浅谈七年级英语学习的学生和家长转型

周琳老师

浅谈七年级英语学习的学生和家长转型

在这一个月的时间里，小学毕业升入七年级的初中生和家长们已经对英语学习的差异有了初步的感觉，初中英语较之小学的游戏学习，已经是一门要求明显提高，考核严格的主科了。沿袭小学学习方法，会很快出现成绩的下滑，也必然影响初中各种排名。我个人认为，小学英语到初中英语学习的转型，最关键在于在了解两者差异的前提下，孩子和家长态度方法的改变。

区别：

虽然小学和初级阶段的中学英语教学内容有一部分雷同，但对学生的要求差别极大，小学英语一般通过听、说、唱、游戏等活动奠定语音和书写基础，获得一些学习英语的感性认识，激发学生兴趣，考试比较简单。

初中英语则通过听、说、读、写训练掌握英语基础知识，并且引入语法，让学生从理性上把握这门语言的规律。在单词记忆量，准确拼写，句型背诵掌握要求程度都很高，完全不可和小学同一而语。

关于学习态度：

英语学习是一个漫长的积累过程，不过不同于数学等理科，它完全是一个展现学习态度的学科。原因在于一点，我也曾反复强调，英语学习效果不理想，从来不代表学生智商不够高，因为这根本就不是一门反映聪明程度的课，英语学不好，只说明一点，在上面投入的时间精力太少。例如每次我们补课要求大家做的课文默写和背诵，除去对大家语感的培养，本质是一种课后复习态度的检测，在初一正式月考或半期前，家长从连续几次的学生默写听写成绩就可以判断孩子学习的态度是否端正，月考和半期如果不理想，我们可以肯定为暂时的失误，因为在这段完全没有理解难度的语言学习里，背诵是一个各种问题解决的关键方法。反之，如果连续几次都成绩不理想，说明孩子继续沿袭小学轻松的英语学习方法，课后没有背诵复习。在英语学习上，成绩好的往往不是最聪明的孩子，而是最听话的孩子。如果在和老师配合上孩子有惰性，家长一定要体现督促作用，随着英语学习的积累，越到后来，孩子成绩不理想带来的挫败感越深，需要补回的知识也越多，补习也不会很快见效，孩子很容易就内心放弃了。

家长应该做些什么：

在七年级这个转型阶段，家长要重视初中英语和变化和作为主科的重要性。除去少数特别自觉的优生孩子能完全主动完成老师的背诵和作业以外，中等和成绩目前不理想的学生都不能脱离家长的监督，特别是有些比较聪明的学生，不能接受初中英语的背诵量大，没有家长监督基本不会自己完成。这一点，七年级班上有两个家长做的特别好，每次的作业都先给孩子判过正误，也督促学生背诵，所以虽然学生本身对作业颇有抵触，老师和家长一起下来，完成考察效果都还不错。补习课的时间有限，在老师提出要求后，更多的是每周两小时之外，家长对学生偷懒的监督预防。也请家长们每周都关注孩子的默写听写考察情况，我们所要求的听写错误单词抄写50遍句子10遍并不是一种严惩，只是让学生知道尽量背熟，避免麻烦。每次10个单词5个句子错误一半下来，抄写肯定是很恐怖的。那就一定让孩子课前背好过关吧。当然班上很多同学都能做到错误很少，每次都对差点满分耿耿于怀，这其实是一种荣誉感的激发，是有利学习的。

总结一下，家长的监督可以从

1.       课后监督单词和课文背诵，

2.       从班贴对比补充学生课堂笔记，

3.       检查练习册作业完成，

4.       每次考试前督促笔记单词句型复习上来进行。培养初中生的认真学习习惯和态度是转型的关键。

关于补课本身：

首先，新概念英语教材和同学在校的新课标不是同一本教材，所以在课文和单词上并不会每周同步，但请试想一下，如果周末补课是完全这周学过知识的重复复习，学生其实会很容易产生无聊的感受，配合度不会很高。不管什么教材，只要是系统化的英语教材，实际上知识点总量是完全相同的，除了个别同学英语比较差，欠债较多，大部分人都能做到两套教材同时学习，对知识点交叉复习熟悉，只要能半期和期末前保持同步的知识点，大家不必拘泥于完全同步。

另外，我们每次的课后练习册作业的难度都是以中考为标准，试题难度也明显高于学校水平，犯的错误可以对知识语法点查缺补漏。无论是学校还是补习班考试前督促孩子复习错题，对考试语法选择题是肯定有帮助的。

有家长对偶数课不讲解不太理解，新概念的课文和语法点都在奇数课，偶数课从来没有课文和新内容，只有上一奇数课的练习和个别新单词，所以以练习为主。

关于补习效果

说到这，又得说下英语是一门语言学科，主要看态度和积累。如果三，四次补习课后，孩子的考试不理想，要先查看孩子平时的每次背诵默写成绩，每次补课的笔记情况，看看学习态度有没有问题，是否足够重视，另外看看每次课的作业正误情况，如果平时这些表现都不错，那只是普通起伏。如果平时每次背诵默写就很糟糕，那无论是学校还是补习班理想成绩都无从谈起。那请参阅文章开头部分，从学习态度端正做起。

同是英语补习，每个学生的情况差异很大，有学生正课补习都学有余力，有学生本身学校英语一套教材学得就比较吃力，成绩也不够理想，还在斗争如何背好新课标的单词和课文，对其他的学习背诵心理很抵触，那家长就要和孩子好好沟通，减去其他补课压力，从学校本身的课消化掌握做起。

也有同学的转型需要时间，所以不要以一次考试评判孩子的学习付出和补习效果。作为一个英语硕士和培训的老教师，我记得我初一第一学期就一直极度不适应英语这门新语言的语序（较之汉语），但努力态度没有问题，慢慢调整积累习惯，到期末成绩上来，问题解决。

本文为周琳老师原创，转载请注明出处，严禁抄袭复制!!!

wuwenchenglu

学习了，谢谢！

学习了，老师讲的很好

周老师说得太好了，非常感谢，希望多给我们一些英语学习上的指导！

谢谢老师对英语学习方法和学习态度的提点{:soso_e163:}

麟儿妈

谢谢周老师的文章，让我们家长知道该在孩子英语学习上做些什么。{:soso_e163:}

348754868

学习了，谢谢！

丹妹

学习了，谢谢！

雅致而已

学习了，很有帮组！从今天开始，加油！

心心点

分析得好，学习了{:soso_e160:}