《新概念》英语学习介绍及说明

周琳老师 · 发表于 2013-2-25 00:48:57

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经过上学期的新概念一册学习，相信不少家长和同学已经对新概念有了一个最初步的印象。我们在八次课24小时的时间里学习了接近一册四分之一的部分，大部分班上同学表现也是杠杠的。都坚持了早到半小时听写和抽背课文，为形成语感打下了坚实的基础。两次月考，加无数次听写，有同学如胡彧峰进步明显，有同学如马晓蕾无可挑剔，有同学如林子涵勇夺满分，有同学如蒋紫涵，陈泽语成绩稳定，有同学如王语紫荷，肖博宸，冯家铭等保留涨分潜力（值得表扬同学太多，不一一列举，上课再点评{:soso_e120:}）。为了在新年的学习中再接再厉，针对大家的问题，和家长们分享一些关于课程的进一步介绍和建议。

关于新概念教材的选用：

作为一本1967年出版的教材，新概念教材之所以还能焕发出超越世纪的经典魅力。继续稳居国内英语学习最受推崇教材首位，被各大中国英语培训机构都作为基础英语学习教材，原因在于

教材的系统性很强。新概念每册的学习目标和内容很分明。每册的学习难度分明：

从新一的奠定词汇语法口语基础，

到新二的系统全面构建英语语法体系，

从新三拓展词汇量和提升写作表达，

到新四的语言审美训练和出国词汇强化。

如果有学生想强化自己某方面的英语能力，请对号入座选择相应册数学习。如报新三想强化英语语法的高中同学，其实更适合去二册。除去一册学的语法基础，大部分我们中国人考试和交流用的语法，都是在二册学习的。

如果想在初中学校英语以外，第一次课外强化和提高孩子的英语水平及分数，新一才是比较合适的对象。

另外，新概念提供了一个扩充知识量的载体。大部分自学新概念发现效果有限的同学，除了缺乏监督以外，没有老师细化的讲解和知识扩展提升是一个很大原因。以词汇量为例，新一书上课文近一千左右，课程以此为载体，能衍生扩展300以上的单词。扩展词汇虽然并不要求同学全部听写掌握，但对以后的听力阅读写作口语能力增加更多的铺垫。

关于新概念英语难度和考试

坦白来说，新概念英语并不是一套专门针对中国中考高考四六级来划分册数强化分数的教材嗒{:soso_e140:}。但是考试又是对大来说比较直观了解学习水平的指标。所以以词汇量，语法点和课文阅读难度，我们可以将新概念的每册大致对应中学大学考试。（每个中国人心中都有考试的情节嗒，这样解释通俗易懂{:soso_e104:}）

新一略低于中考难度（有些语法点有待新二完善）

新二接近高考难度，低于大学英语四级考试

新三高于大学四级低于大学六级考试

新四雅思托福考试中等水平难度

在了解了难度再报了相应册数之后，大家的心里肯定还有着一个共同的希望，以目前教育制度来说，学习不可能不和考试挂钩。学一册的同学，多半都是期望中考能体现学习效果的。新一本身的课文编写就是奇数课学习知识，偶数课巩固前课知识和练习。这样就有了初次的知识运用。而在我们课本学习以外，会运用配套练习册，每两课都有对应习题和全国各地英语中考真题。这样的考试针对性就很强了。只要认真听课，认真练习，对平时的考试和最终的中考都会有很大帮助。

关于课程进度和速度

由新概念教材介绍可以看出，新概念就是从零开始构建基础学习英语，是独立且平行于中学英语外的一套完整英语学习，对学习时间有很高要求。我们可以参看XDF多年以来的新一中学培训计划，一册共144课，共144小时，平均1课一小时，大部分中文讲解。例如1-48课为一个班，共上48小时。我们在24小时里上到30课，还包括两次月考和评讲的时间。在兼顾同学平均水平的情况下，已经非常快了，当然，其中很大原因在于有些知识是同学们学过的，我们的学习时间就会相应变短。（这个班的同学这方面还比较给力{:soso_e179:}）课程的质量不和速度挂钩。所以我们以学到知识，检测学习有效为最终标准。另外有家长提出全英文授课的建议，全英文授课最大的好处在于对学生的听说有很大的帮助，在学校学习初中英语，每周数次课，一次课可以只讲几个单词和几句课文，长达三年，时间充裕的英语教学环境下是值得大力提倡的。对于新一我们接近中考的信息量，在100多小时的课程里要用英文表达（很大部分为语法，英文讲解对学生难度过大，实践中，往往中英文双语交替讲解，而对单词来说，英文解释加肢体语言，耗时也是巨大的）既要讲解知识点又要讲题，还涉及英汉双语解释，会很自然延长课时时间。XDF曾对此专门做过教研讨论，为了在有效时间传授更多知识，在一二册阶段，大家都基本中文讲解语法和单词。这是一个循序渐进的过程。新四的词汇全都是用英文讲解的。在我们这里，如果在学习语法，词汇，做题以外，家长希望强化听说，我们可以创造更多时间机会锻炼孩子，运用更多日常课堂用语英文。另外，对于中学英语水平的同学来说，在具备一定词汇量和口语表达之后，在初二三以及高中多去参加英语角和专项听说班，效果会更明显。

关于新概念培训课程家长课后建议

每次课前的半小时的听写和背诵，都是对前课文单词的有力复习。对于听写效果一直不太理想的孩子（背诵和听写更多的都是态度反应，所以两个成绩一般都差不多），如果家长能加入孩子的英语教育，把好课后第一道关，我们的同学成绩都会大受裨益。

1. 词汇。大家可以看出，词汇是贯穿整个新概念英语学习的重点。无论同学是小学初高中大学，无论国内外考试，无论任何面试话题谈论，词汇量总是筛选和淘汰的第一道关卡。就中考来说，词汇熟练度是最重要的。家长课前听写课本单词，一定会促进孩子的学习效果。

2. 课文背诵和作业监督。家长请尽量检查孩子来上课前课文背诵和作业准备情况。班上有同学存在多次忘带作业和无法背诵课文情况。

3，由于我们的课堂时间有限，课后家长最好督促孩子跟读课文。另外，有效利用在家的零散时间，如早饭，休息时放新一mp3，提高听力和课文熟悉度。增强语感。

如同我在所有英语课上经常讲得那样，英语学习不同于数学等理科，从来不反应学生的智力程度，只反映投入程度。换句话说，英语不理想，不说明这个孩子不聪明，只说明他在英语上花的有效时间不够多。面对这么些优秀和走在通往优秀路上的可爱孩子{:soso_e176:}，让我们老师家长一起，再接再厉，再多一点努力吧。{:soso_e181:}