家长如何有效地赞扬孩子

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赞扬对于树立孩子的自信心，激发孩子的学习热情的重要性已为大多父母所认知。我们不要吝啬对孩子的赞扬，但是赞扬孩子也不能太过头。正确使用赞扬，正确运用表扬的原则，充分发挥表扬的心理艺术，将会收到教育子女的满意效果。如果运用的教育艺术不当，往往则会适得其反。
赞扬是一门艺术，还有许多技巧值得父母认真学习：
1. 赞扬要具体。笼统的赞美之词，比如“干得好”、“非常棒”、“聪明的想法”，或者缺乏具体细节的表扬都是没有作用的。事实上，它甚至是有害的。因为这样做会让孩子渴望不断得到家长的赞美之辞。如果不明确指出孩子被表扬的具体原因，孩子就不会为了这个原因而建立“我要这样做”的内在动机，而只是关心要得到一个表扬。得到诸多笼统的赞美的孩子会逐渐变得依赖于此。反思你的表扬是否具体时，问问自己所用的言辞是否只能针对此人此刻。“找到表扬的方向很重要，像是如果表扬孩子的时候并不真诚，就像我们可以嗅出讽刺挖苦的评价或者不真诚的道歉一样，孩子也审视着表扬背后隐藏的意思。只有不到7岁的孩子才按表面意思理解表扬。大点儿的孩子和成年人一样多疑。”教育专家说道。
据心理学家沃尔夫-乌维•迈耶饿实验也曾揭示，12岁的儿童认为老师表扬你并不是你做得好，实际上表明了你能力不足，老师认为你需要额外的鼓励。而在青少年中，学生甚至觉得表扬不值钱，老师夸你实际上是抱有积极态度的批评。
2. 赞扬做事的过程和努力，而不是这件事的结果、成绩或者孩子的性格以及人格。使用词汇时，请注意挑选描述式的，而不是评价式的。例如：“这次数学考得那么好，你一定做得很努力”，让孩子建立起：智力不是天生的，大脑像肌肉，努力练习就能使你更聪明的正确观念。
3. 赞扬要真诚可信。不要仅仅为了赞扬本身而去赞扬孩子。孩子们需要知道他们可以信任你，是因为你能对他们的行为给予诚实的评价。
4. 用感谢代替赞扬。当你发现孩子做到了一些对她而言非常不容易的事情时，你可以这样对她说：“谢谢你在我做午饭的时候耐心等待。我知道你一定很饿了，等这么久一定很不容易。”
5. 用鼓励代替赞扬。赞扬是有条件的，而鼓励是无条件的。当你的宝贝第一次学会爬、第一次开始说话时，你会说：“就是这样！你能做到！只要再坚持一下，多想想…这道题就解出来啦！”这些就是鼓励。
6. 尝试给她非语言类的赞赏。有时仅仅一个微笑或者点头致意都能让孩子知道你正在关注她做了什么。
7. 让孩子无意中听到的赞扬。我们有一个原则是“孩子在场时，不要肆无忌惮地谈论她，好像她不存在一样”。但赞扬是这个原则应用时的一个例外。无意中听到一个大人的赞扬，会对孩子产生不同寻常的力量。比如你可以说，“最近我儿子很努力在看书，我感觉他的作文增色了不少。”
教育专家提示：孩子需要家长给予积极但必须真实的反馈，作为家长，我们有义务不给孩子虚假的赞扬。经常有一些父母为了不让孩子感到难过，而去说一些连他们自己都不相信的话。但是作为家长应该明白，切实地评估事物与自身是孩子形成自我的一个重要部分，而培养这种能力最好的方法就是，让孩子以你对事物的正确评估作为自己学习的榜样。