跟孩子一起成长

改变孩子，有时候要从改变自己开始

——题记

       作为一个中学生的妈妈，更是作为一个从事心理咨询的心理工作者，给大家分享一下我的困惑和感受。
       前两年做中学生的咨询，我很是有把握，从没乱过分寸，做好的，感谢的不算少，蛮自信。
       今年中学生的咨询，让我着实冒了虚汗。
       为什么？是技术退步？不太可能。是以前做的就没那么好？也不对，因同学和家长的反馈是真实的。那是什么原因呢？
       前两年我的儿子是小学阶段，在孩子教育上，一是孩子听话学习不用太操心，二是自己对教育自己孩子还是有把握。现在孩子上了初中，着实让我也和许多家长一样慌乱、无助、不知如何是好。

       从心理学的角度说，孩子是处于青春期，开始争取人格和行动的自由，对家长的看法由尊重、仰慕到挑剔、顶撞，开始有了自己的主见和小秘密，感到自己是个大人，要争取做大人的自由、受尊重和权力，随着身体的发育，有了大人的体征，声音也明显的变哑，像这些特点我不可能不知道，而且可以说熟记在心，也想好了他到逆反期我应如何对付等等。
       但实际的感觉是，我的孩子不愿意与大人沟通，不愿意给你多谈同学、老师和考试等事，不愿意让你多说话，尤其询问性的，对自己的事物进行了近乎全面的封锁。作为家长是最想知道的，可作为孩子是最不想让你知道的，当出现这样的沟通断裂后，家长烦躁，孩子得意。在面对学习成绩下降的问题，孩子表现出我尽力了，可没办法，家长却焦躁的想方设法。
       我就在这种对抗和冲突中，想过打他一顿，可不管用，来硬的更麻烦。更不给说话，或他只给说气话，形势困难到我想哭，有人打我一顿才好，我知道这样错了，不利于解决问题。

       我就这种冷战，也想过放弃，自己安慰自己，像自己没人管不一一样长大，不学就不学，长大他爱干什么就干什么，大不了就扫大街，只要他快乐也行，还安慰自己：好人不用管，管的没好人。爱咋地就咋地吧，我感到无力，没办法，不管到落了一身轻松。眼不见心不烦。但我知道这种方法肯定不行，因我内心深处总有一个声音在说，这是没法逃避的。
       当时间在无奈、生气、埋怨中一天天过去时，我感到我作为家长的责任没尽到，我又有种罪恶感。
       我在想，如果不能沟通的话，责任应该是各半的，不能把所用责任归咎于孩子，归咎于孩子的青春逆反期。这只是找到一个合理化的理由。我也有问题，我先改我的。

    我的问题是：
    1、说话过激，看成绩重于看本人；
    2、打着爱孩子的旗号，放大了孩子的缺点；
    3、因方法失效而恼羞成怒，动粗；
    4、方式方法与小学管理没多大区别；
    5、不够尊重孩子；
    6、对名次比较在意；
    7、有以孩子学习好为荣，学习不好为耻的嫌疑；
    8、没有真正了解孩子哪不会，哪不好，为什么不好，更不理解孩子的苦衷；
    9、不了解孩子内心的感受，一味责怪孩子学习不努力，学习不见效等等。
        当然还有很多，大概就写这些吧。


    我的改正方式：
    1、爱孩子，从心里爱孩子，看孩子的好，如有不好，就帮他改好是为了好的更多些。
    2、尊重孩子，商量，同意用他喜欢和能接受的方式一同协商。
    3、我试着做他的作业，去理解作业的结构和难点，重点，同时体会时间和效率的关系。
    4、一同做他愿意接受的练习题。
    5、一同制定他能做到的作息、计划和学习效率。
    6、不发脾气，万事有因果，我是爱孩子，而不是爱孩子的学习。
    7、做不到，一同找原因，不急着达到结果。
    8、监督孩子按自己计划执行的力度，提问、听写、做题考察。
    9、放手管理，坚持原则。
    10、让孩子帮我做事。

       我不知能有怎样的结果，但我们现在的沟通较以前已经逐步好转。
       我当然期望学习好，但在可望不可求的情况下，先学做人，他做好快乐的孩子，我做好尽职的妈妈，我想一个开心的人即便不定学习目标，我不相信他一点也不学。同样一个不开心的人，即便定了目标，也不一定能学得进去。
       又有哪个家长不希望孩子优秀的呢？其实做起优秀很难，就像我们当初也不优秀一样。
       尽力啦，健康、开心，现在能跟上就行。
       我不在要求太高，平常心做普通妈妈的事，如果想优秀，那就自己努力。因为我只是个平常的人，你平常也没太大关系。

       当我已放平心态后，正赶上个学校的家长会，老师老生常谈地说了学习的方法和要求，又把孩子分成了：极品生、精品生、中间生、潜力生，并请两位家长上台讲了自己教育孩子的方法。我看到学习好的家长对孩子的小心翼翼，孩子同样存在着逆反、顶撞、不好管、贪玩等等现象，家长也同样遇到我们遇到的困惑、难受、迷茫、忍着、着急等等症状。我释然了。其实我们孩子都差不多，我们做家长遇到的事也都差不多。
       既然孩子的表现是大多孩子的共性，我们遇到的也大多是家长的共性，那就没必要太担心，只要能我们耐下心来，解决针对自己孩子的个性。因时间在变，孩子也在变，肯定是有我们不了解孩子的地方，更不理解孩子的地方，才造成今天的局面。
       我试着去爱孩子，接受孩子的过错和不完美，我们力争一起做的更完美。尽力，尽力，不去想尽力后一定是成功和提升。结果由他去吧。
       从作为心理咨询师的角度来讲，没有体验也可以把咨询做好，有句经典的话是：能治好癌症的医生，一定要经历癌症吗？但我从这次孩子的闹心上体验到的是，有经验和经历的话，会把此类的咨询做的更好。
       在这段经历之前，我几乎博览了全部家庭教育类图书，自以为、也确实能从容应对每一个咨询。但是当我拥有这样的经历后才真实地体会到，教育类图书能带给你的帮助，应该是从阅读之后的领悟开始的。
      教育孩子就是一个陪孩子一起成长的过程，希望更多的家长能抽时间去阅读一些家庭教育方面的书籍，也希望我们的孩子每一个都能健康快乐地成长。