【育儿沉思录】

丫头

作者：@人淡如菊-心的菩提

＜关于考试＞
    家长会归来，看到妈妈们在总结和讨论着自己的孩子的进退步幅度，我深深地汗颜。从小学到现在，孩子的考试成绩我从来就没有记清楚过。相反，临近中考的今天，我所关注的，依然是孩子的学习状态和日常的情绪。
    我相信良好的学习习惯和稳定的心理素质，要比优秀的学习成绩重要得多。
孩子小学同学，父母都是老师，对学习成绩无比重视。那个孩子平时对待自己极为严格，连吃饭都要规定时间，且绝不超时，学习极其自觉主动，根本不用家长操心，平时成绩也都良好。但只要到大考，临考试前几天，你就能从跟她妈妈的交流中，感觉到她和孩子的紧张，所以基本每次大考都极不理想。
＜关于沟通＞
    我感觉自己对待孩子，越来越谨慎了。青春期的孩子，情绪比较难以捉摸，说话的时候，我真的是费思量。一个念头往往要在脑子里辗转半天，才出口。
这样努力换来的是孩子越来越和缓的笑容，越来越平稳的情绪和对家长发自内心的尊重。
当我把批评否定指责换成认同建议和鼓励的时候，得到的是平和温暖的回馈。
谨慎，不是因为惧怕，而是因为敬畏和尊重。敬畏的是孩子天性里的善良、无惧、大气、包容……以及我们身上已经被磨砺尽失的勇气。
    尊重，是因为他本身是一个跟我们平等的生命，有自己的愿望与诉求，有自己的思考与决定。
有了爱、接纳、尊重、鼓励和信任，他就有勇气鼓起生命的风帆独自远航。

沟通，与其说是教育孩子的契机，莫如说是父母和孩子共同成长的契机。通过聆听，我们能够深刻地解读孩子行为背后的思想，即使是存在问题，也能让我们站在孩子的角度去思考，而不是仅仅以我们自己的经验来判断。我们要求孩子换位思考的前提，是先要读懂和理解孩子。这样的沟通始于尊重，同样也会收获尊重。
沟通最核心的途径，是聆听和感受。最核心的目的，是为了了解孩子。一旦你仅仅以教育为目的，不去考虑孩子的感受，不去体会孩子的情绪，也就意味着，你已经把沟通这个渠道给堵死了。孩子愿意说的前提，是你得愿意听，也愿意共情，仅此而已。
    没有耐心聆听却恣意的判断，和不听辩解的教训，本身就是一种强势。而沉默，其实是另一种强势，是弱势的孩子对武断父母，最简洁和最直接的反抗方式。他的反抗还会体现在青春期的强烈叛逆和对父母语言和情绪的漠视。
＜关于教育＞
    我在想，我们正确的教育方式到底能带给孩子什么呢？
是他能够对自己接纳和爱，有更包容和平和的心来面对世界，而不是用他一生的绝大部分时间来跟自己抗争，来独自舔舐自己的伤口，来学习接纳和爱自己……这其实是最值得我们欣慰的地方了，其他所有，都比不上这一点！

    我们欣赏尊重信任鼓励孩子，他能因此获得什么呢？他获得的是内心的“无惧”。这不是被溺爱和年少无知的无畏，是客观了解自己后的自信、不畏惧困难的勇气、轻易不会被打倒的韧性、知错就改的谦卑，和知道无论做了什么都会被父母无条件地爱接纳和包容的信心，还有用同样的眼光去看待别人的，宽容的胸怀。

＜关于应试教育环境＞
    一次成绩、一个排名，会让很多的家长愁肠百结。
你要想到，没有不想学好的孩子。孩子考不好，自己心里已经很难过了，我们的焦虑、压抑、不满，对孩子的打击会比考试成绩更甚！他心中的那份失落，恐不会言表，但会深埋于心，久久地自责。
相比于成绩，孩子更在意的是你是不是真的爱他，他有没有让你满意！
早晨，在楼上目送孩子骑车上学，总能够看到几个孩子，被重重的书包压得已经佝偻的背。
我不想去痛恨什么，生活有太多的别无选择，我们改变不了环境，但至少可以在孩子的心中种下一抹阳光，让他的心，总是在灿烂中成长。而不是用无奈和抱怨做推手，压垮孩子本已沉重和脆弱的心。