家庭教育——集思广益贴

唐僧取经

       时不时有群友在群里求助，我家娃这个哪个，怎么办？总有热心的群妈群爸出来出谋划策，集思广益。这样也许你们两口子愁的在家抠脑壳的难题，就会因了这些点子，有所破解。为此，打算开个长贴，来给遇到类似问题的家长，一个借鉴参考的地方，希望对你有帮助。


                                    我家小子的话太多了，真不知该怎么办了？  



      1、小孩子话多，大了就会变少了。平常多听一下他给你讲的事。最好每天让他给你讲半小时的故事。很多就会变少。
      2、话多能说到点子上不？如果是一套一套的家长应该感到高兴才对，说明孩子的知识面很宽或者表达能力很强

问题续：他随时都在跟我讲飞机坦克大炮。还给你讲西游记。天天凭空想像那些武器是怎么制造出来的。
       3、你让他到网上去开个账号，他可以到上面去讲飞机坦克大炮。还可以带孩子去参观军事博物馆，近的就带儿去建川博物馆看兵器馆，远的就去北京武器物馆看。还可以鼓励孩子在网上搜集相关资料，做整理、对比。


问题续：今天去学书法，书法班的小朋友说的小疯子来了。他点感觉都没有。明知再说下去要挨打了也要说。
      4、有点控制不住了。试着每天给他定一个时间专门听他说这些呢？比如妈妈做饭的时间，就等他在边上说。
       5、给孩子建议用笔写，说，你说就我一个听众，你要是写出来，就可以有更多听众，鼓励孩子用笔写出来。说，一下就过了，消散了。用笔，为了严谨，孩子要去查资料；因为网上看的人多，有文字，有人挑错，孩子就能进步。思维还能更严密，文字功底也增加了。
       6、你还可以趁他不晓得录音。等他讲完了，你抽空悄悄分析，根据讲话存在的问题整理个谈话提纲。 然后和孩子一起来听，跟他说这中间有哪些需要改进：比如有没有口水话，翻来覆去的话，有没有逻辑问题，口头禅之类的；观点上还有哪些可以补充或者换种思维、换个角度怎么看待，哪些数据从何来，有依据没；怎么说才能增加听众的兴趣。
      7、让孩子把想说的写下来，开头妈妈可以帮他记录一下，然后喊他自己看他说了些啥子。
      8、这种个性可以利用，去参加故事会。

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我家孩子在家话多，真正上台了又没话了，纠结啊。

唐僧取经

                                  孩子间发生冲突，怎么办？
     问题描述：请教各位妈妈个问题，我不知道该怎么教孩子了，昨日我家宝宝女孩，5岁，由爸爸带着在院子里玩，一楼的小弟弟四岁推她，把她推到地上她都没反应，我告诉过她我们不去惹别人，但是别人也不能欺负我们，如果有小朋友老是惹你，可以先大声警告不要再打你，如果警告无效可以还手。但是昨天她没有这样做，我问为什么，她说因为弟弟的姐姐6岁在，她怕那个姐姐骂她。我不知道该怎么教孩子了，大家支支招吧。谢谢。

        提醒： 1、几岁孩子间的冲突往往并非大人定义的“打架”。2、这种情况下，关键是帮孩子建立界限，什么情况下忍耐或反击，保护好自己是第一位的。3、教会孩子表达情绪的方式和与人沟通的技巧是父母的责任。4、你如果认为孩子懦弱、胆小，检讨一下自己的教养方式？

群友支招：
      伟妈：让她自己处理
     羿妈：先她自己处理，处理不好了，再引导，毕竟都是孩子
      唐僧：小孩子之间的推人骂人，只要没有严重肢体冲突，大人就不干涉少少参与，看孩子怎么处理，小孩子的问题小孩子解决比较好。
       杨爸：让孩子自己学会怎么样去与其他孩子相处，处理孩子间的摩擦，做为家长慢慢的引导



                            孩子间发生冲突，孩子受到侵犯和欺负时怎么办？

        搜集了些这方面资料，供大家参考，希望能给你启发：

       我们需要做的不是帮孩子去解决问题，而是引导孩子自己去思考：1、明确问题所在。为什么会推人打人骂人，比如抢公共玩具？2、识别和理解自己及他人的感觉。是不是都很生气不高兴。3、思考解决问题的办法。不理他再不跟他玩了、抢、轮流玩，拿玩具交换玩、打架。4、预估不同方法的后果。

     如何教会我们的孩子在受到侵犯的时候学会保护自己呢？
      1、首要要教会孩子如何表达自己的感受和诉求，比如警告冒犯自己的同学：我不喜欢你这样，对冒犯你的人坚定地喊：“住手！”
     2、父母不指定孩子的选择，要增加而不是减少孩子的选择，告诉孩子遇到侵犯时可以：（1）突然大叫，给对方以威慑；（2）警告对方我不喜欢你这样、住手，敢于说不；（3）用狮子、老鹰一样犀利的眼神盯着对方，告诉对方你不是好欺负的；（4）沟通；（5）快速离开；（6）直接向别人求助，找朋友、父母或老师；（7）还击，自己还击或者和其他人联合起来；（8）把冒犯你的人当成空气，对他不屑一顾！；（9）愤怒时，将愤怒吼出来，找人倾诉！选择哪一种，由孩子自己决定。
    3、培养孩子的社会性和谦和、宽容的品质。
    4、发展孩子的运动能力。


      勇敢不是霸道，勇敢是据理力争，霸道是蛮横不讲理。一部分父母在面对孩子间冲突时，教孩子的不是勇敢，而是霸道，核心不放在理上，而在绝对不能吃亏上。一个自私、霸道的孩子虽眼前能占些便宜，可长久以往只会让他陷入被其他孩子“孤立”的境地，得不到友爱之情，性格变得孤僻，自己也会很痛苦。

       很多父母在孩子与同伴发生冲突时，鼓励打回去，不能让人欺负。但我认为自我保护是第一位的，见到明显比自己高大，或女孩子面对男孩时，不妨先躲开。父母更不要对在冲突中被欺负的孩子说“抢不过别人是你没本事”这类话，会给孩子极大的心理压力，认为自己不够好，暴力很有用。应该先安抚好孩子的情绪。

      孩子间的交往是亲近还是疏远，给他们机会自己做出判断和选择。在这个过程中孩子学会识别、表达自己的情绪和与人交流的方法，如语言、先主动接近别人、谦让、包容、运动能力、确定分工、主导等，这也是孩子社会性的锻炼。

        孩子间只要没有严重的肢体冲突，通常不会介入或疏导的。这本身就是孩子成长的途径，不要帮他去感受和思考。实际上孩子被欺负时，告诉他怎么做是没用的，那一刻他是靠本能，靠累积的认知和经验做出判断的。重点是父母日常如何建立孩子的安全感和自信心，发展社会性和情绪能力，形成孩子强大的正气场。

        让孩子明确物权，再通过游戏等方式能更好培养孩子的分享意识。同时，孩子间小的争执尽力不要介入，让孩子自己解决。
      
       孩子攻击性强的几个原因：1、父母的示范。夫妻间或对孩子使用暴力。2、父母教养方式缺乏一贯性、一致性。时而容忍，时而禁止；一个惯，一个严。3、对孩子间交往限制过度，阻碍其社会性发展。4、溺爱娇惯，孩子以自己为中心。5、孩子缺乏语言等各种表达情绪情感的能力。6、受影视节目或网络游戏的影响。


  
     

唐僧取经

                       老师成立同学学习帮扶小组，任务艰巨，接还是不接？怎么接？

      问题：某学校某班级里老师成立同学帮扶小组，老师指定某优生一帮四（这4个中，半期考试，一个英语0分，一个数学3分，一个语文9分，最差的都在他组上）。      这个优生不愿意，说这些娃儿不好管：不交作业、不做作业、不听讲、只知道抄答案、上课讲个不停、影响他听课（他们上课时像个办公桌样的对面坐，一组一组的坐成一个方块）、说谎、不踏实、说脏话……一组会拉他后腿，总之他说自己没有能力把这样子的同学带好，没有带好自己还要被老师罚。老师规定全小组都举手他才有资格被抽起来回答问题，就因为别人不举手，他一个人举手，老师就不得抽他回答问题。
      老师找他谈了两次，他还是跟老师说不当了，老师生气了，说不是非你不可，要知道这也是一个机会，说不当就什么也不要想。老师还让他天天写五百上千字的反思。孩子想不通，说这又不是他的错，说老师管不好，别个家长管不好，把这个责任让我来管，我有什么能力去管好？
       那个优生为此哭了几回了。因为妈妈鼓励他试下，他还和妈妈冒火。妈妈也感觉到他可能真心管不好，给老师打过电话说不当了，老师还多不高兴的，意思是以后就没有这个机会了。
       如果你是那个优生的家长，你怎么办？




      当妈妈一开始说到帮扶小组时，我是赞成的，因为帮助别人，也是帮助自己。把自己会的教给别人，首先自己要会；带动别人做好，首先自己要做到。妈妈说孩子不愿意，我就问不愿意的原因，妈妈罗列了上面各点。听到说一个小组坐成一个方块的上课，我很诧异，难怪孩子说他们说话影响自己听课。同时也感觉老师有推卸责任的嫌疑。
      理解这个孩子的心情。不过，我觉得这也是个挑战，努力试试做一学期？一学期为限，努力过再放弃，总比一开始就放弃要好些。这也是种锻炼，一学期时间不长。对后面的学习影响有限，哪怕影响了，也容易补起来。
    （妈妈也认同这是种锻炼，就是没想到怎么让儿子接受）
       你可以和那4个孩子的家长坐下来，交流下，让家长知道这事，家长知道了会配合、帮着督促。
       和那几个孩子目标达成的情况下，商量如何做怎么做来达成目标，形成共识，白纸黑字写下来，和那四个小朋友签订协议，画押，形成团队意识。
     我跟这位妈妈提到曾经看过一则新闻介绍台湾的一所学校，正常孩子和熊孩子、弱智孩子在一个学校，这个学校出来的孩子情商高、更尊重人、热心、耐心、有服务精神、有爱心。
       人，一辈子会遇到形形色色的人。每个人都有优点和不足。现在成绩不好的，他们也有自己的优点。你可以请那4个小朋友去公园野餐，和他们聊天，多了解他们，了解所思所想，观察他们的优点。结束后问自己孩子，除了发现他们的缺点外，有没有发现他们的优点，孩子发现了的给予肯定，没发现的，你可以一 一指出来，以事例说明。
     （妈妈说请他们组员一起来家里，见见他们，在家里开一个烧烤会，然后帮他们一起好好的改掉这些坏习惯。）
      关系大于教育，关系处理好了，他们接纳认可自家孩子后，就容易以他为头，听他的。
      （这位妈妈认同，说先让儿子排除跟同学的对立，不带着有色眼镜看同学，在他们身上发现优点，然后发动大家的团队精神，以后的事就好办了。）
       一个英语0分，一个数学3分，一个语文9分，升值空间大，很快就能变成20、30、40、60，带最差的容易出成果，分数上升会比较快。
      孩子不怕难，怕的是孤立无援毫无头绪，这需要父母的支持和分担。




      当我把这个妈妈的问题放到家长群里集思广益时：
       帮还是不帮，当还是不当？
        好几个家长直接说，不当，坚决不当。
       最爱葱：我女小组就有个超级恼火的娃娃，这学期开学，她们组员举手表决，把这个同学踢出组了
        J妈：不回答问题也没啥子吧。可以跟老师谈嘛，不要单纯的当还是不当。可以说服老师从一帮一开始。
       芷妈：不当。我是个自私的家长，最起码我不喜欢自己的孩子和不交作业，不做作业，不听讲，只知道抄答案，上课讲个不停，说谎，不踏实，说脏话的孩子在一起
        番茄：老师把这优生当神仙嗦？老师都管不好，让一个小豆包去管4个？再优秀他也只是一个小孩子，可以帮助同学，但不能强制分配这种艰巨任务。
     天空：如果这个娃娃的成绩下降了，对老师还是不太好哦，老师为什么要这么安排呢，一带一都很费事了。优生有可能只是成绩好，管理上未必就一定优秀，老师这么指定，最起码要有相应的指导和帮助跟上，还要讲方法，循序渐进，先一帮一，再慢慢来，要不对孩子也不公平啊。
      J妈：老师都没办法，让娃娃承担责任，确实有点推卸责任。可以跟老师谈，换下分组，不要三个都那么差。
      双鱼：如果一个组一个差生我觉得还可以试一下，一下子分三个，那难度不是一般的！！
      雨妈：当，坚决当，但是一代四不觉得多了吗，找老师，一代一，或一代二。这个才能在期末考试中，显出优生的才能，因为进步大嘛。
      煜熹儿：我看这个老师分组也欠考虑。有的同学拉一拉可以起来，要好中差搭配起来，有个平衡和激励。这种管理对优生的组织管理能力是个很大的挑战，而且未必会对他的能力有提升，优生做不好的话，会有挫败感。如果老师这么信任，也只有试哈了。可以这样塞，一个问题一个问题的解决。先解决上课的状态。
     艾叶：老师都是这样，她就好轻松点，清闲点，万一批评重了出点事就麻烦了三/我儿班上是一带一，有一个人不乖全部罚抄课文，老师说，你们是一个集体！（老师这是要挑起群众斗群众啊）教育本就不是老师一个人的事情，你会发现差生家里家长就是不管、不理、教育水平差，全部推给老师。老师就安排给学生。
      灵妈：我是那孩子家长，那孩子就不会这样的。我孩子估计不会说不干的，她会想办法收拾同学的，她的老师是她的天。
     宇妈：我女儿也是帮助别人，但那个同学还没有很差，去年上期没达标，暑假前考试达标了，她也得到了奖励。只是老师希望的团队精神好像也没体现。我女曾说过，她不喜欢被辅导的同学。她说，好心去讲题，但那个同学却说不想让她得到奖励，就偏不学。看开点，还是有好处，让孩子有点挫败感，未来不至于有精神问题。
     鱼爸：帮助了别人，锻炼了自己，快乐了自己哈






      如果想鼓励娃娃试一下，当成是个挑战的话，你们会怎么做呢？
      煜熹儿：我会在幕后和这四个孩子的家长聊，和他们一起找出孩子问题的症结，并一起讨论在家应该怎么做。然后和儿子一起讨论在校怎么做，这以儿子的想法为主。孩子的问题一多半来自于家庭，家长不觉醒那肯定是搞不好的。如果这个家长真的想把这事做好，还可以给5个孩子报些亲子游的活动，增强他们之间的友谊，这样优生管理起来也让人信服。也就是说要全方位的树立起优生的威信，再辅助以引导、制约等等，还有家长的努力。优生可以准备一些小礼品，对当日在某项表现有进步的同组成员进行鼓励。差生一般是受优生排斥的，优生很容易建立起威信。每周用10分钟组织同组成员头脑风暴，把具体的事情提出来，大家提建议。重要的是让差生自己管理自己，比如上课克服不了小动作，那大家看有什么好办法，一起头脑风暴。还有就是彼此说出对方本周的进步，自己也可以说。操作起来对这个孩子来说有难度。这个优生能一步一步有计划的进行，对他自身就是一个很好的锻炼和学习，其实结果并不要紧了。不赞成签订协议，如果差生有被管理的感觉会有很强的抵触和逆反；而且给优生树立起管理者的形象，对优生心理健康也不好；差生，不能代表他任何事情都差，或许其中今后就有一个科学家喃？
     雨妈：就是要让优生，当自己的妈妈对待自己一样对待那几个需要帮助的学生。不过，万一有些小孩天生不是学习料，但却是一个将来可能会成为人才的一个人。
      润妈：我听我老公给儿子说：什么为师？只要能学到好东西就是师。向动物中学习就是仿生学，从坏人中学习做好人。从失败中学习成功之道，从三人行中找出老师，从苦难中学会毅力，从错误中学习正确。
千妈：当，在这4个人中制定规则，相互管理，每一个人管理3个人，依据个人能力，比如一个管语文作业，一个管英语数学作业，一个管纪律等，调动4人积极性，优生只需调控管理，如果4人都有进步了，这名优生岂不更优秀？
     茹妈：家女班上现在就分成四个人一个小组，相互督促。弄个评分表，根据优良中差得分不同，一周评一次，一个组每周总结，看哪些做得不好。这个还要看娃娃的集体荣誉感了。

唐僧取经

         网瘾是精神疾病，根子在爹妈   这篇帖子里提到，在3500例网络成瘾的孩子中做过调查，他们当中恨家长、恨同学、恨老师的人占很大比例。58%的网瘾少年打过 父母。他们的心理问题主要来自家庭伤害。家庭伤害中，首推父爱缺失，比例高达 87%。调查显示，多数网瘾少年与父亲关系不 良，6岁以后普遍缺乏父爱，双方有效沟通时间 每周平均不到1小时。第二是父母的教养方式兼有溺爱和控制。 调查发现，网瘾孩子的父母，教师最多，约占30%，其次是公务员，第三是经商者。
       大家可以分析身边有网瘾孩子的成瘾原因看是不是有这道理？

      什么老师的子女有网瘾的比较多？大约是有的教师是忙工作，疏忽了孩子；有的老师很看重孩子的学习成绩，对孩子寄予厚望，达不到时伤心失望；有些是老师太护着孩子，导致同学孤立疏远，没有朋友；老师重面子，觉得当老师的没把娃娃教好会很没面子，看重学习成绩，疏忽了对其他方面的管教。
      时不时有家长说自己孩子班里，真正优秀、干事的孩子评不上区三好，往往评的是教师子女。这样的教师子女，同学肯定不服气、看不起。再说娃娃一般都虚火老师，如果平时玩耍时，伤着自己班上或其老师的子女了，如果老师护短或者同事护短，同学们肯定要疏远了。跟老师娃娃聊天或者做点坏事，还担心老师娃娃吐露给老师呢，怎么会带着他玩呢？


                                         如何预防网瘾？看看家长们的做法：

堵型：
       昊灵妈：严格控制。一年只能上几次。转移注意力才是最好的。我们家以前给一定的游戏时间，给了也不行，他老想到，现在几乎不让上，他反倒没那么惦记了。
      伟妈：最好是陪到娃娃上网，引导他用于做正事。小游戏只能玩一会儿。
     畦畦妈：直接断网，上都不上。天天整起，瘾一直勾到在。
      简妈：一直不让上，比较好。
      超爸：我严格控制我小孩上网。我小孩上网必须说明要干啥，如果娱乐就是把作业等都完成好了，再说。每次半小时。
      颖妈：我们每周有半小时上网时间，
      鹏妈：我儿上网只有一个目的，游戏，其他一概不感兴趣。我觉得每周一次就当放松了


堵不如疏型：
      包包：换位思考嘛，都有好奇心。别个同学在摆，你儿在一边瓜起。还是啥子都晓得点才行，梳比堵好。我儿原来玩偷菜，我很快帮他弄成超级大户，他自己玩儿也莫得意思了，就不玩儿了。 耍赛尔号也是，很快就帮儿耍到很高级别了，他自己就不玩了。
      乐妈1：一味禁止也不行，现在和孩子一起制定游戏规则，完成了任务，偶尔消遣一下也不是不可以。家长引导还是很重要的。还有，周围朋友的影响也不可小视。我家娃低年级有短时间迷赛尔号、摩尔庄园之类的游戏，不过时间久了，觉得网游就那么回事，现在不迷了。反而说他们班迷英雄联盟的娃是“吸毒”。
       乐妈2： 从小养成好习惯，能收放自如，最好有别的兴趣爱好。我们经常要谈谈心，游戏也在其中，我就跟她说，“玩很正常我也不禁止，但不能耽误正事，那毕竟只是娱乐，娱乐是让大家开心，是虚的，如果因此不做正事，就会大家都不开心，而且人必须要生活在现实中”。 而且有一次很晚了我们还带她在网吧门口转了会，里面有常在那玩的出来，走路都有点轻浮，我跟她，看，长期在网上就那个样，她也很当回事。

以毒攻毒型：
      怡儿妈：我的一个堂哥，让他儿子每天必须打一定时间（大约小时）的游戏，不打都不行。反正是每天必须打，有时娃娃不想打，但我哥都要好说歹说让他打。娃娃反而没有网瘾。我觉得学习时间不在于长短，关键看效率。
     星瑞妈：我儿子也是很喜欢游戏，正在争取让他每天玩，玩到烦就好了


后记：  
       为了控制娃娃不产生网瘾，每天半小时或者每周一小时上网，大家觉得能预防网瘾吗？现在能控制他上网时间，当你控制不了的时候呢？我外甥初中走读，中午不回家吃饭，中午时间就上网，甚至逃课。 初中高中你或者学校还能控制，到了大学或者职业学校、出了学校进入社会了呢？
       关键点不是控制他上网游戏时间，当然要控制，但根本不在这方面，大家说是不是这样？
       从根本上预防网瘾，我觉得还是：
         一是家庭预防。7岁以前尽量不让或者少让孩子接触电脑、iPad、智能手机等“电子保姆”。对眼睛也好。玩，也每次限定时间，每天20-30分钟。
         二是建立良好的亲子关系，给予孩子足够的温暖、尊重和鼓励。
         三是鼓励孩子多交朋友，建立更多伙伴关系，避免过度内向、自闭。创造孩子结识小伙伴的机会、和小伙伴一起玩耍的机会。
          四是培养孩子广泛的业余爱好，鼓励他们更多地参加体育锻炼、文艺活动。
          五是让孩子的理想自我与现实自我尽量接近。遇到问题，多分析原因，寻找解决办法，在孩子需要时搭把手，和孩子共同成长。对孩子，一方面望子成龙望女成凤，另一方面也要有孩子就是平凡人的坦然接受。爱孩子，接纳孩子。

唐僧取经

                      小朋友在学校里受到同学欺负了，怎么办？

     问题：我家女儿今年一年级，有个同桌是男生非常调皮，经常上课整我女儿，其中有几个动作是无法接受的：上课不时的去“剁”她；摸她屁股；还威胁我女儿说不给他带好吃的，就随时整她！课堂上，老师一转身小男生就整她，老师转过来就没动作。给班主任反应了，没什么效果。而且这个欺负我女儿的男生把坐他另一边的女生整得长期不说话，这个受欺负的小女孩也不给自己妈妈说，变得很内向。

     亲们，能不能有啥子好的方法，帮帮我女儿啊？

    特别提醒：刚入学（不管是小学、初中还是高中）的家长一定要经常和孩子交流，了解学校的情况。了解的不仅是学习情况、老师教了啥，还有与同学相处的情况如何。

    雨妈：我也教孩子他再乱摸就狠狠地揍他！我还没跟整人孩子的家长沟通，我还是觉得这样不太好！孩子没太错，就是被宠坏了！

    橘子：揍不赢呢？我女很软弱，要喊她反击也不可能。第一次给老师反映了，老师换了位置的，但是男娃娃都有些毛病。后来有个娃娃  要吐我女的口水  我就直接在QQ上找他家长，给家长说，我要直接给娃娃谈。娃娃就来跟我聊QQ。我就问他我女乖不乖啊  好不好啊，让他觉得欺负这么好的女孩子是不对的。然后告诉他  我相信他不是故意的  相信他也是想当好孩子的  而且相信他以后绝对不会再欺负我女了。{:soso_e179:}（循循善诱型，温柔路线）

     旺妈：找老师换位置吧。（宁静：换位置不是解决的办法，因为下课他还是会欺负你家女儿的。）

     博妈：1、先告诉老师；2、家长出面警告；3、告诉孩子该出手时就出手！（齐头并进型）

     璟妈：我姐的女儿小时候也遇到过这种情况，后来也是直接找到那小孩，当面警告他，就好了。

     宁静：请老师给娃娃换位置不是解决的办法。这个问题我可以肯定的告诉你，孩子自己是解决不了的，必须依靠大人帮助解决，不管是教师还是家长。在学校解决问题还要有理有节。我给你的建议：

    一、先让孩子直接给老师反应，不管老师能不能解决问题都要走这个程序。我们小时候都特别怕老师，只要有啥子问题一告诉老师就吓到了。现在的娃娃都不怎么怕老师样。所以现在告老师也只是走一个程序，一般说来是不怎么解决问题的。

     二、如果前一步你家孩子已经做了，就是已经给老师反应，下一步就是你带上孩子一起去老师哪儿反应，让老师给你一个解决的办法，这一步你也是必须要做的，不管解不解决问题。

     三、如果带上孩子去找老师，老师给你承诺的办法还没解决问题，那你必须亲自去找这孩子当面谈，给他警告，让那孩子的家长自己来找你。但是一定要注意的是，你不能出手打或者骂那孩子，你只能警告他，吓他。

     四、如果上述办法还是不能解决，那就去找校长，教导主任，强烈要求学校解决。因为你的是女儿，你必须出面保护好女孩子的尊严和隐私。在这个问题上，家长不能忽视。

     五、如果走到这一步都还不能解决问题，就叫你女儿收拾他，并给你女儿说你在学校外面等她，出了问题家长给你解决，逼那孩子的家长出面。

     我不建议你主动去约见对方的家长。因为能教育出这样孩子的家长，一般说来都比较宠孩子，而且不讲道理，你的孩子吃了亏他是不会着急的，他顶多轻描淡写的说他孩子几句，你只有让他孩子吃了亏了他才会跳出来。

    反正解决娃娃的问题要有理有节，家长不能动手打骂别人的孩子。（有理有节、层层递进型）

    作为家长要有底线。比如我可以容忍别的小孩抢我孩子的吃的，但不能抢她的学习用品；我能容忍孩子之间打架，那怕女儿打输了，但是我不能容忍男孩子侵犯女儿的身体。如果越过了我的底线，那我就不会客气。所以要看你的容忍的底线哈。

    我女儿也遇到过这样的问题（男生对她动手动脚），当时我就给我女儿说不管在任何时候任何地方，他只要敢伸手你就给我打，使劲整。我女儿说，（我打的话）上课老师要喊来站起。我说老师喊你站起，你就把事情经过给老师讲，（讲了，老师还是让你）还站，我去找你们老师理论。有了我给女儿斗胆，结果我女儿把那个男生结结实实的揍了一顿，从此以后再也不敢动手动脚的了。

     整不赢最好别出手。所以说到根上，还是要孩子的问题孩子来解决，家长只是出主意想办法，给孩子一个正确的指导和暗中协助。像我们小时候那种讲道理的办法，现在真的很难凑效。我们小时候如果出去打架，回家不管啥子理由家长都把我们凑一顿，然后才问是啥子事。现在的家长，如果孩子出去惹了事，首先想到的，就是找别人的原因和理由。

     

     麦豆妈：是的是的，现在的娃娃都不怎么怕老师样，女生太忍了，反而被欺负得……反正在解决问题的过程中，除了方式方法，还有就是还是要教会孩子如何保护自己的道理。

      笑笑：我女儿班的几个女生也是厉害，几个女生整男生，把男生的外裤和内裤都扯下来了！

    宁妈：个人觉得要把自己的女儿锻炼强大点，求人不如求己。让自己的女儿学会保护自己才行。我女儿班的一个男生还差点把班主任给咬了。（自力更生做女汉子型）

    麦豆妈：我家小孩从二年级开始与她班上调皮的男生（属于班上顶尖选手）坐同桌。开始我们教育她，不动手，有事告诉老师，结果这招不灵。从这学期开始，我们直接告诉女儿：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！记住：还击的时候避开要害部位。这学期终于好多了。（软的不行来硬的，记得要学习解剖学，避开要害哦）

     蟲蟲妈：我家女儿也是遇到过类似的问题，但是对方不是打，是鼓捣要亲她。我当时找哪个家长说了，哪个家长是个奶奶，没有看到父母，她奶奶应付性地说几句。

     不会：我的儿子不会威胁别人不怎么样就要整人，但就是会东剁一下、西打一下这种。有的时候他是想引起别人注意，希望和别人玩，但是人家不愿意他就采取这种方法。小朋友来告状，我拉着儿子一起，先给小朋友道歉，然后问小朋友，儿子是想和你玩，只是方式你不接受是吗？告诉小朋友，儿子不是故意的。慢慢儿子就会知道怎么样才能让小朋友和自己都开心。（调皮孩子妈妈如是说）

    钟爸：家长，特别是爷爷奶奶，一般都是护短的，只是你要正确对待，先礼后兵是必须的。我觉得孩子的事情，让她们自己解决，家长出点主意就是哈。

碧绿之歌

谢谢楼主分享。。。

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lily123456721

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林22

还有比当妈更累的职业嘛