青春期教育的五大优势

　　进入青春期后，随着身心的渐变，孩子会出现不少前所没有的困惑的疑虑，尤其成人意识逐渐明朗，独立意识日趋强烈，需要得到认同、尊重、成功的心理愈加明显，因而，对其进行正向激励就愈显优势。
　　 一、性别明朗优势  
　　 青春期后，男女性别优势逐渐突出，男性肌肉发达，体魄强壮，显得更有力量，更有魄力，更加粗犷，越来越有人们心中的男人味了。由此，呵护别人帮助别人的能力逐步具备。其间，女性线条逐显柔美，情感越来越丰富，视觉越来越细腻，心地越来越善良，更具有了亲和力，于是有了雌力的吸引。因此，我们在开展教育中，就可以针对他们的心理特性设计安排内容，以此让他们利用性别优势显示自己的价值，体验成功的快感。  
　　   二、自我觉醒优势
　　   青春期的孩子几乎都有一面小镜子，大多数还带在身上，有的学生甚至上课都悄悄地拿出来照自己。不管男生女生他们都是这样，特别关注自己的形象。总希望自己给别人一个好的印象，总希望别人关注“我”的存在。这实际上是随着独立意识的形成，自我觉醒的表现，说明他们正在进步。这也是我们的家长和教育者盼望的。成功学告诉我们，成功的关键在于自我意识的建立，自我责任的履行，自我行为的持久。因此，作为教育者，就应该把握这一有利契机，放胆让孩子去做事，鼓励孩子去做事，从而增强孩子的自我意识，增加孩子的自我信心。从而以此促成和保障易于浮躁和冲动的青春期学生稳定的正向发展。  
　　  三、交友欲望优势  
　　 青春期，是儿童向成人过渡的阶段，他们希望拓展自己的活动天地，开创自己的交际空间，以此倾诉困惑，解答疑问，展示能耐，于是产生了主动交友的欲望。而且，小学高年级或初中低年级学生，由于刚进青春期，他们在交友问题上还没有遇到过挫折和矛盾，因此还有初生牛犊不怕虎交友优势，这些本是青春期孩子的优势，是其进步的表现，是我们求之不得的。然而我们的不少家长、老师总是老眼光看待他们，认为他们还是不懂事，不信任不理解他们，甚至认为他们打扮不男不女，男女密切过分，行为不轨，交友中的时空距离“太现代”，与传统观念差之甚远，于是强行干扰、百般阻挠，将其优势扼杀在襁褓中。因此，我们要理解和遵循孩子的这一心理规律，引导和满足他们的交友欲望，因势利导，让其更早地得到交际、沟通锻炼。  
　　 四、憧憬飞扬优势  
　　 小学高年级和初中低年级是学生形象思维高度发展的阶段。这期间，我们都有这样的体会，如果让学生自由命题作文，大多喜欢写想象作文；如果让学生看电视，大多也喜欢看动画片。因为不管是写想象作文还是看动画片，都可以满足他们的形象思维的需求，都可以发挥他们的形象思维优势。大胆幻想是创造性思维的基础和源泉，是创造性人才必须具备的思维方式。因此，我们要利用这个年龄段学生的这一心理规律，不断强化他们的美好憧憬，让他们朝着自己设定的远大目标不懈努力，同时，我们尤其还要尽量培养他们大胆想象，不受拘束的思维品质，从而为促成和保证他们的终生发展奠定基础。  
　　 五、能量充沛优势  
　　 青春期是人生第二生长高峰，细胞、组织迅速生长，内脏器官功能不断增强，神经系统高度亢奋，身体、心理逐步趋向成熟。因此，从生理上看，学生进入青春期后，不仅身高、体重猛增，而且似乎有使不完的力量，心理上更是如此，“少年不知愁滋味”，甚至不知疲倦。现在的中学生，早上5：00多起床，晚上10：00睡觉，据调查，白天还很少有打瞌睡的现象。这种“车轮战术”虽然不合理，但从侧面反映了一个问题，学生进入青春期后，能量潜力很大。因此，我们不管是家长还是老师，一定要利用和发挥他们这一优势，引导他们把充沛的能量优势用到有利于学生全面发展的轨道上来，从而以此保障他们正向发展。

        家长朋友不妨思考一下，是否能在教育青春期孩子的时候，好好利用这5个优势。