如此家教 让我无奈

king2013

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担任班主任工作已有数载，回首工作中的点滴，可以说是有喜，有忧，有笑，有泪，有花，有果……现代家庭的“四、二、一”结构，家长望子成龙，望女成凤的心愿，让我深感自身责任的重大。与此同时，班主任的工作又决定了我在教育学生的同时，不可避免地要与不同职业，不同层次的家长接触，经商的、务农的、从政的、打工的……在交流接触的过程中，让我感到众多学生家长的素质是很高的，但也不乏有着实雷人、不敢苟同的家教和令我无奈、困惑的家长。今列举如下，不是批驳，仅作为一位普通农村教师在实际工作中的个人感悟说与大家分享。

其一、家长的势利与世俗

现在社会潮涨潮落，下海经商，一夜暴富，腰缠数贯，于是富足的家境让纨绔子弟应运而生。“只要儿女想要的，一定满足。我们不差钱。于是乎，孩子在学校比吃，比穿，比享受……至于人品、学识则另当别论。试想在一个金钱铜臭味实足的家中会有高洁雅士吗？更何况家长言谈举止中流露的“金钱万能论”，又怎能让孩子安心学习，宁静致远？

其二、家长的放任与纵容

“养不教，父之过；教不严，师之惰”。我们无意指责谁之过，但当孩子发生这样或那样的问题时，需要的是家长与学校老师的配合。教师的职责与良心让我们实事求是的反映您的孩子、我们学生的优缺，目的是家长和我们一同做工作，决非告状与歧视。的确，孩子总是自己的好，可正所谓“玉不琢，不成器；人不琢，不知义”。当您的孩子出现问题时，切不可偏听偏信，听之任之。不出事则天下太平，而一旦出现严重的后果，责任的归咎自然是学校与老师。

其三、家长的苛求与片面

视孩子如掌上明珠的家长惟恐自己的公子，千金有任何不妥与欠佳，只要有点风吹草动，哪怕是片面之词，他们动輙评价学校，指责老师，提出某某要求和建议。公正地说，作为教育工作者，我们可以欣然接受社会的监督、批评与建议。但近乎苛求的要求实属强人所难。不能说出现一个“范跑跑”，就否认教师的责任；不能因为有个别违背师德的现象，就大肆指责现在的教师如何如何……我们必须肯定教师的整体素质和道德水准是可圈可点的。

其四、家长的无助与无奈

“孩子现在的课程我是一窍不通，更别说辅导了”。“我们一天忙得焦头乱额，根本没有时间去管孩子”。“反正他学习也不好，好歹完成九年义务教育，长长身体，再说吧”……如此种种，让我一方面理解普通农村父母辛劳中的无奈，也让我感到家庭教育的一个巨大空缺，人才人才，成人方能成才，让我们在繁忙中留一点时间去陪陪自己的孩子，没有任何理由让为人父母的放弃责任，正所谓心亡为忙。也没有任何事情比教育下一代的成长更重要，因为孩子是父母生命的延续，更是莫大的希望。

……

如此种种，不尽全面。但当我家访时，家长无动于衷，仍热恋于麻将桌时；当与家长谈话时，他满身世俗，出口成“脏”时，作为一名普通的农村班主任老师，我真的很无奈与困惑。北京师大附中王金战老师说：“问题学生出自问题家长。”在此，我想说：“家长朋友需谨言，慎行，正已，修身，您是孩子的第一任老师。要想让农村孩子成人成才，亟待提高农村家长的素质。