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楼主: 颜华
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2014小升初周霞老师语文冲刺班班帖(每日更新)--请语文班各位家长收藏方便查阅

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路路 该用户已被删除
141#
发表于 2013-7-17 22:27:30 | 只看该作者
语文二班    刘育宏
当我正开心的与朋友玩的时候,只听组长说:“刘育宏,交作业,不然!”我懂,不然我就让你去办公室。我刚拿出作业本,只见那一页是空白的。“我。。。。。。我。。。。。。可以等一会儿交吗?”“不行!”我彻底完了。我只有低着头,一小步的走过去,我的世界就从此毁了。我一想到老师骂人的样子,和告家长的短信,不得不咽下一口气,走到办公室。

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将当时那种沮丧甚至绝望的心情都写了出来,同时不近人情的组长也很坚决,很形象嘛~  发表于 2013-7-19 21:14
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142#
发表于 2013-7-17 22:29:45 | 只看该作者
语3班 陈鹏舟
他一回头,我就看见了那搞笑的样子:他圆圆的脑袋朝着天空,眼睛眯成一条缝,嘴巴大张,露出了不黄不白的牙齿,发出“哈哈哈...”的大笑声,整张脸都皱成了一团。他捧着自己那又大圆的肚子,还不停地跺着脚。看着他的样子,我也情不自禁地跟着笑起来。

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看到这时我也“情不自禁”地笑了,“不黄不白”的牙齿真的很写实,一切都是“圆圆的”的小朋友真是太可爱了。  发表于 2013-7-19 21:15
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143#
发表于 2013-7-17 22:33:41 | 只看该作者
语二班   王珩蕴   6 号
         800米跑就要开始了,我站在起跑线上,假装镇定地活动着身体,心却咚咚地跳着。我偷偷瞄了瞄同学们因为期待和兴奋而涨红的脸,心想:万一我没跑好怎么办?万一我跑到最后怎么办?我仿佛看见别人得意洋洋地站在领奖台上,自己却垂头丧气地站在底下。想到这我就一阵哆嗦。不!我不能让这种事发生。我跺了跺脚,暗中给自己打气。拼了!我会全力以赴,就算跑到腿抽筋,也不能给咱班丢脸!

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幻境和内心独白的描写让赛前的心理活动变得活了起来,不错哦~  发表于 2013-7-19 21:16
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144#
发表于 2013-7-17 22:33:49 | 只看该作者
双林婧妈 发表于 2013-7-17 22:20
语1班  27号 方若霖
放学了,我又累又热的回到家,丢下书包就打开电视机看起了电视。到了第二天早晨妈妈把 ...

语一班11号伍治
在这次的运动会中,跑步比赛时,大家都把希望放在了别的同学身上,而我只是替补的,我正站在起跑线上,我十分不甘心,我对自己说:“为什么,大家都不相信我,都认为只有那几个体育好的同学才能跑第一,我偏要证明给他们看。”裁判的哨声一响,我拼了命在赛道上奔跑,用尽了全身的力气,我跑到了第一,冲过了终点线,我好似看到了全班同学崇拜的目光,还似乎听见了老师和家长们的赞叹声。

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可以加点周围人对你的冷落在你写心理描写之前,这样会让你的心理活动显得顺理成章。  发表于 2013-7-19 21:17
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145#
发表于 2013-7-17 22:39:22 | 只看该作者
语3班,严小茹
此时,我正站在起跑线上,同学们崇拜的目光和老师赞许的目光都齐刷刷的投在了我旁边的同学身上,虽然我知道自己并不算优秀选手,可是我心中还是非常不爽。为什么我要比他差,为什么让别人崇拜的不是我而是他!此时的他却得意洋洋,好像自己绝对会的第一名似的。算了,我开始自暴自弃起来。反正我就是一个充数的,我的存在就只能是来衬托他的光辉,我一辈子就只能活在他的光芒之下,衬托我的失败。再环顾周围,居然有一个人的目光注视着我,那就是我最要好的朋友。我感觉我的信心又被这友谊的光芒所点燃,我想:我一定不能辜负他对我的希望,我一定要赢,就算输,我也要输的有光彩,输得有尊严!发令枪一响,我就像离弦的箭一样飞了出去。一时间,我只听到耳边嗡嗡的风声,好像还有同学的惊叫声,可是我头也没回的就继续飞奔。等到了终点,我一看,居然其他选手都还没到,那我岂不是第一名?我欣喜若狂,再一看我们班的种子选手,他因为太骄傲,忘记拴鞋带,在中途绊倒了。瞬间,同学们的目光又投向了我,我心里暖暖的。到了领奖台上,我简直觉得我在发光,我以前从未觉得,也没有机会觉得,原来,当第一的感觉是那样美好!

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老师和同学们的目光,好朋友的鼓励,种子选手出现的意外都是帮助你写出丰富多彩的心理变化的素材,不错~  发表于 2013-7-19 21:18
把复杂的心理活动写得很有序和真实,很不错。继续加油哦!  发表于 2013-7-17 22:49
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146#
发表于 2013-7-17 22:41:01 | 只看该作者
心理活动片段练习
开始上课了,整个课堂上顿时鸦雀无声。此时此刻,除了老师讲课的声音,还有同学们记笔记的沙沙声,但我的同桌却坐立不安,这倒腾一下,那儿捣鼓一下,好像在找什么东西。半响我才知道她原来是在找那只和我一模一样在钢笔,她不时地往我这边瞟,还装不小心踩了我一脚,她用咄咄逼人的眼神看着我,终于忍不住地问我道:“喂?你拿我钢笔了吗?”“没有啊!”我果断而淡定地回答了她,可她眼睛却一直直勾勾地瞅我手上的笔,我从她的眼神中明确看出了她不信任我,而是把我当成了一个小偷,我的心里又气又恼,感觉噎得慌,“切!”就因为我的钢笔和你一模一样,你就可以随便诬陷我吗?自己不小心搞丢了却诬赖别人,真是无聊!可恶之极!我想我下学期一定不再和她同桌了,否则不知道后面还要受她多少冤枉气呢!可恨的XXX,我讨厌你!当时我的内心心潮起伏,久久不能平息!

                                                                 语2班             郭雨欣

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“一模一样”的笔为接下来的发生的事情埋下了伏笔,这个交代好,“装作不小心踩了一脚”也写出了对方的小心眼,人物性格顿时就鲜明起来。  发表于 2013-7-19 21:19
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147#
发表于 2013-7-17 22:43:47 | 只看该作者
语3班 31号 李明迪
      那一次上课,我同桌的钢笔不见了,他看着我,认为是我拿的。我心里的那个火嘎登一下就上来了,想:“反正不是我拿的,与我没关系。”同桌斜着眼睛看着我说:“我的钢笔是不是你拿的?”我瞪着并用手指着他小声说:“你凭什么说是我拿的?你有什么证据!”如果现在不是上课,我真想狠狠地揍他一顿。接着他又说:“肯定是你拿的,上次我弄坏看你一支笔,你还记恨在心,这次是想报复。”“你......"我被他气得说不出话来,便不再理他。可是还是憋了一肚子的气:心里暗暗发气,你哪只眼睛看见是我拿了你的笔,我才不稀罕你的那支烂笔。
    第二天同桌在地上找到了他的笔。我暗暗得意:都给你说了不是我拿的了,你还不信,愣说是我“偷的”。现在找到笔了嘛!该给我道歉了!可是他反而没有给我道歉,还说:“肯定是你昨天心虚了,今天早上故意把笔丢在地上的。”"你这个人!"算了,我不跟你斗了,在跟你斗,是在浪费我的时间,总有一天你知道笔不是我拿的。

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你将这段话写出了自己的特色,创作最好之处便在于你可以自由地写,增加细节,情节,也可以决定你笔下的人物的形象,性格特征。  发表于 2013-7-19 21:20
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148#
发表于 2013-7-17 22:46:49 | 只看该作者
小玉珍珠 发表于 2013-7-17 21:05
就在昨天,我一时忘记了写作业,今天老师叫我到办公室,而此刻,我正走在从教室到办公室的路上。平时觉得短 ...

语3班  毛怡人  17号
     昨天,我忘了做语文作业,被老师发现了,帮老师传话的同学来叫我去办公室,我心想:哎,该来的总会来,谁让我没做作业呢,于是,我跟着那位同学走了。走在路上,我越来越忐忑不安,就明知故问:“老师找我干嘛?”他并没有回答我,好像是在嘲笑我明知故问似的。走了一半的路了,我又心想:完了,怎么办呀,老师会不会请家长呀?老师待会儿问起了我为什么不做作业的原因,我应该怎么解释呢?走着走着,就到了老师办公室门口,最后,我鼓起勇气进去了,而结果大家都猜得到,我被骂的脸涨得通红,还被罚写700字的检讨。

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你写出了面对这种情况除了忐忑,害怕之外的另一种心理,这种坦然不失为一种正常的表现  发表于 2013-7-19 21:21
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149#
发表于 2013-7-17 22:51:47 | 只看该作者
语二班 王可蕾 24号      
      
       学校运动会,我是我们班800米的种子选手,大家都把争取拿到名次的希望寄托在我的身上。站在起跑线上,老师和同学此起彼伏的呐喊如同一块块巨石压在我身上,让我喘不过气来,这就是我们所说的“压力山大”吧!炽热的阳光烤着大地,烦死了,怎么那么热呀!看着站在旁边悠闲的替补,我心里一个念头冒了出来:“要是我这时中暑了,那该多好呀!”正在我发愣时,一声“预备”传来,打断了我的胡思乱想,我连忙做好了预备姿势,等待着发令枪的响声。“砰!”的一声枪响,我和其他对手像脱缰的野马一样冲了出去,前两圈我都保持第一名的位置,听到同学们的欢呼我心里开心极了,渐渐的我体力有些不支了,速度慢了下来,眼看着一名对手超过了我,想起比赛前老师对我的鼓励,同学们对我的支持和期望,我用尽全力终于在离终点只剩几米的地方超过了她。同学们跑过来围住我,似乎都要将我抛起来了!这时,我再也支撑不住,一屁股坐在地上......

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积极的心理暗示会让人战胜紧张和困难取得最后的胜利,你的心理描写传递除了这种强大的正能量。不错  发表于 2013-7-19 21:21
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思思siou 该用户已被删除
150#
发表于 2013-7-17 22:51:57 | 只看该作者
       我走在去办公室的路上,分明十分温暖的太阳也让我看起来有些冷嗖嗖的。窗外的小鸟在在枝头“啾啾”的直叫,仿佛在嘲笑我:“你看你,贪玩不写作业,出大乱子了吧!”蓝天上的白云也仿佛成了黑色,像老师生气的脸庞,我脑海也混乱起来了,老师生气又失望的脸庞、父母的忧伤、失望和烦恼。想到这里,我就像霜打的茄子,耷拉着脑袋。来到办公室门口,在门外祈祷:“阿门,原你保佑我!”
   语二班   冯思鸥

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幻境和景物描写配合的很不错,将黑云比作老师的脸是个新颖而让人印象深刻的比喻。  发表于 2013-7-19 21:22
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