2015级五升六语文班第一次课班贴

李妍妍 · 发表于 2014-7-11 00:04:42

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【2014.07.10 第一次课】

【上课内容】
   一、正课之前
   因为本次是暑期第一次课，周霞老师在正课内容之前进行了语文学科的引入及其他事项说明，具体如下：
   （一）课堂开始，周老师由一首古诗令同学们感受到语文的美妙；
   （二）紧接着，周老师讲解了关于“怎样学好语文”的问题：
      1.要有扎实的语文基本功，要善于观察和感悟；
      2.要养成六大习惯：
      （1）书写规范（字迹标准，尽量不用修正液，不用铅笔几记笔记等）
      （2）开口诵读
      （3）广泛阅读
      （4）勤于收集整理
      （5）写日记、随笔
      （6）积极思考，勇于表达
   （三）梳理小升初的基础知识版块：字词、语法、阅读、文言文、语言运用、作文。周老师表示这些是一年的教学计划，希望同学们少缺课，以免知识网络断裂；
   （四）关于“四大名著”。周老师在日后的教学过程中会有“走进‘四大名著’”的版块，对其中每一部的经典人物及情景进行介绍，希望为孩子打开一扇阅读之窗；
   （五）提出课堂要求：做好笔记、积极思考、不要随意走动、集中注意力；
   （六）课堂准备：周老师要求同学们在课堂上要准备好以下物品：讲义、作业、《走进名校》、测试、改错本（用于默写古诗与记录错题），以上四样东西最好装在一个文件夹中，便于管理。同时，要求课后准备一本《小学生必背古诗70首》；

      二、正课第一讲走进汉字
   （一）汉字的特点
      1.汉字特别能征服有文化的人
   周老师告诉同学们，汉字并不是冷冰冰的符号，而是充满智慧、感情的活的精灵，并用ppt展示了多幅生动有趣的汉字图画，直观地让孩子们感受到汉字的美妙。
      2.最简洁，传递的信息量很大
      周老师以“落英缤纷”一词为例，介绍了它的出处，并让同学们想象此词表现的画面，孩子们在周老师的带领下对此进行了视觉、味觉、听觉、触觉多方面的想象，并积极进行展示，其中“两岸桃花在风中纷纷飘落”“地上的桃花瓣铺就了一张粉色的地毯”等优美的想象令人赞叹。孩子们由此真切地感受到“落英缤纷”四个字所传达的巨大信息，也了解到了汉字简洁的特点。
      3.汉字是有感情的
      周老师讲了一个故事：一个想学中文的美国人收到了一封来自中国的信，信中说汉字是具有感情的，并附上“哭”、“笑”二字让这位美国人辨别。在这里，周老师也让孩子们抛开固有的认识去辨别此二字，孩子们积极参与发表自己的看法：有的说“哭”的上面的两个“口”像两张嚎啕大哭的嘴，而“犬”的那一点就像一颗泪；有的说“笑”竹字头下的那一撇像一个微笑……不一而足，但都各有道理。通过对二字的猜测，孩子们感受到了汉字背后的感情。
   （二）汉字的发展
      汉字的发展经历了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书的过程，并要求孩子们当堂背诵。大家积极配合，迅速地完成背诵。此外，周老师还展示了不同字体的名家书法作。
   （三）关于“别字”
      1.别字分为形近致误（如修茸（葺）），音近致误（如  礼上（尚）往来），义近致误（如略（掠）夺），偏旁同化致误（如按（安）排）等几种情况。
      2.辨析别字的方法
      整体把握 ”以义为纲，握义别形“
   （1）字形结构分析法。如“贪脏/赃枉法”，通过结构分析得知月字旁一半与人的身体有关，而贝字旁与金钱有关，所贪的应该是金钱，所以后者才是正确的。
      在这一点上，周老师还补充讲解了汉字构造的知识，帮助孩子们更准确地记忆。汉字的构造有”六书“之说：象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中，周老师运用甲骨文讲解了前四种，孩子们对图画一般的甲骨文兴趣浓厚，与老师积极互动。紧接着，周老师让孩子们辨析了流言蜚/斐语、斐/蜚然成章、草菅/管人命、”燥“与”燥“、”炙“与“灸”、“戊”和“戍”等字词，通过对四种造字法的学习，孩子们辨析起来更加轻松。另外，周老师在此提供了一个辨字口诀：”横戌点竖戊中空，十字交叉就是戎“。
   （2）词语结构分析法。如”惹事/是生非“，经分析，“惹”“、”生“都是意义相近的动词，而”事“与”非“却不搭边，因此与”非“呈对应关系的”是“才是正确的。在这里，周老师展示了一系列常见的别字辨析，在孩子们学习过后当堂完成了讲义上的相关习题，加深印象。
      3.消灭别字的方法：抓字音、抓字义、抓结构（如”染“字，由”水“、”九“、”木“组成，”木“—古代染料多从植物中提取，”水“、”九“—染色过程需在水中进行多次工序）、抓词性、运用口诀（除之前讲的关于”戊“、”戍“的口诀，周老师又提供了一个”己平已半巳封口”的口诀。
      4.字形的备考提示：（1）只记正确的，不记错误的；（2）注意席细微差别；（3）建立错题档案；（4）将形似字集中记忆；（5）音义结合记忆；（6）巧妙运用排除法；（7）复习巩固

【作业】
   《走进名校》第11页第二大题，默写《小学生必背古诗70首》前五首：汉乐府《江南》、北朝民歌《敕勒歌》、骆宾王《咏鹅》、李峤《风》、贺知章《咏柳》，并要求家长签字
【课堂情况】
   1. 本次为春季第一堂课，孩子们兴奋度较高，上课踊跃发言，课堂气氛活跃，其中语3班王正韬同学表现由为突出
   2.语1及语2班迟到情况较多，语1班有几名同学十点过才进来，对正常教学会造成一定影响，望下次不要迟到；语2班有三名家长以为下午一点半上课，在此声名，从明天开始，语2班上课时间都是12点半；
   3.今天旁听的家长较多，希望家长尽量不要来旁听，来了的话也请遵守课堂秩序，不要随意走动以及打电话，为孩子们营造良好的学习环境；另外，家长请尽量往后坐，将前面的位子留给孩子们。
   4.第一天临时换班的情况较多，特别是从另外两个半临时调换了7位同学到语2班，显得比较拥挤。

【备注】
   1.从明天开始，每次上课前将会有小测验，要求提前半小时进入教室。交作业——签到——领试卷；
   2.语3班王飞雲同学捡到35元钱交到办公室，拾金不昧，值得表扬。