【深度分析】 高中竞赛生的名校之路都有哪些?自己到底适不适合学竞赛?

发布时间:2016-09-28      责编:本站      浏览:       来源:       复制链接

【深度分析】
高中竞赛生的名校之路都有哪些?自己到底适不适合学竞赛?

      上周龙爸给大家分享了一篇关于《成都七中(林荫校区)高2015级创新实验班退出奥赛的学生转出到其他理科实验班分班原则》的帖子,介绍了成都七中林荫校区高二竞赛班部分学生退出竞赛,学校制订的分班原则,引起了大家的热议。

      今天龙爸又为大家发布了《四川赛区2016年第33届物理竞赛成绩出炉,七林、绵中、成外还是前三甲!》的帖子,根据最新的四川赛区2016年第33届物理竞赛成绩,为大家汇总分析了省内各名校在物理竞赛中的优势分布。壹牛家长圈各群,尤其是高考家长群(群号:156704153)的牛爸牛妈们,在祝贺获奖的学生和学校的同时,再次对高中竞赛、自主招生进行了热烈的讨论。

      其中大家最为关心的是,
到底要不要走竞赛之路?其纠结在于大家都知道高中竞赛对于名校录取的份量是越来越重,而各高中学校也是越来越重视,孩子在学校就不可避免受到影响,希望积极参加;但由于竞赛学习与高考学习的不能兼顾,加之竞赛难度很大,非一般学生所能收获,所以真正坚持竞赛之路,并且获得优异成绩的少之又少。这个过程充满挑战、艰辛甚至花费不小,因此放弃的也不少。尤其是新高一的孩子,是去尝试一番,还是现在就打定主意不碰竞赛?

      正巧龙爸看到一篇关于高中竞赛生态的分析帖,感觉写得很清楚,讲清了高中竞赛的来龙去脉,也分析了选择竞赛之中的核心问题和本质问题。虽然这是家北京专门搞竞赛培训的机构发布的帖子,难免有鼓吹竞赛之嫌,但龙爸认为其中有可取之处,所以推荐给大家,希望对还在纠结于是否参加高中竞赛的家长和孩子有帮助!

大家有什么需要或问题,也可以跟帖回复交流,或在群上和龙爸交流。


原文标题:

竞赛生的出路在何方?| 高中竞赛生态分析

作者:陈柞同、林德铭       转自:创知路教育帮
      2014年全国各省份取消竞赛加分保送制度后,在理科竞赛上有一定兴趣的群体,开始纠结起来,他们往往需要作出选择,而每一步的选择, 都不是那么简单。

      在2014年以前,竞赛生可以通过进省队签约名校,那时,拿到省一等奖就意味着10分或20分加分(各省不同,且该加分不限定录取学校和专业),这使得竞赛生在选择学校上占尽先机。
此时,竞赛是高中优秀学生的必经之路,也成为许多学生的投机之路,在一些偏远省份,经常有一些同学,通过搞生物竞赛,拿到一个不错的成绩,保送到一些不错的院校。

      2014年开始,竞赛相关政策改革开始,最重要的就是取消了竞赛省一等奖加分,除进入国家集训队外,全部必须参加高考,竞赛成绩突出者,并入高校自主招生体系,通过签约、竞赛营、金秋营等政策解决优惠问题。

      看起来,政策复杂了,但是政策中却体现着公平,不再给投机者以机会。

      本文带你分析目前竞赛体系,解读高中竞赛生态。

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竞赛生的不同优惠条件

首先,竞赛生的名校之路都有哪些呢?
1.入选国家集训队,直接保送清北,无需参加高考。
2.拿到国赛金牌,和清北签约降分一本线。
3.拿到国赛银牌,并且排名很靠前,和清北签约降分。
4.对于竞赛强省,比如浙江、湖南、湖北,进入省队但是未能拿到国赛金牌,也未在国赛银牌前列的同学,也可以拿到签约降分。
5.拿到省一的学生,基本可以获得除清北外其他院校自主招生名额,竞赛科目重视程度数学、物理大于化学大于生物、计算机。

这里所谓的强省,和一般省份最大的区别在于,诸如浙江、湖南、湖北等省份的学生一旦进入省集训队基本就能够与清华北大签约30分至一本线不等的降分优惠。而对于一般省份,如果要获得清华北大的降分优惠,仅进入省队是不够的,这部分学生需要通过金秋营或者暑期竞赛营获得协议优惠。

当然,如果你实力足够,拿到国赛金牌,来自哪个省份也就不重要了。

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金秋营与竞赛营

我们愿意把金秋营和暑期的竞赛营统一划在竞赛营的体系内,原因是要区分竞赛营和综合营、学科营。竞赛营均可以通过参营、测试直接获得降分或者协议降分,但是综合营、学科营均不能直接降分,只能得到自主招生、博雅领军的资格。

金秋营举办在每年竞赛省赛确定省队之后,而暑期竞赛营则在数、理、化三科最重要竞赛的省赛之前。

暑期竞赛营,例如北大的“物理科学营”和清华的“全国优秀中学生物理学体验营”,面向的是竞赛学生,参营内容除了讲座和招生宣传。其中最重要的环节就是测试(含笔试、面试),考试的内容为竞赛内容,难度比照复赛/联赛难度,部分题目达到冬令营水平,单科难度明显高于综合营、学科营。

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在暑期竞赛营测试中取得好成绩的学生,往往能够得到清北方面的签约或有条件签约(在复赛/全国决赛中取得一定的成绩),签约生效后,这部分学生有资格参加第二年高考后的北大或清华的自主招生测试,使得签约上生效的优惠政策落到实处。

需要注意的是,有实力进入强省省队的同学,以及在高二年级就获得省一的同学往往都会参加暑期竞赛营,而能够取得降分优惠的比例大约在参营人数的20%,考试采取全国排名,湖南、湖北、浙江以及北京等竞赛强省的考生优势更大,因此竞争仍然激烈。

与之不同的是,金秋营在竞赛省赛之后举行,一方面对于考生的竞赛成绩有明确的要求(省一或省队),另一方面已经取得签约得到满意分数的考生不会参加金秋营因此,对于很多未能拿到签约的学生来说,金秋营的重要性不言而喻,且从竞争压力上来看,金秋营会略低于暑期竞赛营。

金秋营的考试包括笔试和面试,笔试的难度达到了全国决赛或冬令营的水准,当然,2015年清华金秋营可以选择数学、物理双基础进行测试,最终考生取得的优惠与在营期间的考试成绩直接相关。
金秋营的考生取得的优惠分为不同的档次,从降至一本线、降60分、40分、30分、20分、给予自招资格不等。总得来说,考试成绩越高的获得的优惠越大。

对于清北两校竞赛营的选择问题,这里不得不说,由于北大数学、物理、化学对于竞赛学生吸引力更大,基本上国赛金牌选手选择签约北大的概率比清华大很多,所以,在竞赛营加分优惠这个方面,清华自然有更多的名额,更宽松的政策无疑。



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一类最纠结的学生

我们这里选择一类最纠结的学生进行分析,使家长、同学能够更理解目前的政策。

这类同学就是竞赛水平一般省份中进入省队,但是考虑国赛金牌,实力又有不足者。

首先,根据上面的政策分析,一般省份的省队并不能保障直接获得清北的优惠政策签约,还需要在暑期竞赛营、全国决赛或者金秋营当中取得好成绩才能获得实质性优惠。暑期竞赛营由于强省同学的参与,实力略显尴尬。而金秋营和全国决赛都发生在紧张的高三上学期,也就是说一旦竞赛冲击失败,停课3个月,这类学生将会面临较大的压力,或许他们将失去本身足够突出的年级排名。

这些同学中,有的同学一直排名在全校前三,且一般能够进入竞赛省队的同学,会来自水平不错的学校,如果成绩维持下去,他们基本上能够获得一个博雅、领军优秀的资格,优秀意味着保底30分的加分。

从高中的角度来说,当然希望鼓励学生靠竞赛的实力获得清北的降分优惠,这样不仅为学校争得荣誉,而且还能多余出博雅、领军优秀的名额。可是一旦学生在竞赛之路上没能取得预期的成果,年级排名又因为准备竞赛而下滑,此时再回头争取博雅、领军的资格则又十分困难,毕竟此时你的年级排名已经不可同日而语。

对于这类同学,的确不存在两全之法,只能要求他们做出选择, 选择了冲击金牌,就以金秋营作为二次机会,选择了混银牌、铜牌,就保障课内成绩且把金秋营当作一次额外的尝试,所需无非调整心态,不要患得患失!

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竞赛核心问题

以上的种种,就是目前竞赛为什么越来越强调规划的原因

为什么很多同学选择尽可能早的接触竞赛,为什么很多学校开设直升,省去备战中考浪费的时间。这就是为了让学生,在高二9月确定是否具备冲击竞赛的水平,以确定未来是否持续在竞赛上花时间, 一旦确定不搞竞赛,则急流勇退,把握高考,把握自主招生,将原来的竞赛基础转化成自主招生准备中的优势。

很多家长说到竞赛,都在大谈特谈竞赛风险大这个问题,但是实际上,目前竞赛体系中, 由于存在暑期营、金秋营的多次尝试机会,谈风险已经偏离了方向,对于一个优秀的学生,你只是选择把风险分散在不同次的尝试里,还是孤注一掷的放在高考中。自然,放在一个里,你在上面用的时间就多,放在多个中,时间相对就分散。

所以,更关键的问题并不是风险多大, 而是规划的是否合理,是否有规划,有检验,检验是否是客观而非主观,检验结果为正则继续努力,为负是否能够让原来的努力不要白费,这才是关键。

事实上,学习竞赛的学生当中,一部分是以省队、决赛为目标的,还有一部分是通过学习竞赛得到一些奖项,同时掌握一定学科基础,从而在高考、自主招生考试中取得优势。有的学生在高二的时候意识到自己无法继续冲击奖牌,则退而求其次,兼顾课内成绩的情况下,拓展课外知识,为将来自主招生、夏令营做准备。

以我们以往的经验来看,判断自己定位的最佳时间点在高二的9月份。因为接下来的一年,既是竞赛突击的关键时期,也是课内学习上难度,巩固年级排名,并且争取夏令营名额的关键时期。更重要的是,高二的9月份,各科竞赛基本经过一年备考也考了一轮了,这时候学生的竞赛成绩反馈、心态和定位都会比较明确。是否继续并不是老师劝不劝,也不是家长拦不拦的问题,而是你的竞赛成绩到底具不具备继续搞下去的能力。




  ◆  ◆
竞赛本质问题

竞赛学生,真的想认认真真地搞,就要做好把三年当高三的准备。很多牛逼的学长学姐,都是在高一高二就卯足了劲,到了高三反而轻松。现在不少同学反而是高一高二吊儿郎当,最基本的课内学习都马马虎虎糊弄过去,到了高三再拼命。

所以说,竞赛最本质的问题还是人的问题你是不是能做到高一到高三一以贯之的努力和勤奋,这才是在上述竞赛核心问题规划下面的本质问题。当难度的内容来袭,能够调整好自己的状态,对其抱有最大的热情,用努力去克服那些困难,在最累的时间里咬紧牙关,这才是一个“竞赛生”应该具备的品质。

相信,对于走过竞赛这一途的你,不论现在是否还是选择了数学、物理、化学这些专业,那个曾经的你,从来不会让你失望,在人生长路上,每每想到曾经的你,都会迸发出力量。


 

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