中美教育比较（摘文）

唐僧取经

美国老师是如何讲灰姑娘的故事的     上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。     老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。     孩子很快讲完了，老师对他表示了感谢，然后开始向全班提问。     老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？     学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。     老师：如果在午夜12点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？     学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。哎呀，那就惨啦。     老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒睿? 全班大笑）。         好，下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！     学生：（过了一会儿，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。     老师：为什么？     学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。     老师：是的，所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其它的孩子。     孩子们，下一个问题：辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？     学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。     老师：对，你们说得很好！想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？     学生：是的！     老师：如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？     学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。（全班再次大笑）     老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。所以，孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。     下面，请你们想一想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？     学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子遇到，认识和爱上她了。     老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？     学生：她自己。     老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？     学生：要爱自己！     老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西，没有人可以阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。对不对？     学生：是的！！！     老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？     学生：（过了好一会）午夜12点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。     老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？      孩子们欢呼雀跃。         《美国老师是如何讲灰姑娘的故事的》，这样的老师带给孩子的是公心、是爱、是团结互助精神、是理性的思维、是生命的意义……在这样的教育下，孩子怎么会没有爱心、怎么会受某种条框的拘束和限制呢？     在美国，当危险到来，老师绝对会告诫孩子们离开，并且，会告诉很具体的逃避风险方法。他们懂得，留下生命，财富都是可以创造出来的。中美差距从儿童就已拉开。 唐僧语：          这样的故事孩子的老师可能不会这样提问这样讲，但是家长可以讲给孩子听，或者跟孩子一起读书，家长可以这样提问孩子，形成亲子互动。现在社会离婚率比较高，重组家庭也比较多，孩子同学中父母离异再婚的也多，还可以继续提问，引导孩子理性看待离婚、再婚、后爸、后妈。     对孩子的道德教育，不要抽象、虚无、说教；应联系实际，多一些务实的内容，根据孩子们成长生理和心理特点，从塑造孩子们基本的人格品质开始，扎扎实实一步一个脚印地让孩子们走向善良、正直、宽容、负责。     我就觉得现在我们的小孩从小学到高中，这多好的12年，就是考试考试，很多该培养的方面没有培养，而那些没有培养的往往才是对孩子一辈子都有好处的。    现在的教育现状如此，弥补的方法，还得靠家长的引导。我们的孩子在学校里得不到的培养，需要家长有意识的来弥补。在学校里得到过多的垃圾东西，也需要家长有意识的来消除对孩子的影响，学会思辨。

蝸牛

我是一很普通的人，我在攀枝花從事普通的職業，據我所知，攀枝花沒得中外、中台、中港合資的企業。我只是覺得漢字的美，漢字的精神只有繁體才能傳承。凡是被簡化字所演變的，有很多已經不是真實的內容。我爲了看到更多真實的內容，所以改用繁體字。

为什么很多都 看不到呢

唐僧取经

     小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里去寻找答案了。

    美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。

　　弗丝老师笑着说：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。

    让我们用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能吧，鼓励他们，引导他们，让他们心中充满自信，充满光明，充满欢乐，这样孩子才有更大的兴趣去学习，才有更大的力量去战胜困难。”

一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力
经典！！！

慢慢读、慢慢感悟。我们不能改变整个教育环境，只有尽可能让孩子接受到一些合理的引导，让他们的成长更充分有用一点吧。

大海

谢谢唐僧的分享！

幸福的五月

谢谢{:soso_e163:}