教育青春期孩子的四个小窍门（1-2）

窍门一：要表现出适当的无知。
　　孩子十岁前，妈妈扮演的是一个无所不能的角色，孩子强有力的后盾，给孩子安全感很重要。孩子12岁青春期来了以后，这样就不行了，孩子十五岁后如果还表现出无所不能，什么都懂，孩子都要听我的，就极其糟糕。首先要把自己从权威的角色上放下来，应该说：“妈妈不太知道你们现在在想什么，要做什么，你需要妈妈什么样的帮助，详细地告诉妈妈好不好？”
　　青春期的孩子要建立自己的权威、尊严，往往尝试着攻击家庭的成员。我们要做一个选择，既然孩子不再想当孩子了，自己就要慢慢从家长的角色中隐退，在某些家庭，父母也可以来扮演孩子。青春期孩子的价值观有些看起来是很荒诞，但是要倾听他、尊重他，孩子就会逐渐变成大人，他慢慢会知道自己应该干什么，不应该干什么。如果家长采取查书包，偷听电话、偷看日记的方法，结果只有两种可能，一种是孩子为了讨好父母继续扮演孩子的角色，产生心理学上称为的“退行”现象，放弃成长的权利，变得幼稚化。这样的孩子即使是能考上清华北大，也是生活中的弱者，只能当一个普通人。为什么？因为他放弃了成长的权利，他的情商差。另一种是孩子选择反抗，因为他觉得如果我不能挫败父母，我就长不大。很多孩子逃学不是因为不喜欢学习而是为了反抗父母，父母希望他好好学习，他就不好好学习，看父母怎么办。因为它知道只有这样才能挫败父母，父母可以替他作决定，但是不能替他学习。当然并不是孩子有意识这样想，而是他不上学引发父母改变了权威的角色，愿意开始倾听并满足孩子一些心理需求的现象，引发了孩子从这个事件的象征意义中得出上面的判断，大约有百分之十的孩子会这样做。
　　窍门二，对孩子好奇、保持兴趣。
　　兴趣是什么？兴趣是对孩子欣赏的态度，不管孩子做什么，都要让他感觉到你对他有兴趣。父母要把价值深藏恰里，给孩子一个彼此冲突的、矛盾多样价值混乱的时期，不要忙着帮孩子找到所谓的正确的道路，那样可能适得其反，孩子失去自我的判断力与鉴别力，不能形成自我的价值倾向，结果觉得是在为别人活着，为别人学习。让青春期的孩子品尝逆反情绪给她带来的痛苦与麻烦，好奇的欣赏的眼光分享他自我选择的价值观、美感、哲学概念和逻辑。当然，幼稚在所难免，但是这些幼稚的思想打着孩子自己的标石，属于他自己的天地。尊重这些就是尊重孩子。
　　家长能做的是提醒孩子社会规则：“你内心如何看待这个世界是你的权利，而面对客观现实要按规则办事。” 这样做就可以帮助孩子形成内心与现实边界意识，让孩子可以在两个层面来接纳自己。成年人很多心理痛苦正来源于搞不清内心与现实的边界在哪里。

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不错，谢谢