教育部：毕业升学体育课必须达到合格水平

　　记者 李星言
　　日前，教育部网站发布了教育部部长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上的发言，发言透露我国将在体育教育方面进行多项改革(详见下文)。对此，上海市教委体卫艺处处长王从春表示，上海市在2003年启动二期课改后，就按照“三课两操两活动”要求全市基础教育阶段的学校开展阳光体育运动，“三课两操两活动”的做法保证了每天一小时体育活动时间在全市中小学校基本得到落实。而且，本市定期公布学生体质健康状况等，并接受社会各界监督。一旦有学校的学生体质健康水平出现持续下降的情况，将实行合格性评估和评优评选的一票否决。
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，体育教育改革“组合拳”要长效落实，还必须警惕可能会出现的一系列问题，比如实施中的弄虚作假，学业水平考试拉不开差距沦为“鸡肋学科”等。
　　[体育教育改革举措]
　　课程设置
　　●在总课时减少的情况下，将把小学三至六年级每周3节体育课提高为4节，高中每周2节提高到3节。
　　●任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时，每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目。
　　●要确保学生每天锻炼一小时，推行每天早操、晨跑等锻炼活动，上午统一安排大课间体育活动。
　　考试评价
　　●体育课将作为国家统一规定的学业水平考试的必考课，毕业和升学必须达到合格水平。
　　●学生体质状况和体育特长要如实记入学生综合素质评价档案，作为学生毕业和升学的重要参考。
　　●中考[微博]体育加试的分数将逐年提高，大学生的体质健康测试结果将纳入综合素质评价中，作为评优、就业的参考依据。
　　培养人才
　　●今年起，将逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，培养优秀足球后备人才。
　　●我国将合理布局小学、中学、大学定点学校，用3年时间把校园足球定点学校由目前的5000余所扩展到2万所。
　　落实职责
　　●所有学校都要开展学生体质健康测试。积极探索通过购买服务等形式，委托第三方机构对测试工作进行质量监控。学校按学生年级、班级、性别等不同类别公布学生体质健康测试总体成绩，学生个人测试结果通知本人和家长。
　　●教育部将实施等级评估和年度报告制度，启动学校体育工作评估，分优秀、良好、合格和不合格四级。学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校将被问责。