六年级数学A、B、C班老师家长交流专帖

湖泊

开本帖的目的希望A、B、C班的家长与教师能在这块我们专属的小小交流平台上交换意见，老师在此可以给学生布置作业，或者给学生和家长提出期望和建议，家长和学生也可在这里提出自己对授课老师的建议；老师据此可以不断改进工作，达到最好的教学效果。家长也可以及时地了解学生的情况、老师的要求，做到在家中也与老师保持一持，更好地指导和帮助孩子学习，争取小升初取得最好的成绩。

既然njjj为我们提供了这样一个平台，我们就要充分利用好她，才不枉njjj一片苦心。

宁静为我们提供了家长参与的组班形式，这种模式与培训机构不同，优点在于家长可以充分参与，献计献策，老师、家长、学生三方一起不断探索最佳的学习模式。缺点在于群组班没有管理机构和专门的工作人员，因此为了达到组班学习的最好效果，需要有更多家长的热心参与。所以在老师还没有开口之前，请家长积极主动地询问老师，“今天有没有需要我做的事？我可以做什么？”

网络的好处之一就是隐去真实身份后，少了顾虑，多了真诚。在这里，为了共同的成长，让我们开诚布公，积极地建言献策吧。

湖泊

9月7号周三晚B班上了第一次课，课前有家长问我，今天需要早半小时提前去测试吗？我说第一堂课应该没有吧。没想到，我错了，即使是第一堂课，陈老师仍然认真准备了测试卷，结果因为学生没到齐而没有测试成，我为我的想当然向陈老师和众家长道歉，以后这种情况应该问了老师再提前通知家长和同学。

湖泊

B班第一次上课，我个人觉得内容安排合适，量也合适，有家长觉得难度是否低了，我想老师这样安排第一节课的内容，可能是考虑到B班的同学一来基础薄弱，二来成绩不甚理想，一般有学习习惯上的问题，有针对性地设置了讲课内容，意在同学们建立稳健扎实的思考方式。这一点在今晚与我女儿交谈时得到了验证，关于难度，我女儿觉得可以稍加深。

      周五晚孩子上了陈老师A班的课，孩子说“陈老师讲得节奏比较快，很紧凑”。孩子们没有时间开小差，紧跟老师的思路，效果总体来说很不错。
      作为家长在后面听课，发现了一个小小的问题：每当讲完例题后，陈老师会让孩子们在几分钟内做几道题，做得最快的举手。这固然是个好事，可以激励孩子们的学习兴趣，提高做题速度。可是，我发现一个不太好的现象：个别孩子们为了追求速度，得到老师的肯定和表扬，在老师讲例题或讲第一道题时，就赶紧做下一道或下几道题，以便争取老师说：某某速度快！这是舍本逐末、本末倒置的现象，个别孩子忽视了听老师最关键的讲解和解析。
       陈老师，可不可以不让孩子们陷入这种为追求速度上的不正常的竞争。那些个别孩子为了得到老师的肯定和表扬，放弃了听讲是不值得的。要是做作业，还不如就在家做呢！
       当然，这种现象，细心的陈老师在上课的后半段时间也发现了，并且也给孩子们做了适当纠正。希望陈老师，通过其他途径来激发孩子们的学习兴趣，提高解题速度。

周五晚孩子上了陈老师A班的课，陈老师讲得节奏比较快，很紧凑。容不得孩子开小差，不过能不能给家长发一套家长版的同堂课程资料（解题详细过程），以便家长课后检查孩子课堂学习情况。另外可不可以提前把下周的课程资料发给大家，还有可以在课前复习。

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彭老师的课节奏要慢一些，例题习题解析很详尽，可能是顾及班上同学奥数底子不好，不能进度拔得太快吧，习题练习也是课程中重要的内容，旨在检测同学们对知识点的情况，我和孩子对老师的课程安排一直都很满意，只是感觉测试的部分好像安排的少了些。因为课下，我让孩子做了几套测试题，就课上课下的效果而言，我的感受是孩子课堂上吸收程度不错，甚至有些难点的竞赛题都能对付，但是课下做题好像状态就没那么“神勇了”。我在想是不是有限的零散的课外时间对孩子来说巩固复习的效果不好，还有就是应试能力也不强。能不能建议彭老师增加点测试的内容？课前花点时间测试，然后由我们家长根据老师提供的答案打出成绩，再交给彭老师。这样一来，孩子和老师经常通过考试来互动，咱们家长对孩儿们的学习状况掌握的也更细致清楚些。我提这样一个建议，不知C班的其他家长意下如何？

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这当然只是我一家之言，C班的其他家长也请踊跃发言哈。我一直认为，现在奥数学习如火如荼的紧张形势，可能对很多一心想通过奥数赛绩来上好学校的孩子而言，超出了他们的学习能力甚至是心理能力。既然有那么好的一个平台，家长们就不必顾忌太多，积极发言，帮助老师更帮助我们的孩子有效率，快速地提升奥数水平。

核动力

周五小孩第一次上陈老的课，我因为有事没听，主要是孩子的感觉，他感觉老师节奏很快，笔记很难记全，他说陈老2个小时讲的量比成都其他两位老师（罗和林）3小时都多，他还希望老师多让同学参与互动，而不是由先做完的对答案，从而提高全体同学的参与热情！讲解题时，过程应再详细些，板书能否再用力些，（孩子们看的模糊点），小孩个人之见，如有不符，请见谅！

神风

9月7号B班第一次上课,孩子觉得内容安排合适，量也合适,难度可以稍深一点.我觉得陈老师一直提醒孩子不要光顾着作笔记,而是要认真听讲,这一点非常好.最重要的是要听懂,而不是当书记员.呵呵

馨儿妈+正德+小5

陈老师真是很有责任心，下次我们一定要早点到，免得辜负了老师的一片苦心。听了第一次课，娃娃回来说这次的题目只有2~3个题不会，所以我在想，内容安排是否请老师稍加深些难度？个人认为：每次课的题目是：会做的占2/3，不会的占1/3，大致这样的比例，孩子更能学到一些新东西。当然，这只是个人看法，仅供参考。