家长必修课：你了解自己的孩子吗

你了解自己的孩子吗？

我曾经在一次家长会上提出过这样的问题，许多家长信心十足地表示：孩子是我生的，我每天都和他生活在一起，怎么会不了解孩子呢？

我进一步提出以下问题：

你知道孩子的优点是什么吗？他又有哪些缺点呢？

孩子有什么样的个性特征，如他很自信还是较为软弱，你是否非常清楚呢？

孩子的习惯如何，有哪些良好的习惯，又有哪些不良的习惯？

孩子的心理世界是怎样的，是快乐还是不快乐？

……

相当一部分的家长自信不起来了。

事实上，大部分家长并不了解自己的孩子。如果不信，你不妨回想一下，在平时教育孩子的过程中，你是否曾有过这样的困惑：孩子为什么总是不听你的？为什么你花了那么多的钱给孩子报了辅导班、兴趣班，孩子却一个劲儿地嚷着不想去上……

会出现这些情况，问题就在于家长不了解孩子。

了解孩子是教育孩子的前提，只有了解孩子身心发展的特点，才能有针对性地选择适当的教育方法，提高教育的时效性。

如何了解孩子，我觉得家长需要从以下几个方面去关注。

方法一：了解孩子的优点和缺点

经常跟家长灌输这样一个理念：要多去了解孩子的优点和缺点，然后巩固和强化优点，逐步改正缺点，这也是家庭教育的主要任务之一。

虽然说人无完人，家长也懂得这样的道理，但是从实际的情况来看，家长在对待孩子优点缺点的问题上，总是呈现两种情况：

第一种：孩子无缺点。以学习成绩比较好的孩子家长为主。

第二种：孩子无优点。以学习成绩比较差的孩子家长为主。

家长可以自己想一想，是不是有这样的情况：孩子成绩非常好，他有时候犯一些错误，你也没觉得有什么！孩子成绩非常差，他哪方面表现得再好，你都找不到优点！

一位妈妈是这样做的：

孩子上初中后，她给孩子写了一封信，在信中，她把孩子的优缺点都列了出来，并相应地给孩子指出了如何去强化优点、改正缺点。孩子看到以后，照着妈妈教给的方法去做，慢慢变得越来越优秀了。而看到自己变优秀了，孩子也对妈妈充满了感激。

进入青春期的孩子，表面上看着他们已经长大，但实际上他们还未完全成熟，还不能很好地认识自己。家长了解孩子的优点和缺点，能帮助他们更好地完善自己。

方法二：了解孩子的个性

个性是指一个人比较稳定、比较经常的心理特征。这种心理特征决定着这个人对事物的态度和行为方式，它不仅体现在一个人的信念、理想、世界观上，也体现在一个人的兴趣、能力、气质和性格上，所以心理学中也称“个性品质”。

爱冒险、自信、反应快、稳健、坚韧、有原则、为人着想、谦虚、合作、变通、适应性强、爱好和平、骄纵、冲动、过于小心、墨守、固执、否定自己、自贬、屈从、前后不一、没有主见、软弱，等等，其实这些都是在形容一个孩子的个性。

那么，家长你知道自己的孩子拥有哪些个性吗？

了解孩子的个性能帮助你做好因材施教，对孩子的成长是非常有利的。我举一个在教学中碰到的例子：

初一下学期，班上转来一个男生。刚转来那几天，他总是坐在座位上哭，我以为是同学们欺负他，或者被父母批评了，或者有点不适应新环境，可不管我怎么问他还是一直哭。后来，我想大概是在同学面前不便说原因吧，于是就喊他和我到办公室说。到了办公室，不管我怎么问，他还是不说，只管哭，我气极了，放下一句话“等你哭够了再告诉老师原因”，然后就去教室上课了。

事后，我有点责怪自己没耐心，同时也在心里想，怎样才能打开他的心灵之门，走进他的内心世界呢？后来通过家访，我了解到，他很小就跟随父母来这个城市打工，因为没人照看，从小一个人独处，性格就有些孤僻，有时候脾气很倔。从这以后，我开始对他采取“迂回战术”。

不久之后的一天中午，数学老师实然来找我，既气愤又无奈地说：“他不知道什么原因，问他问题不回答。这孩子怎么这么古怪？”我告诉他：“你先别管他，晾一晾他。”放学前，我把他叫来，问他为什么不愿回答问题，他低着头说：“我害怕答错，怕老师和同学笑我。”数学老师听到这些，心里也就释然了。

通过这样一件事，我们可以清楚地看到，其实每个孩子的个性都有所不同，不同的个性，对于挫折、压力、批评、惩罚的接受程度也不同，在教育上要区别对待。学校的教育不可能照顾到每个孩子的个性，就需要家庭教育进行很好的补充。

方法三：了解孩子的习惯

好习惯成就好人生，坏习惯阻碍成功。

在我教过的孩子中，因好习惯成就自己或因坏习惯害了自己的孩子都不在少数。

韩真真，受家庭的熏陶，从小就养成了阅读的好习惯，只要有时间，总是书不离手，高考考入一所名牌大学的中文系，4年后又继续深造读研。现在，文字功底深厚，腹中积蓄了大量知识的她已在文学界闯出了一片天，是某出版社的签约作家。

李雷，念书时就有粗心、马虎的坏毛病，到现在都没有彻底纠正，也正因为这个不良的习惯，他付出了惨痛的代价。脑子比较聪明的他考试从未得过高分，成绩总是徘徊在中间行列，高考只考进了一所普通大学。大学毕业后，他进了一家外企，两年后，终于得到了一个提升的机会，可在关键时候却因为粗心点错了一个小数点，使公司损失了一大笔钱，可想而知，他升职的希望变得更加渺茫了。

给家长讲这些，目的是希望家长能够重视孩子习惯的培养。孩子养成的好习惯越多，就如同为他的梦想插上了翅膀，为他人生的成功打下了坚定的基石。

当然，在做这件事之前，我们必须做好另外一件事，那就是了解孩子的习惯。你必须得搞清楚，你的孩子有哪些好的习惯，又有哪些不良的习惯，只有弄明白了这些，我们才能继续下一步的教育工作，即培养孩子的好习惯，纠正不良的习惯。

方法四：了解孩子的心理

提到有关孩子心理的问题，家长可能会觉得这是一件非常复杂而且有极大难度的事情。从做老师的角度来看，其实一点都不复杂，因为孩子的心理可以分为两种：健康的与不健康的。

青春期的孩子正处于一个“快乐大于忧伤”的年龄，总的来说，大多数时候他们是快乐、无忧无虑的，这时候他们的心理就是健康的。然而，正如宽阔平静的海面随时会出现怒吼的波涛，我们的孩子也不是永远都是快乐的，小小少年也会有偶生烦恼，有时愤怒，有时孤单，有时无助……

而这些，都是不健康的心理。由于孩子的自我调节能力还比较弱，不具备处理问题的能力，这时候就需要家长多关心、多引导，帮助孩子消化这些不健康的心理。

怎样才能有效地了解孩子的心理呢？有一个很简单的方法，就是看他放学回家后的情绪表现。

一天下来，孩子在学校学习是否顺利，与同学相处是否和谐，感受是否良好，这些都会在孩子身上有所体现，面部表情、肢体语言等都是显现的窗口。有家长说，我的孩子根本就不会轻易显现出来，那么，我觉得你应该检讨一下自己。大多数这种不轻易显现情绪的孩子，是因为他们在显现的时候，你并没有关心他。