2016高考全国卷全国名校如何备考？名校名师深度解析

备受关注的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）近日出炉。相比2015年，今年福建、四川、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽等8省不再自主命题，将会统一采用全国卷，海南、山东将有部分试卷采用全国卷，2016年全国卷的使用省份增至26个。

高考使用全国卷，由教育部组织全国一流专家、优秀教师统一命题，试题更具科学性、准确性，更有可信度，试题质量更有保证。其次，高考使用全国卷，考生成绩更加真实可信，更具比较意义，更能考察各省教育质量和水平。高考使用全国卷，能最大限度降低试卷泄密风险，提高试卷保密等级，保证试卷安全，维护高考作为第一国考的严肃性。


语文

一、文言文阅读。全国卷主要选用史传类文本。重视文言知识积累，加强梳理，着重对课内史传类文本中的文化常识进行统一整理和归类记忆。

二、名篇名句补写。大纲要求学生对古典诗词能理解、会迁移。加强理解型识记方法的指导，重视根据语境要求补写连续的两个句子的训练。

三、古代诗歌鉴赏。全国卷选用的文本类别多样，赏析有一定深度，应重视课内外古诗比较鉴赏的考查。

四、现代文阅读。近几年全国课标卷考查的都是论述文+小说+人物传记，这三类仍是备考重点。还应重视散文、新闻报道和人物访谈等的复习，加强非连续性文本阅读能力的培养。

五、语言文字运用。此版块的考点密集，全国卷设置五道题，分值比重加大。考点注重基础性、实用性、综合性。重视图文转换题。

六、写作。全国卷作文命题旨在发挥试题引导写作任务的功能，学生应明确“叙事体任务驱动型作文”的写作要求和模式，在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

理科数学

全国卷中档题居多，全卷无明显的“送分题”与“压轴题”；

一、严格按照2016年考试大纲的内容和要求进行备考复习，不超纲不删减，不随意拔高和自动降低难度。

二、合理调整练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理选择适当难度的压轴题进行训练。注意运算求解能力的提升，注重通性通法的训练，重视掌握解题的规律，领会其中的数学本质，提高综合解题的能力。

三、应对数学知识在回归课本的基础上更高层次进行抽象和概括，并进行归纳、梳理、总结和提升，形成知识网络，以便随时提取需要的知识。深刻理解蕴含在知识中的7大思想，并有意识的运用这些思想。

四、关注各种题型的解题技巧，借助几次“大考”训练解题速度，提升应试能力以及进行查缺补漏，找到自己适合的“提分”突破口，并针对这些突破口进行专题训练，争取有效提升。

英语

一、加强阅读。每天进行一定量的阅读是“课标”的要求。全国卷提高了对阅读的考查要求。作答“七选五”试题要求考生具备较强的篇章结构意识，“语法填空”则要求考生具有较强的语感。所以，文章要“天天读”。

二、激活词汇。最好的办法是把目标词汇在句子或语篇中呈现，让学生感悟词汇的意义和用法以达到运用的目的。

三、活用语法。语法是为表达某一话题服务的。如在表达某种场合的“规章制度”这个话题是肯定要用到“情态动词”，表述“某人的计划”则可能用到“一般将来时态或虚拟语气”。实际上，任何话题的展开都要用到特定的语法项目。

理综

一、调整复习要求、重视选考内容。考生要重视选考内容的复习，稳扎稳打，不能通过个别习题教学来进行难度的提高，一定要注重概念、规律的理解落实。回归教材是重要的复习策略。回归教材，强调深度研读教材。

二、重视基础，重构体系，强化目标。重视基本概念和基本规律的复习，夯实知识基础。对于关键的概念、规律，不仅要理解概念和规律的含义，还要理解概念和规律的产生背景、事实、过程、适用条件以及相关概念和规律之间的相互联系，以问题的形式，从多角度、全方位对知识进行专题归类，有的放矢地进行复习。

建议考生在知识整理时，以学科核心概念、基本原理为中心，将相关内容有效整合在一起。

三、联系实际，提升信息素养。全国高考卷常采用信息给予题来测试考生此方面素养。因此，考生应加强训练。

四、掌握（仪器）运用，理解原理，举一反三。对实验要引起足够的重视，要掌握基本仪器的操作，理解实验原理和法。分析实验数据（结论），对结论进行分析和评价。

五、强化整体思维，注重规范。审题是一种综合能力的体现，审题时，应准确获取信息，理解关键词语，挖掘隐含条件，排除干扰因素，并能借助画示意图，用文字、图像和方程式等形式，将所要解决的问题表示出来。

文综

2016年全国统一考试文综学科（政治、历史、地理）考试大纲在“考试性质”、“考试内容”、“考核目标与要求”、“考试范围”与2015年基本保持一致。从试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。

一、对照考纲，构建知识体系。考生复习时要对照考纲考点全面梳理知识。首先，加强基本知识的学习，把握好宏观、中观和微观知识的脉络和关系；其次，要突出主干知识的学习和掌握，做到较深入地理解和掌握核心概念和主干知识，并运用构建思维导图，形成清晰、立体、纵横网状的学科知识结构体系。同时，注意知识的纵深理解和灵活运用，学会知识迁移运用。

二、重视图表，提高审读能力。以图示材料作为载体提供信息，突出考查学生获取和解读图文信息的能力，是近年来试题命题的重要形式。考生要加强各类图表及的“读与析”，要加强图与文、图与图的联系和转化，提高读图和分析能力。

三、关注时政，联系社会生活。全国卷试题源于教材，又高于教材。考生应多关注与现实热点问题紧密相关的知识内容，学会运用学科的基本原理从多角度分析思考事物性质，探寻现象成因、解决存在的问题。

四、研究例题，掌握学科方法。考生应重视对近五年高考试题和相关典型性试题的研究，把握好命题特点和考试方向，从而更有重点、有针对性地进行后期复习。

五、加强训练，提高应试能力。要从近几年的全国高考真题、使用全国卷的省份的质检题、模拟题中精选试题进行训练。尤其要重视必考题型、新增题型、开放探究性试题以及薄弱题型的训练。通过训练和讲评，掌握答题技巧，提高应试能力。

六、加强反思，重视交流提高。考生应加强自我反思，对前一阶段的复习进行分析总结，找出自己的薄弱环节，发现问题，制定改进策略。同时，要加强与同学的合作交流，借鉴其他同学一些好的经验、做法，以改进自己复习方法，提高复习效益。