深度好文！用功不等于努力，学习方法错了，再努力也无用！
发布时间：2016-12-29
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深度好文！用功不等于努力，学习方法错了，再努力也无用！
班级里有没有那样的学生，日日早起，夜夜晚睡，永远钉在课桌上读书做题。同学拉她出去逛街买文具她都说：“没时间啊，要月考了我还要在家里背书。”但考出来的成绩却永远在中下水平。
你身边有没有这样的人，日日早起夜夜晚睡，经常加班加点，你约他出去，他总说没时间，似乎永远有做不完的事。但是从老板到同事，提起这人就是摇摇头摆摆手，一副一言难尽的样子。他们很忙，做的事却不漂亮。
他们在忙什么？这似乎很奇怪，他们如此努力，为什么事情总是做不好呢，问题究竟是在什么地方呢？
--因为他们并不算努力，只是在重复劳动！
1、做事找不到重点，永远做不出成绩
记得原来上学的时候，有一个同桌，别人学习的时间他也在学，别人玩的时间他也在玩，但是成绩一直不是很好,他总说自己脑子慢。
有一次考完试，我看他在写什么东西，我过去看了一眼，发现他把错的题，一字不差的抄到了本子上。我问他：“为什么每道题都要抄呢？试卷上不是有么？”他非常认真的说：“不行啊，试卷太多容易乱，一本错题集复习起来方便。”并且一脸学习方法优良的表情，似乎站在勤奋和道德的制高点。
我又问：“那就写核心、重点行不行呢？”他又说：“不行啊，以后翻起来很容易看不懂哪是哪？”我再说：“这些错题的原因你研究过了吗？”他疲惫的说：“我现在哪有时间研究这个，等我抄完再说吧！”
2、做事前不问清需求，只会徒增自己的工作量
我原来有一个同事，经过他电脑旁边的时候，他总是在写文档，写呀写似乎写不完的样子。
有一次我问他：“怎么这么多东西要写?咱们最近有这么多案子吗？”他回答：“老板不满意，推了重写，改几遍下来，就相当于多了好几个案子的量啊！”我又问：“他为啥不满意啊？”他很郁闷：“老板说我写的东西不是他想要的，他也不说清楚。”
我很纳闷：“你动笔之前可以先花点时间沟通呀。”他疲惫的说：“哪有时间啊，每次要的那么急，文案又这么多，马上开始写都不一定写的完呢！”
2为什么有人，不用很忙却能得到很多赞誉？抄题的那个同学说班里同学：“你看那个刘X，平时也不怎么熬夜，还考了第三名，肯定是他爸爸有钱，说不定贿赂了老师给他泄题呢。”
加班的那个人说单位同事：“你看那个王X，也不怎么加班，到点就下班，现在都升经理了，论资历，应该是我的。老板太偏心了。”
3、为什么有些取得成绩的人，显得那么轻松？
问问刘X，他说：“错题我先研究为什么错，概念不清、思路错误还是马虎。概念不清的重新研究概念，思路错误的回忆当时的思路，正确答案的思路是什么。以后同类的题是否都是一样的思路。只有特别有价值的才会抄下来。”
问问王X，他说：“写东西之前，我先问清楚老板的要求、目的和背景。他希望达到什么效果，东西是拿给什么人看的，对内还是对外，专业人士还是业余人士。写之前还要先列出大纲，给老板看，确定还有没有增加减少或者修改。确定不会再改之后在动笔。最后完稿的时候通常跟老板的需求都差不多了。”
4、这就是“努力”和“重复劳动”的区别！
重复劳动是将时间和精力投在事情的低效率环节中，努力是将时间和精力投入在事情最高效的环节中。
所以为什么说：“最可怕的是别人比你聪明还比你努力，而不是说比你聪明的人还比你用更多的时间。”
( 重复劳动在远离核心的事情上周旋 )
重复劳动最大的特征就是反复的去做对事情结果没有实质影响的实情。就拿学习来说，最重要的是做对题，要充分理解每一题的思路。至于抄在错题本上的字迹是不是美观，排列是不是工整，对于解题能力不会有一点提升，没有实质影响。
5、如何摆脱重复劳动的怪圈？
重复劳动的人是可悲的，他们投入了大量时间，牺牲了生活与娱乐，却始终无法得到提升。这样的努力，除了感动自己外，没有其他的意义。
比如对于考试来说，最重要的是做对题，要做对题，就要充分理解每一题的出题思路和解题思路。至于是不是每一题都原封不动地抄到了错题本上，错题本上字迹是否工整漂亮，对于提升解题能力，并没有实质影响。
又如对于写文档来说，最重要的是将信息用正确的方式组织起来，传达给阅读文档的人，达到传播、解释、说服等作用。同样是介绍春夏秋冬四季，对着三岁小孩要说春姐姐来了，她带来了一篮子绿色撒向了大地；对着中学生要解释四季成因是由于地球公转地轴倾斜；对着博士生导师要写《冬季北半球大气活动中心异常规律和遥联成因研究》。若未了解写文档的背景、目的和阅读对象就贸然下笔，自是难如愿的时候居多。
要摆脱重复劳动，首先要坚持做最有价值的事。
6、什么是最有价值的事？
对目标最有帮助的事，就是最有价值的事。
开始做事前先确定目标，先问问做这件事是要达到什么效果？如果想不清楚，就先花时间搞清楚。不要因为时间急就匆匆忙忙地开始。想清楚再开工，永远比匆忙开工搞着搞着发现不对劲再推倒返工要省时间多了。
7、如何确定哪些事情对实现目标有帮助？
知识、经验和悟性三者缺一不可。
从书本、课堂、别人嘴里学习到的是知识，从过往经验中积累的是经验，凭感觉直觉的是悟性。
父母带第一个孩子主要靠知识，带第二个孩子通常靠经验。没带过孩子也学习过育儿知识的小保姆，带孩子只能靠悟性了。只有知识，变成了刻板的书呆子。只有经验，知其然不知其所以然，一不小心就变成了不敢摘香蕉的猴子。只有悟性，厄...你确定自己有当然也可以啦...虽然我也老做梦自己是天才，现实大海总是冷冷拍下...
可能有人要问：不能光靠知识，不做事我就没有经验，可没有经验我就不知道哪些事情对目标有帮助，又不能指望悟性，鸡生蛋蛋生鸡我该怎么办？持续思考，反复探索，勤复盘勤总结。
没有人可以一直不犯错，只是重复劳动的人不停地跌入同一个坑里，花大量时间辛苦爬出来。真正努力的人每跌倒一次，都要研究自己为什么掉进了坑里，再花时间研究以后怎样才能不掉进同样的坑里。在反复的思考摸索中积累出的经验，与从不思考只靠反复犯错的血泪教训培养出来的经验，孰优孰劣，一目了然。若是花大量时间学习了相关知识，用大量时间练习总结出经验，知识与经验互相验证促进，99滴汗水再加上最后那1滴悟性——还会不成功？
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