拿捏好“管”与“不管”的界限

        不少家长常常陷入两种极端的境地，一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好。 事实上，在家庭教育中，家长要管但不全管，做得不多，但都切中要害，这样孩子成长才能一帆风顺。但其中的轻重拿捏，却是全凭家长的经验了。

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        ► 沟通，从“停、换、想、说”开始
        “我发现和我的家人是讲不通道理的，他们总是用监视、偷听、偷看、审讯的方式介入我的生活，我觉得没有私人空间了。”
        这是很多孩子都面临的一个问题，为什么自己的爸爸妈妈就不能理解自己呢?为什么和他们的沟通是如此困难。
        事实上，很多好的关系胜过教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“沟通”。
        家长在和孩子沟通时，家长不妨试试以下四个步骤：停、换、想、说。停：家长先停下自己的想法，听听孩子怎么说；换：家长转换到孩子的角度，努力理解孩子的话；想：准确理解和把握孩子的想法和感受，他为什么会如此说?说：表达孩子的内心感受，让孩子感到被理解。   
        按照这样的步骤，才能充分的理解孩子，这样的沟通才会更加顺利。

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        ► 一个月，让孩子养成一个好习惯  
        你是不是在抱怨已经上初中的孩子，每天都要被家长盯着做作业?他们是不是每做几分钟的作业，都要偷懒玩一下?他们平时在生活中是不是东西扔得到处都是?而每次你去指责他们的时候，得到的总是短暂的好转，过不了多久立刻故态重萌?
         这都是因为孩子从小的习惯没有养成。
        无论是生活还是学习，从一开始给孩子养成一个良好的习惯，是家长今后不再烦恼的关键。
        但是，好习惯的养成绝非一天，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
        值得注意的是，习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。在培养孩子习惯的过程中，家长要管，而且一定要严要求，不能三天打渔两天晒网，只有经过一个月的习惯养成，那么今后家长就可以放手了。
        而家长最应该培养孩子养成的习惯包括：独立的自理能力，整理自己的房间、衣物、玩具，好的学习、做作业的习惯，如独立完成作业，时间控制的能力，让孩子改掉拖延症的毛病等。

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        ► 教会孩子学习的方法
        每个孩子都有考第一名的可能，关键是家长有没有教会孩子正确的学习方法。
        首先是要吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
        放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
        其实孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
        而孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。   
        孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。

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        ► 不当法官学做律师   
        “你这么做是不对的!”“你现在应该马上……”这大概是家长在孩子犯错误过后最常说的话，但是，你知道吗，说这些话的家长，已经超越了界限，充当起了孩子的“法官”，常常会伤害到孩子的内心。
        事实上，孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
        对于家长，不妨学学做律师，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。而不是一味地自己下判断来命令孩子。

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        ► 孩子的隐私你别问
        随意进出孩子的房间?随便翻看他的东西?甚至对他日记里有些“无病呻吟”的情愫在公开的场合进行嘲讽?
        这样的家长，犯了孩子的大忌。  
        虽然如今整个社会在向前发展，但是，对于孩子，很多80后的父母依然抱着非常传统的观念，把父母的权威放在首位，认为孩子是属于父母的，孩子的每件事情，家长都要知道，都要过问，对于这种“管得太宽”的家长，陈敏介绍，首先就要改掉“偷窥孩子隐私”的坏习惯。   
        家长进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商量。不要随意翻看子女的日记或隐私。这应该是每个家长应该牢记于心的。

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        ► 不要按照自己的目标塑造孩子  
        刚会说话就开始学英语，4岁开始学钢琴，上了小学就去学奥数，初中没毕业就张罗着为孩子出国做工作……在很多家长看来，这条为孩子选择的道路是多么的有前瞻性，是多么为他们的未来考虑。但是，家长们有没有想过，这些目标究竟是孩子的，还是为了满足自己的愿望?
        所以，家长在设定目标之前，不妨问问孩子，听听他们的意见，他们的天生规划需要他们共同参与，而不是只听家长的一家之言。不然的话，家长牺牲的，可能是亲子之间的和谐关系也不见得能收货他们所期望的目标。

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        ► 依赖，让孩子走不出独立的步子
        孩子如果对家长存在很大的依赖感，事事都依靠家长，即使是自己可以动手做的事情也推脱给家长，就会在心理上产生惰性，难以自觉地动手实践，甚至在家长的督促下也不愿动手。因此，陈敏建议，家长要减少为孩子做事的冲动，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就让孩子自己去做；在学习上，也要尽量让孩子自己完成，如孩子做作业的时候，家长不要插手，让孩子自己将学到的知识更好地理解消化，这样孩子会逐渐摆脱对家长的依赖，具备较好的动手实践能力。

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        ► 超前教育让孩子失去了学习的兴趣
        网络上曾经流传一段家长自拍孩子背乘法口诀表的搞笑视频，视频中的小姑娘只有四五岁年纪，每次背诵到“三五十五”的部分 就会背错，小孩的父母则在一旁大声呵斥，小姑娘委屈得边哭边背诵。用成年人的眼光来审视话，视频中小女孩的样子憨态可掬，惹人发笑，但是这个视频却反映了家长中普遍存在的一个问题：超前教育。
        实际上孩子的教育并非起步越早越好，在孩子身心尚未成熟时进行教育，其结果往往是事倍功半”。而缺乏科学性的超前教育也往往会诱发心理问题，要尊重客观规律、尊重孩子的生长水平，不能人为地加速这个过程。
        很多家长在生活中比较重视锻炼孩子的学习能力，尤其是在数学能力方面的开发，比如在孩子小的时候让他一边爬楼梯一边数台阶，这样的—些小锻炼非常有利于拓展孩子的数学能力，而如果一开始，家长就把数学计算当成了孩子的培养目标，就会让孩子彻底失去学习的兴趣，那么在今后的学习中，成绩也很难显现。