中学生阅读行动指南 初中四

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四、科学
　　本领域图书涉及科学基础知识、科学家传记与科学史，也涉及一些热门领域的重要科普作品。书目选择打破唯知识是从的倾向，既注重科学常识的普及，又注重激发学生的好奇心，培养学生的科学意识，使之逐渐形成科学的思维方法与习惯。
　　·基本书目
　　《科学发现纵横谈》，王梓坤，中国少年儿童出版社
　　《不知道的世界：数学篇》，李毓佩，中国少年儿童出版社
　　《科学的旅程》，[美 ]雷·斯潘根贝格、黛安娜·莫泽著，郭奕玲等译，北京大学出版社
　　《你知道吗？--现代科学中的 100个问题》，[美 ]艾萨克·阿西莫夫著，科学普及出版社
　　《疯狂实验史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，许阳译，生活·读书·新知三联书店
　　《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，贝蒂娜·施蒂克尔编，张荣昌译，生活·读书·新知三联书店
　　《别闹了，费曼先生》，[美]R.费曼著，吴程远译，生活·读书·新知三联书店
　　《居里夫人传》，[法]艾芙·居里著，左明彻译，商务印书馆
　·拓展书目
　　《从电子到宇宙》，顾均正，天地出版社
　　《一次看懂自然科学》，刘炯朗，山西人民出版社
　　《数学的故事》，[美]理查德·曼凯维奇著，冯速等译，海南出版社
　　《普通人的物理世界》，[美]罗杰·S.琼斯著，明然等译，江苏人民出版社
　　《视觉之旅：神奇的化学元素》，[美]西奥多·格雷著，陈沛然译，人民邮电出版社
　　《基因的故事》，王莉江、苑华毅、陈章良，北京大学出版社
　　《神秘的宇宙》，[美]卡尔·萨根著，周秋麟译，天津社会科学院出版社
　　《未来世界的 100种变化》，[德]布凌格主编，王河新等译，科学出版社
　　《可怕的科学》，[英] 尼克·阿诺德著，阎庚等译， 北京少年儿童出版社
　　《眷恋昆虫》，[美]托马斯·艾斯纳著，虞国跃译，外语教学与研究出版社
　　《大自然的猎人：生物学家威尔逊自传》，[美]爱德华·威尔逊著，杨玉龄译，上海科学技术出版社
　　《所罗门王的指环》，[奥] 康拉德·洛伦茨著，刘志良译，中信出版社
　·问题探究
　　1. 在古代，只有神话中的人物才可能在空中飞行，而现代人却可以轻易做到。类似的例子你还能想到哪些？对于未来科技的发展，你有哪些大胆的猜想？
　　2. 科学能为我们的生活带来许多便利，但我们也常常看到，科学有时会成为双刃剑，例如毒气室与手术室就都是科技的成果，我们究竟应该怎样利用科学技术？你认为科学能让我们生活得更幸福吗？
　　3. 如果让你将有史以来最伟大的科技发明列出前三位，你会选哪三项，为什么？
　　4. 在科技史上，有一个李约瑟难题。有个叫李约瑟的英国科学家提出：直到中世纪中国还比欧洲先进，但为什么现代科学却是起源于欧洲而不是中国或其他文明？针对这个问题，说说你探究的结果。
　　5. 很多杰出的科学家同时也是多才多艺的，你认为这对他们的科学研究有帮助吗？你怎样看待这一现象？
五、社科
　　本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系，既指向历史背景下的国人思维与行事传统，也通过一些传记与随笔映射社会发展，让学生初步了解社会的运作，认识社会的多元，帮助初中生提升融入社会生活的技能，从而走出书本知识，走进真实世界。
　·基本书目
　　《写给中学生的心理学》，崔丽娟、邹玉梅，北京大学出版社
　　《给莉莉的信--关于世界之道》，[英]艾伦·麦克法兰著，管可秾、严潇潇译，商务印书馆
　　《奇拉的漫画经济教科书：简单易懂的经济学原理》，[韩]崔先圭著，孙羽译，九州出版社
　　《美国学生社会技能训练手册》，[美]达林·曼尼克斯著，刘建芳译，天津社会科学院出版社
　·拓展书目
　　《吾国与吾民》，林语堂，江苏文艺出版社
　　《直道待人》，潘光旦，北京大学出版社
　　《做最好的自己》，李开复，人民出版社
　　《天地九重》，杨利伟，解放军出版社
　　《写给未出世的你》，[法]阿尔贝·雅卡尔著，赵苏影译，广西师范大学出版社
　　《每天懂一点好玩心理学》，[日]原田玲仁著，郭勇译， 陕西师范大学出版社
　　《杰出青少年的七个习惯》，[美]肖恩·柯维著，陈允明译，中国青年出版社
　　《怀斯曼生存手册》，[英]约翰·怀斯曼著， 张万伟、于靖蓉译，北方文艺出版社
　　《DK人类大百科》，[英]DK出版社、[美]史密森尼学会著，王绍婷、吴光亚译，新世纪出版社
　·问题探究
　　1. 常有人说，善良的人在社会上容易吃亏，可是却总是有愿意吃亏的人，对此你怎么看？
　　2. 你希望涉及自身利益的事情必须通过投票来决定吗？在学校，你最希望在哪些方面能行使自己的权利？请设想出你将会采取的妥善行动。
　　3. 你觉得在学校里学到的最有用的知识是什么？知识能改变命运吗？为什么？
　　4. 正义是一种手段还是目的？能借施行正义之名做不义的事情吗？历史上有没有这类事件，请查找资料和大家说一说。
　　5. 你知道家里一个月的生活成本有多少吗？这些开支主要花在了哪些方面？如果让你管一个月的账，你将怎样安排？
六、艺术
　　本领域图书从艺术观念与艺术史切入，涉及艺术各门类，兼及艺术家传记及艺术社会学等内容，既注重呈现各艺术领域的概貌，又注重呈现美感，让初中生通过阅读去感受美、欣赏美、创造美。
　·基本书目
　　《中华民间艺术大观》，张仃，湖北少年儿童出版社
　　《启功给你讲书法》，启功，中华书局
　　《丰子恺漫画选》，丰子恺绘，海豚出版社
　　《牛津艺术史：中国艺术》，[英]柯律格著，刘颖译， 上海人民出版社
　　《艺术原来可以这样看》，[法]弗朗索瓦·芭布 -高尔著，丁小会译，中信出版社
　·拓展书目
　　《从梅花说到美》，丰子恺等著，天地出版社
　　《美的盛宴》，李晓、曾逐今，华东师范大学出版社
　　《对话大师：童心解读中外经典美术名作》，罗彦军，重庆出版社
　　《一画一世界：教你读懂中国画》，罗淑敏，广西师范大学出版社
　　《中国书法》，陈廷祐，五洲传播出版社
　　《中国小品建筑十讲》，楼庆西，生活·读书·新知三联书店
　　《张光宇绘民间情歌》，张光宇，山东画报出版社
　　《图说老绝活》，矫友田，金城出版社
　　《每天一堂非遗文化课：民间艺术》，杨素梅，中国华侨出版社
　　《中乐寻踪》，辛丰年，辽宁教育出版社
　　《青花瓷》，方文山，作家出版社
　　《最美的音乐史》，[德]鲁道夫·赫富特纳著，王泰智等译，山西人民出版社
　　《西方古典音乐入门》，郝澎，南海出版公司
　　《天才疯子--达利画传》，程波编著，华东师范大学出版社
　　《造梦的雨果》，[美]布莱恩·赛兹尼克著，黄觉译，接力出版社
　　《近世西洋十大音乐家故事》，丰子恺，湖南文艺出版社
　　《贝多芬传》，[法]罗曼·罗兰著，傅雷译，中国友谊出版公司
　　《邓肯自传》，[美]伊莎多拉·邓肯著，张敏译，花城出版社
　·问题探究
　　1. 你最喜欢的艺术作品是什么？有哪位艺术家的人生经历让你震撼不已？和大家分享一下你的体验。
　　2. 希腊哲学家柏拉图说过：“画出来的鞋子不能穿，画出来的苹果不能吃，诗人绘声绘色地描绘骑术，自己却不会骑马。” 对此你怎么看？
　　3. 有没有什么事物过去人们觉得美，现在却不这么认为了？美，有统一的标准吗？
　　4. 很多同学的书写被师长批为潦草，而书法中的草书却被认为是艺术，这是为什么？
　　5. 不是每个人的作品都能放到博物馆中去展览的，那么你觉得我们每个人是否都可以成为艺术家？ 我们能否创造美？