五年级第六次课班贴

科雅李圆

五年级班贴

上课时间：2014年4月12日星期六  下午15:30~17:45

学生人数：35人，实到33人

老师作业要求：在家完成习题五的试卷，第一遍用蓝色笔些，订正的时候使用红色笔订正，老师最后修改是用黑色笔。

老师上课要求：老师在讲课的时候学生不能动笔，需全身心跟着老师一起进行思考记忆。在老师讲完几大板块以后利用记忆一起进行订正。

上课内容：一、给下面加点字注音

          摩平的“摩”念mā，需要多加注意

二、看拼音，写词语

          三、选出下列多音字的读音完全相同的一项

          四、下面句子中的成语使用恰当的一项是

          五、判断下列说法是否正确，正确的打钩，错的打叉         六、按要求完成句子练习

           一、二、三、四、五、六这几个板块中，涂老师都是请同学们起来自己回答，然后同学间互相纠错。同学们也都踊跃发言，课堂上讨论气氛活跃。这里需要注意的是：供养有两个读音，分别为gōng；gòng切都能组成供养，但是表达的意义不一样，gōng供养的对象为老人等，意为赡养，而gòng供养，对象指神明。

七、积累填空

         同学们依次回答，举手踊跃。对于此题没有很大的争议。

           八、根据感悟，补写奥运诗歌（仿照例句的变体）

         同学们积极应对，课堂气氛活跃。

           十、口语交际

这里有模板可以使用：称呼（谦敬）+介绍+内容+谦敬

      十一、文言文讲解

文言文的讲解一直是涂老师讲解的大头和重点。采用的是边读边猜的方法引导学生自己理解大意。然后再同学自己过一遍。讲得比较详细，花费的时间比较多。先是学生们根据自己理解大声念一遍，但是存在断句未断完的问题。于是涂老师又带领大家念了一遍，以增强大家对于文言文的语感。再一起开始讨论翻译。

原文：

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧（cāng）沧（cāng）凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知乎？”

注释

1. 东游：向东游历。

2. 见：看见。

3. 辩斗：辩论，争论.

4. 其：代词，两小儿。

5. 故：缘故，原因。

6. 以：以为，认为。

7. 始：刚刚，才。

8. 去：离开；距离。

9. 日中：正午。

10.初：刚刚。

11.车盖：车篷，古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。

12.及：到，至。

13.则：就。

14.盘盂：古代盛放食物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

15.为：是。

16.沧沧凉凉：清凉，略带寒意。沧沧：寒冷的意思。

17.探汤：把手伸向热水里。汤，热水，开水。（古时还特指沐浴时用的热水。）在文中的意思是天气很热。

18.决：决断，判定，判断。

19.孰：谁。

20.为：同“谓”，说，认为。

21.汝：你。

22.知：同 “智”，智慧。

23.笑：嘲笑，讥讽。

24.此：这

25.为：是

26.孰为汝多知乎？：谁说你知识渊博呢？

译文：

孔子向东方去游行，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而到中午的时候距离人远。”

另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远，而到中午的时候距离人近。

一个小孩说：“太阳刚升起的时候大得像车的篷盖。到了正午就像盘子一样大小，这不是远处的看着小而近处的看着大的道理吗？”

另一个小孩说：“太阳刚升起的时候很凉爽，到了中午的时候像手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

孔子也不能判断。

两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？”

此次涂老师用的是边念边翻译的方法，带动大家一起开动小脑筋，讲完以后全体通读一遍，再跟着老师念一遍，以确定停顿和断句。

     

           十、现代文阅读

             在做现代文的时候，涂老师先带领着同学们一起声情并茂的朗读了这一篇现代文。之后学生为主，老师为辅。在面临多个答案选择时，涂老师让学生自行选择，增强了学生的自主性。其他基本和上节课差不多。

          做现代文的注意点：

1.    在概括文章的时候，先要判断文章是一故事为主还是以人物为主。如果是故事为主，则是六要素概括，时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。如果是以人物为主则是谁，在哪，干什么。

2.    在做到一些文中的一些句子有何作用时，联系现代文要分几个方面来回答：如前后铺垫作用，渲染气氛作用等等。

此次课堂学生表现：由于学生们是有涂老师一手带起来的，大家对于彼此都很熟悉，所以课堂气氛很活跃。能够紧跟老师的速度，积极踊跃发言，思维很活跃也很开阔。紧跟着涂老师的上课步伐，都在自己思考。希望能够保持这样的状态，再接再厉！

备注：在听写中大家表现都不错，还是出现有两个满分的同学。但是默写内容中“懒”字错的同学比较多。要多加注意。

下次作业：1、词 32

          2、句 191--201

          3、词 67--68

          4、卷6     

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