题技巧，基本上处于上游水平了。这 类题，要加强训练，培养举一反三的能力和 思维能力。

3. 综合拔高题：这类题主要是试卷最后的大 题，这类题_方面转折点比较多，另—方面 高考的时候主要显示出题人的牛逼。建议要 多多的集中前面两类题型的解决。这类题目 研究一下解题点就可以，切不可过于浪费时间。

那些粗心大意类、计算错误类题目就不要在 这些错题本里面影响错题本的质量了。

如何整理错题本

错题本是对知识和题目类型的归总。不必把 答案写的那么细致，只要把关键点写出来就 行了，写的再详细，还是没掌握，不是我们 的目的。

正确做法是，用最短的时间把错题本做好。

1. 错题本的上面直接写题目。错题本的 右侧写出答案的关键点，也就是当时 自己没考虑到的解题的关键步骤及切 入点、易错点。有的把自己错得题的 解题过程也写进去，我不建议这么 做，大脑也会记忆错误的解题方式， 引起混乱，最后记忆的反而是错误的 答案，因为错误的思路本身就在脑海 里面有了记忆，你再看—遍错误的，那更加深了错误的记忆。

2. 错题本的左侧空出来，以后复习的时 候针对这道题的想法和新的认识，按 照1、2、3写在左侧。最下面留有—定 的空白。可以对这道题进行标记，是 重点题、典型题，以及对这道题目的 出题角度进行记录总结。

参考下面的题目归类方法，但记录要按照左右分开，右边记录正确解题关键点，左侧空出来，记录思考点。

当然，数理化这些解决问题类型的科目可以 这么做，如果是语文、英语等文科类，就要 记录的稍微细致一些。

错题本与试卷如何复习

保存试卷变错题本

平时做过的试卷不要丢掉，整理起来保存 好，实在不想整理错题本，就按照试卷复习 进行。而且试卷的好处是—些题目的类型具 有共同性，这样省去了整理同类型题目的难 度，直接在试卷上面进行标记那些题目是同 类型的，这样多道题目结合起来看，对出题 的角度和视角看得很清晰。

艾宾浩斯遗忘曲线

错题本的复习策略

错题本要及时复习，复习的肘候按照前面的 步骤。这个方法可以拉大时间周期。间隔— 周、15天、_个月、三个月这样的4个循 环。

1. 用手遮住选项（如果是选择题）和订正上 去的解题思路，只看题干，然后思考解题思 路顺利做出来，那就打一个“✅”，继续下 —个。

2. 如果做出来很吃力或者做不出来，直接看 订正的解题思路，把自己思考的卡点写_ 下，再次记忆或了解，加深印象。然后什么 标记都不要做，继续下一道题目。

重复上面1、2的步骤。

当一道题目下面集满4个“✅”时，这道题目基本掌握了。

到了初高中以后，我们前面提到了，相同类 型的题目集中在—个区域，如果考察的是相 同知识点的题目，要结合起来看，看出题的 角度和思路，这样就站在了出题者的角度把 题目的出题套路和解题套路就很好的掌握， 其实本质就是刻意练习，这种练习做多了就 熟练了，本质就是属于一项刻意练习的技 能，只不过平常老师根本没有教过这样的方 法罢了。

因此再次强调，错题本和试卷要随时看以及 定期复习。

1. 利用零碎时间中，经常查看错题本。

2. 考试前复习的时候，翻看错题本。

3.按照遗忘规律进行系统化复习，这个我们 在复习的章节介绍过，这里不再具体赘述。

4.如果时间允许可以准备一个小纸条，把当 天的错题、难点关键点记在上面。睡觉前， 拿出来看一眼，然后再入睡。睡醒后再看一 下，这个知识点记忆就深刻了。注意不要贪 多,每次3〜5个最好，千万不要超过7个，这 是大脑的机制决定的，贪多嚼不烂。

本文由娃娃头整理，作者隐者有言。分享于此，希望对大家有所帮助！欢迎大家回帖，和众多的牛爸牛妈一起交流讨论！作者和壹牛家长论坛拥有最终版权，转载请注明出处！