2014年暑期7-3语文班班贴 请语文班家长查阅收藏

小吴（吴倩）

第九讲

【时间】2014年8月11日8：20——10:20

【课堂内容】
1、评讲昨天的课后作业。

2、复习《万字》并集体翻译。（字帖tiè     请帖tiě     妥帖tiē）

补充：具：①准备。②详尽：一一为具言所闻。

3、带领同学们赏析《浣溪沙》并介绍晏殊。

   介绍陶渊明并赏析《饮酒》《归园田居》

4、总结记叙文知识要点。P37

现代文阅读答题三部曲：
(1)阅读文章，整体感知：通读材料，思考并概括：基本内容、主旨，大致脉络层次。
(2)审明每小题的题干，找原文相关段落：明白出题者考查的知识点、题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。
(3)整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点作答。
记叙文知识要点：
（1）弄清记叙的六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
（2）明确记叙的人称及好处：
A、第一人称：以“我”、“我们”的身份叙述。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，说起来有一种亲切感和真实感。
B、第二人称：“你、你们”对话方式出现，便于直接抒情，更加亲切。
C、第三人称：“他、他们”，指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。采用第三人称，优点在于不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
（3）记叙文的记叙顺序及作用：
顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）记叙文中的表达方式及主要作用：记叙文主要是以记叙、描写为主，兼有议论和抒情等。在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用。
记叙：是记叙文中最基本的表达方式，记叙用于叙述事件，介绍情况等，可以使事件情况清楚明白地展现在读者面前。
描写：按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等；从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写或者说成直接描写、间接描写。描写可以使人物、事件和景物再现得栩栩如生，使文章更加形象生动。
议论：主要起画龙点睛（点明中心）的作用。
抒情：可分为直接抒情和间接抒情。抒情的作用是突出人物的性格特征，深化文章的主旨，增强文章的感染力。
5、做现代文阅读训练。

【课堂反馈】
1、今天同学们精神状态可能不是很好，也许是因为上课时间比较早，也许是因为班上同学少显得课堂不是很活跃。大家在课间休息的时候可以做做运动，到处走走嘛。{:soso_e130:}

2、今天大家的作业相对于昨天有所进步。尤其是张豪同学。{:soso_e142:}

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、阳老师今天总结了许多知识，提到一些注意的问题，以及答题技巧，希望大家好好领悟，好好掌握。
3、想得高分吗？那你得知道答题套路。想得满分吗？那你必须把套路带入具体的语言环境中。So~ 大家在答题的时候，必须是要在知道套路的基础上，再结合具体的文本或者语言环境，这样大家的答案就可以说是perfect咯~{:soso_e163:}

4、大家在翻译时切记要先逐字翻译，如果读起来比较拗口，才选择意译。

5、修改病句时可以小声地读出来，这样更容易发现句子中的错误。

【作业温馨小提示】

1、讲义P33的1—7题，包括后面的默写。

2、明天课堂上老师会默写《浣溪沙》哦，大家注意易错字。

3、复习。

小吴（吴倩）

第十讲

【时间】2014年8月12日8：20——10:20

【课堂内容】

1、评讲昨天的课后作业。

句子朗读节奏划分：

⑴偏正短语做主语：①主语/谓语   ②更细分：修饰语/中心语   例：远远的街灯/明了  or  远远的/街灯/明了

⑵并列短语：可划可不划。例：牛郎/织女  or  牛郎织女

⑶动宾短语：一定要划断。例：请看/那朵流星

2、讲解《论语》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
重点字词：而：表承接    以：凭借      以为：以（之）为，凭借这一点成为矣：表肯定语气
故：①老的，以前的。（形容词活用做名词：从前的知识。）②缘故，原因。“扶苏以数谏故”③所以。
以：①用来，来。②让，“许以为相”③凭借。“可以为师矣”④因为。“扶苏以数谏故”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
重点字词：而：表转折； 罔：迷惑； 殆：有害。
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
重点字词：诲：教诲。 女：同“汝”，人称代词，你。之：代词，代指知识或道理。
为：就是，判断动词。 是：指示代词，此，这。     知：通“智”，聪明。
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
重点字词：贤：贤能，贤德。   堪：忍受。忧：①愁苦n.②担忧n.   
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
重点字词：三：虚数，多人。    ①行：走。②走：跑。③趋：小跑。   
焉：①语气词。②代词。③兼词，“之于”有介词和代词两种解释。译为：在其中，这里。
善：优点，好的地方。
者：①……的地方；……的方面。②……的人。
而：表承接。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
好：喜欢。    乐：形容词意动用法，以……为乐。
3、赏析《泊秦淮》并介绍杜牧。

【课堂反馈】

1、今天首先表扬同学们的表现有所进步额，自从课间做了小游戏，同学们的课堂也活跃了许多，回答问题也积极了很多。{:soso_e142:}

2、在表扬大家的同时，我也不得不批评同学们一个不好现象，每次都有一两个同学没有完成作业。这里要严重批评刘千凡同学，在老师的印象中，几乎没有一次作业是不让老师操心的。希望刘爸爸刘妈妈也督促一下。

3、昨天的知识还有同学没有好好复习哦，课堂上老师还给了时间让大家回顾昨天的知识，老师抽问的时候还是有同学没有答上来。要不就是昨天没复习，要不就是昨天上课没跟着老师的讲解理解记忆。学而不思则罔，思而不学则殆。

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、今天老师讲的论语比较多，文言文要学好，就全靠记忆了，只要课上跟这老师的思路走，理解记忆，课后再复习，记下这些虚词实词都不是大问题。
3、这几天生病的同学有点多哈，主要是这几天的天气时冷时热的。同学们一定要注意身体哈。{:soso_e121:}

【作业温馨小提示】

1.把今天学习的论语在本子上抄一遍并背着讲义翻译一遍。注意一定要逐字翻译哦。

2.写出“乃、以、故、而、为”五个词的多个意思。

（今天有好几个同学是免了作业的哦~~{:soso_e121:}）

小吴（吴倩）

第十一讲

   我们的补课时间已过大半啦，不知道小朋友们有木有很激动呢？！呵呵，不管我们有多激动，我们还是要坚持下去额，我似乎看到了光明的曙光了额，恩，马上就到了。。。{:soso_e163:}{:soso_e163:}

【时间】2014年8月13日8:20-10:20

【课堂内容】
1、集体翻译《论语》

补充：其：①指示代词，这。“人不堪其忧”②人称代词，他的。“择其善者而从之”

2、讲解记叙文写作中材料的运用。讲义P41

⑴选择真实的现实生活材料。⑵选择材料要选生活中能催人奋进，健康向上的材料。⑶使用足够的细节描写。⑷巧用环境描写。

3、做课堂基础训练并评讲。

成语运用错误：望文生义。例：①味同嚼蜡是用于说话写文章空洞枯燥乏味。≠味道不好。②生花妙笔是讲写文章文采好。≠好的笔。

修改病句：⑴歧义，数量名词滥用。“几个学校的领导”。“几个”到底是形容学校还是领导呢？不明确。

          ⑵动宾搭配不当：①通过……，使……（×）②在……上/中/下，使/让……（×）

4、学习《论语》四则。

⑴子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
饭：吃饭。    疏食：粗粮。    水：冷水。   而：修饰。     不义：用不正当的手段。   如：像。
⑵子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。”
川：河流→河岸。   逝者：流逝的时间。     斯：这→奔流的河水。     夫：句末表感叹。
⑶子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
三军：军队的统称。    夺：改变，换。    匹夫：平民百姓，普通人。   志：志向。
⑷子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
博学：广泛地学习。   而：表并列，并且。     笃：①忠实，一心一意。→坚守。②厚实，结实。

切： 恳切。     问：询问。     近：近来，当前（的事情）  
【课堂反馈】

1、今天的作业情况有明显进步哈，有作业的同学都能把作业按时按量地交给老师。

2、同学们一直都有个小毛病，那就是在做作业的时候，爱窃窃私语额，这是种不好的习惯，大家要学会独立完成作业额。

3、最近有一部分同学很马虎，总是把自己的东西遗忘在教室里，希望大家好好保管自己的物品。

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、今天阳老师讲了作文，总结下来要想作文高分，还是要靠平时的积累，把自己看到的新奇的有启示、领悟的好语句，或者事件用一个本子记录下来。写作文时就可以派上用场啦。还有大家在初一的时候还是应该多去参加一些活动，重在体验，自己的切身体验也是作文的素材积累。总之作文要多观察多思考多积累多练哈。。。
3、同学们要学会积累，多训练，多体味语言的文字美，提高自己感悟文字的能力，这样在学语文的时候就比较轻松了，语言就是要多体会，多感悟。

4、大家一定要管得住自己，该放松的时候就好好轻松下，该严肃的时候就要严肃。在课堂上我们还是要以学习为主额，谨记谨记~~

【作业温馨小提示】

1、把今天学习的《论语》四则在本子上抄一遍，并且翻译出来，注意要逐字翻译哦~~

2、讲义P44《紫藤萝瀑布》9-12题。

天光云

{:soso_e163:}

很清晰，谢谢！

小吴（吴倩）

第十二讲

【时间】2014年8月15日8:20——10:20

【课堂内容】
1、梳理易错字词及发音、成语应用。

2、评讲昨天的课后作业。

3、讲解语言运用中的口语交际题的答题方法并做相应练习。

答题基本格式：称呼+礼貌用语+说话原因+说话目的

⑴单一角色型：注意对人用敬辞;对自己用谦辞；“您”字挂嘴边；“好吗”作结束。

⑵代为转述型：1、审题，筛选信息  2、注意情景中在时间、地点变化上设置的转述障碍 3、表述得体，简洁流畅。

⑶采访，邀请型：称呼+礼貌用语+自我介绍+主题（原因+目的 +采访问题）。

⑷复合情境 ：注意：一定挖掘材料信息及隐含信息，让答案滴水不漏。
⑸竞选词：称呼+ 问候语+自我介绍+推荐理由+意愿+结束语
注意自我介绍不能出现真实姓名和学校。
4、做《论语》实词虚词基础训练题并讲解。

【课堂反馈】
1、今天首先表扬大家做的翻译作业有进步，同学们应该都知道文言文要逐字翻译了吧~~{:soso_e100:}不过翻译还是有些小小的问题哦，同学们要继续加油哦~{:soso_e130:}

2、阳老师在课堂上问大家那5种表达方式的时候好像很生气哦，原因是什么同学们都很清楚吧。学了那么多天，大家好像还没有把5种表达方式理解透彻哦，说一个句子然后问大家是什么表达方式，都没有同学答上来，这不应该哦~

3、今天的课间休息阳老师没有组织大家做游戏，同学们就在座位上玩儿自己的手机了哈？课间休息就是让大家放松一下眼睛活动活动筋骨，同学们应该多往远处看看，到处跑跑跳跳的，最好就不要在座位上坐着了哦。

【课堂总结】
1、今天讲的例题比较多，主要目的还是希望同学们能够运用老师教的方法。而不是死记硬背了却不会用，所以同学们今天都会了吗？
2、今天阳老师集中给大家讲了语文B卷的语言运用中的口语交际一类题，这类题就比较生活化啦。其实这类题也不难吧，只要大家做到有礼貌，并且能把要表达的事情说清楚，问题都不大。

3、在基础的字音字形方面，同学们要多多注意平时易错的字词哦。老师读中学的时候，门门课都准备了一个错题本，只要遇到做错的题，都会把它用红笔记在本子上，并且标注了出错的原因以及对错题的分析和自己对这道题的理解。到复习的时候就不用东翻西找地查漏补缺啦。翻开错题集一目了然。

4、另外一语文班的同学有两个请病假了，应该是感冒不舒服吧。最近早晚比较冷，然后又在空调房里进进出出的，同学们要注意不要感冒咯哦。{:soso_e121:}

【作业温馨小提示】

1、P47练习1题

2、P49《行道树》

3、明天要默写《浣溪沙》和《泊秦淮》哈，大家注意易错字哦。

小吴（吴倩）

第十三讲

【时间】2014年8月16日8:20——10:20

【课堂内容】
1、讲解《论语》两则

⑴子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”重点字词：
之：用在主谓之间，取消句子的独立性，助词，无实义，不译。
然：①这样。②……的样子。“欣欣然”③然而。“然累世不识之乎”
⑵子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
重点字词：
言：①话。n.②说。v.
其：助词，表示揣测，大概。
施：施加。   于：在。
2、讲解成语故事《鸟尽弓藏》
【解释】：鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。含贬义，常与“兔死狗烹”连用。
或：①有人。②有时。③或许。
且：①并且。②将要 /近。“愚公年且九十”
3、赏析《题破山寺后禅院》

4、评讲昨天的课后作业。

5、语言运用题之赏析与创作。

⑴首先要了解短语的几种类型：

①主谓短语：主语一般由名词、代词来充当，谓语一般由动词、形容词来充当。主谓短语可以回答“谁、什么怎么样”或“谁干什么”等问题。

② 偏正短语：是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。

③动宾短语：动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分地起组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词或名词性的短语充当。动宾短语可以回答 “干什么”等问题。

④并列短语：是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

⑵ 答题技巧：讲义P50

（赠送大家一个注意事项：遇到活动策划等类似题型的时候，记住活动内容一定要紧扣中心，并且要具有可操作性。）
【课堂反馈】

1、同学们的表现普遍比以前好多了额，上课听讲和做笔记等方面都比以前认真了。老师看得出大家还是挺聪明的，看到同学们的进步，老师很高兴额，我想孩子们自己更高兴吧

2、同学们一直都有个小毛病，那就是在做作业的时候，爱窃窃私语额，这是种不好的习惯，大家要学会独立完成作业额。

3、今天居然发现有同学在老师讲课的时候吃棒棒糖，这是对老师的不尊重，而且也会影响自己上课的听课情况哦。这不是得不偿失吗。小朋友爱吃零食老师也理解，但是课间不是有10分钟吗，课间吃就好啦。

4、同学们一定要注重复习啊，看今天又把老师急得。语文知识是讲不完的，主要是靠大家慢慢地积累，学了就忘语文怎么能学好呢？

【课堂总结】
1、这几天小盆友们普遍有所进步，但问题依然存在，希望大家继续努力，逐步完善自己。
2、孩子们在做阅读的时候，一定要注重审题哦，问题可以千变万化，但是审对了题型再套用这个题型的答题方法做题就会轻松许多。同学们千万不要去死机硬背老师给的答案哦。

3、同学们要主动积极地和阳老师交流沟通自己的学习情况，虚心接受阳老师的建议和意见，只要大家这样坚持下去，进步一定会很快的。(很重要额）

4、听写的时候答题的格式规范是很重要的，全班只有张豪同学一个人按老师要求的格式写了。老师现在让大家注意答题格式也是为了让大家养成答题严谨的好习惯，到考试的时候，阅卷老师看到答题格式规范的试卷首先印象分就不错，并且规范答题还有一个好处就是让老师对你的答案一目了然，不至于因为看漏掉你的关键字而少给分。

【作业温馨小提示】

1、讲义P51的3、4题做完。

2、复习。

小吴（吴倩）

第十四讲

【时间】2014年8月17日8:20——10:20

【课堂内容】
1、评讲昨天的课后作业。

2、介绍豪放派词人辛弃疾以及赏析其两首词《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《青玉案•元夕》

3、讲解成语故事

⑴《指鹿为马》：比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

    赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。
乱：造反。      持：执，拿。→牵。      于：①给。②对于。③在。    谓：①认为。②对……说，告诉。③说。“谓为信然”   
左右：身边的人。      或：有的人。    阴：私自，暗中。
⑵《千金市骨》：比喻重视人才，渴望求得人才。
    古之君人有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。
市：①买。v.②集市。n.     于：对。     反：通“返”，返回。     安：怎么。“安求其能千里也”     对：回答。
且：①况且，暂且。②并且。③将近，将要。     以……为……：认为……是……。     期（jī）年：满一年。
之：的。⑤定语后置的标志，无实意。“马之千里者”
⑶《老马识途》：比喻有经验的人对事情比较熟悉。
不难：意动用法，不以……为耻。
小贴士：山南水北谓之阳，山北水南谓之阴。
4、介绍元曲大家马致远及其小令《天净沙•秋思》
元曲四大家：关汉卿《窦娥冤》、白朴《梧桐雨》、郑光祖《倩女离魂》、马致远《汉宫秋》
5、课堂完成阅读《济南的冬天》并讲解。

【课堂反馈】
1、大多数同学的表现都有很大进步，上课听讲和做笔记等方面都比以前认真了。老师看得出大家还是挺聪明的，反应力还是比较快，积极性也比较高额。

2、今天课堂上居然有同学把手机都拿出来了哦，不管是拿手机看时间还是干什么，这只能说明同学上课注意力不够集中哦，再有下次，老师是会没收手机的哦。

【课堂总结】
1、可以肯定的是，在补习接近尾声之时，大部分同学的进步是看得见的，完全没有了刚开始的羞涩和内敛，现在同学们都互相熟了，课堂氛围很活跃，大家就像朋友一样在一起学习，关系也很融洽，与阳老师的距离也越来越近的，这些都是好现象额。
2、补了这么久的课，我想同学们也习惯了阳老师的教法，阳老师非常注重对同学们学习方法和答题技巧的点拨，这个是至关重要的，所以大家在做题的时候，就不要根据自己的生活经验和自己想当然地去答题，一定要根据原文和学到的答题步骤和格式来，只有这样，答案的正确性才能提高。

3、部分同学在完成课堂训练的时候，速度很慢，总是不能及时完成，大家在写的时候要全神贯注，反应要快哈。

4、同学们最好还是买一本《史记》来看哦，因为大部分的课外文言文都选自《史记》，多读多熟悉。考试遇到才能信手拈来嘛。

【作业温馨小提示】

1、讲义P52的1、2题。

2、讲义P55的实战1、2、3题。

ps:我们有且仅有两堂课了，同学们一定要珍惜这两天的补课生活额，你们会很留恋的额，嘿嘿

小吴（吴倩）

第十五讲

       时间过得真快，补习的时间已经接近尾声。回想这几天，同学们一定还是收获颇丰吧~好想表扬我们的小朋友们啊，那么热的天还坚持来上课为自己充电，而且都还表现得不错，真乖！即使最后一天我们也要坚持哦~加油。{:soso_e130:}

【时间】2014年8月18日8：20——10:20
【课堂内容】
1、评讲昨天的课后作业。

2、讲解史记成语故事《沐猴而冠》

⑴居：①停留。“居数日辞去”②居住。

⑵以：①用来。②让。③因为。④凭借。⑤通“已”，已经。

⑶如衣绣夜行。①衣：穿着。②绣：华丽的衣服。③夜：名词做状语，在晚上。

3、赏析《如梦令》并介绍李清照。

4、讲解说明文并做说明文的阅读训练。

⑴事物说明文：外在。《故宫博物馆》

  事理说明文：揭示事物的本质。《看云识天气》

⑵说明方法十种：列数字（具体，准确）；举例子（具体，直接）；下定义；分类别；作比较（突出，强调）；打比方（生动，形象）

                摹状貌；作诠释；画图表；外加引用/资料。

5、语言运用之开场白。

要求：①紧扣主题。②篇幅简短。③有鼓动性。

方法：称呼+礼貌用语+主题词（排比、比喻、对偶）+引入语（充分运用好材料信息）

6、介绍杜甫。

7、做现代文阅读《荷叶母亲》

8、《观书有感》

【课堂反馈】
1、首先今天要表扬同学们今天第一次接触说明文阅读就能做得很不错，值得鼓励。{:soso_e142:}

2、总的来说大部分同学还是跟着老师的思路，很认真地在上课。还有同学主动把作业给老师批改，值得表扬哈。明天最后一天，希望大家再坚持一下哦。{:soso_e130:}

【课堂总结】
1、阳老师在课堂上都一直很注重复习，每次讲到一个文言实词虚词的新的意思，都会把以前学过的解释意思让大家一起回忆一下，可见语文都是靠这样慢慢积累起来的，所以大家一定要注重复习哈。

2、今天阳老师还讲了说明文的阅读答题技巧等，同学们做起说明文来还是挺轻松的吧，大部分同学都能得高分，同学们一定要记住审题套公式哦。

3、学的诗歌希望背不熟的同学还是多记多背，千万要着重记一记易错字词。这些A卷的基础分，一定要拿下。{:soso_e130:}

【作业温馨小提示】

完成讲义P67《散步》9-13题。

ps:我们有且仅有两堂课了，同学们一定要珍惜这两天的补课生活额，你们会很留恋的额，嘿嘿

小吴（吴倩）

第十六讲

  孩子们今天一定很激动吧，是最后一天了，我们终于解放了，我们自由的时光来咯~嘿嘿，当小吴老师把这一块班帖写好后，我的任务也到此结束啦，也很激动额，呵呵。和同学们相处的这半个月还是挺愉快的，同学们还是很乖的啦，也很聪明，也希望你们以后不管做什么，都要很认真滴去完成额！

【时间】2014年8月19日15:45——17:45

【课堂内容】
1、初读简介《世说新语》，并讲解其名篇《咏雪》、《陈太丘与友期》

《咏雪》
古今异义　
1：儿女:古义：子侄辈今义：儿子女儿             
2：因:古义：凭借今义：因为
3：文义:古义：诗文今义：文章的义理
文言文特殊句式
1．省略句：（1）谢太傅（于）寒雪日内集
2．倒装句：（1）白雪纷纷何所似（宾语前置：白雪纷纷似所何）
3．判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
古今异义词
1.去：古离开今：前往                   
2.委：古丢下       今：委派
3.顾：古回头看今：照管，注意
4.期:古约定        今：时期                  
5.引:古拉今：引领
通假字
　　尊君在不:不，通“否”                       
词类活用
  “友人惭。”惭：形容词的意动用法，感到惭愧。
2、评讲现代文阅读《散步》

概括方法：人+事(结果）→一句话简洁概括。

         （+时间、地点）→看分值添加元素。

3、讲解综合性学习之表格训练

①读表头内容（答题内容）②横向纵向对比。③不可出现具体数字。④关注特殊数据。（大多数、极少）

4、作文讲座之让作文靓起来：构思奇特，立意新颖，表达形象，语言有趣。

5、现代文阅读训练《草木的理想国》并讲解。

6、讲解诗歌鉴赏应注意的问题。

画面描述题：抓意象，找修辞词，串联成句，描绘了一幅怎样的画面。

【课堂反馈】
1、最后一堂课，看得出同学们很激动很激动额，所以大家表现出了小小的浮躁，能理解，能理解，嘿嘿。

2、有些同学的一些小毛病比如上课爱搞小动作啦、注意力不集中啊、爱和周围的同学窃窃私语啊、随时注意后面的时钟啊，希望同学们能够及时意识到，并且在以后的学习生活中加以改正，这也算这半个月的补课中不小的收获吧，孩子们加油额！{:soso_e130:}

3、其实，经过这半个月的观察，小吴老师觉得啊，同学们在学习这块还是挺认真和用工的，进步也很大，这是我们有目共睹滴！所以，你们在以后的学习中继续坚持！

【课堂总结】
1、可以肯定的是，在补习接近尾声之时，大部分同学的进步是看得见的，完全没有了刚开始的羞涩和内敛，现在同学们都互相熟了，课堂氛围很活跃，大家就像朋友一样在一起学习，关系也很融洽，与冉老师的距离也越来越近的，这些都是好现象额。
2、通过这些天的学习，我们都清楚，阳老师非常注重对同学们学习方法和答题技巧的点拨，这个是至关重要的，所以大家在做题的时候，就不要根据自己的生活经验和自己想当然地去答题，一定要根据原文和学到的答题步骤和格式来，只有这样，答案的正确性才能提高。对于基础知识部分，大家是千万不能因为简单就忽略掉，这才是真正的重点，“得基础者，得天下”，这部分就是靠大家平常的积累。

3、对于文言文这一块，大家一定要重点记忆重点字词和句子的翻译，平常阳老师给大家所讲到的文言小故事，一是可以一定程度地提高同学们的学习兴趣，另一方面也能使同学们能够多接触点文言文以培养大家的阅读语感，所以这部分，大家不只是当笑话听了额，对于一些重点知识，大家还得重点记忆哈

4、虽然阳老师在课堂上没有让大家做作文训练，但是还是给大家讲了一下写好作文的方法，希望同学们能够活学活用。在这里我要提同学们，在写作时，一定要注意卷面的整洁，不然在这方面就会吃亏的哦。另外，大家在写作之前，一定要审好题，不然就会下笔千言，离题万里额。

    今天不仅意味着这次补习的结束，更意味着大家新的学习生活的开始，正如老师所说，这次的补习只是为大家步入语文的殿堂做好充分的准备，而同学们能否拿着这把钥匙打开这座门，还得靠你们自己的努力和坚持。同学们加油，老师们看好你们！最后，我以海子的一句话作结吧“愿你们有一个灿烂的前程，愿你们在尘世获得幸福。。。。。。”{:soso_e100:}{:soso_e100:}