2014寒假班第四讲堂

wangfang

                                                                                   修改病句一、主要内容
      1、修改符号：添加   颠倒 （注意Z字符号坚决不用）   删除   替换
      2、病因：语序不当    搭配不当   成分残缺   前后矛盾——这些都称其为歧义
      3、从例句中去理解歧义句
      种类：（1）词语的兼内及一次多义，主要找点 ；
                （2）结构层次发生变化；
                （3）不同语序产生的歧义；
                （4）失事者（失动者）；
                （5） 量词；
                （6）不同联想出现的问题；
                （7）语音的读音不同；
                （8）语音的停顿；
要点：修改病句，不能改原意，改后不改前。
二、作业：练习题，老师没有硬行要求完成，自愿做，做完了交给了老师批改。
温馨提示：希望孩子们在老师没有硬行要求完成作业的情况下，也能够认真地讲作业做完，这样可以对当天所学的知识加以巩固，能更加牢固的记在自己的头脑中，不至于出现上课昏堂的情况。加油哟！
三、课堂表现
      1、班级学习氛围浓厚，孩子们上课特别认真。
      2、积极思考，积极发言。
      3、个别孩子能大胆地说出自己的想法，并且有一定的创新。
     4、在大部分孩子认真学习的情况下，依然有个别孩子没有跟着老师的思路走，注意力不集中。希望这部分孩子能加强自我管理的力度，尽快投入到学习中来。
四、教师寄语
      希望孩子们通过今天的学习，能够找到自己的不足，将老师将的方法尽快记住并且灵活运动，最后取得更大的进步。