【壹牛大神专场】赵爸谈孩子学习那些事（一）
发布时间：2017-01-16
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【壹牛大神专场】赵爸谈孩子学习那些事（一）
自壹牛圈2016.9.16日正式成立以来，秉承“共同分享，互助成长”的精神和“家长智慧，助力升学”的理念，邀请成都乃至四川关注19年高考的家长们的共同打造的交流平台，致力于为大家提供公益、客观、专业、系统的高考知识和咨询，倡导互助式解决高考咨询，专业规划，升学方向等，为孩子们的高考之路保驾护航。
赵爸，是壹牛家长圈的知名家长，被大家封为赵神，擅长DIY，思维敏捷，专业技能一流，动手能力超群，此外，赵神对孩子教育问题也有独到见解， 经常在群里与家长们交流和分享教育心得、生活常识，尤其是伴随2016年冬季成都雾霾笼罩全市，他多次在群里热心为大家普及新风系统等相关知识，深受广大家长朋友们的欢迎和敬仰。今天，我们将赵爸分享的内容收集、整理，汇成系列帖子，一一展示、分享给壹牛圈的众亲们，供大家学习，交流。
话不多说，且尝赵爸为大家准备的原滋原味系列教育大餐。
《赵爸谈孩子学习 》系列之一
优秀是家长和孩子的一种习惯
来由是针对近期地理生物会考前紧张复习，而导致作业时间延后引发的一个讨论。我谈下自己的观点。
网班的孩子，大部分不需要家长参与学习过程，我分析了育才网班的孩子和家长，这种对孩子学习具体情况不问不管的家长，反而能帮助孩子更加自立，形成自己一套学习方式。
当然这么做的前提是孩子在幼儿园和小学已经养成优秀的习惯，仅仅是碰到地理生物会考，时间不够，心态波动，这么做，这种孩子只要心理疏导就完全没事。如果孩子本身自我管理能力差，无计划，家长不参与，就是对孩子的放弃。
大部分家长和孩子在幼儿园和小学就在习惯养成上相当的欠缺，到了初中，差距就明显了，如果家长和孩子认真对待，亡羊补牢，也就起来了，如果家长不问不管，不讲科学，孩子就下去了。所以大部分孩子还是需要家长在初一、初二扶一把。
找到问题，然后制定解决问题的办法，剩下就是跟孩子一起咬牙坚持，一个习惯要２１天才形成，要９０天才稳定，想下难度吧！
初一上学期在期中考试完后端正孩子态度，下学期完成我跟孩子的习惯重铸，初二上学期完成效率的提升，下学期完成突破瓶颈和稳定。初三的计划就是基本放手，所以我跟孩子在初一下学期习惯重铸的过程中，个中艰辛也只有自己清楚。
每次大考结束，我就会让孩子自己每科设定一个在他前面几名的秒杀对象，然后随时关注对手每次小测之类的成绩，秒着秒着就前进到目前这样了。
当孩子超过了对手时，家长要多鼓励不表扬，很多家长分不清楚两者的区别，我来说明下，表扬是：“哎呀，真能干，不错，儿子好样的。”鼓励是：“不错，你看你这段时间通过自己努力，超过了对手，看来我们的战略战术是对的，继续坚持。”久而久之，孩子就会形成只有努力才会有回报的观念。
有人说：“初二下学期作业太多，孩子疲于奔命，这个时候来弄学习方法没多大用。”
遇见问题，更多的是分析为什么疲于奔命，为什么有孩子依然高效率高质量，轻松，而不是去说没有时间。
我不认同这话，学习方法是为了更好的提高效率，改善这种疲于奔命的状态，如果做一道题能举一反三，融会贯通，自我要求高，没必要再去做大量的拓展。
作业多不是核心，要分析：第一，没有预习，上课效率不高，下来作业当然觉得难度大；第二，错题量增加，下来改错时间增加；第三，作业量大的时候，追求完成，要么抄，要么完全不管质量，这种循环下来，只需要3个月，就把自己玩残废了，我们班这种玩残的大有人在。我们班主任说过：课堂的专注度决定你学业的高度，有经验的老师上两次课根据课堂表现，就能断定孩子成绩层次，就是这个道理。
一般人去看别人做什么，跟着学，聪明人是分析别人为什么要这么做。
其实有天赋的孩子少的可怜，大部分我们这种普通家长和孩子是大多数的，所谓学神学霸并不是超人，我们不求超越，但求缩短差距，更新自我才是王道!
优秀是家长和孩子的一种习惯，没什么诀窍，就是目标+咬牙坚持，依然用下面一段话与大家共勉。
❈若是你只看走过的路，
❈
它们必让你迷失方向；
❈
只有星空才能指引远方。❈
《赵爸谈孩子学习》系列之二
没有改不好的孩子，只有不会教的家长
上期杂谈教育发表后，很多家长热烈参与讨论，也有很多家长私下咨询我，根据大家的热度话题，今天专门谈下家长的问题。
第一个现象：教育孩子无责任人。每次参加家长会，如果细心会发现一个很有趣的现象，相当一部分家庭参加家长会的人员会变化，一会爸爸来，一会妈妈来。探究原因，有可能是一个家长忙，临时来不了。但大多数情况是，平时妈妈嘴碎，貌似管学习要管的多些，到了家长会，心理不平衡，于是利用淫威，命令爸爸去，理由是，平时都是我管，家长会必须你去。话说中国社会的爸爸基本主外，平时对孩子的学习情况掌握不细致，你让他去开家长会，回来传达还丢三落四，你说喊他去开家长会的意义有多大。
我也问了很多家长，你们家谁管孩子，大部分妈都跟怨妇一样，说自己在管，也有部分家长说都管，我问，你们都管，观点一致不？有不一致的，于是爸妈又变成怨夫怨妇，互相指责；有说观点一致的，我问，你们能高度一致？基本无语。
对于这个问题，其实谁管孩子学习，都是正确的，但我的观点是必须明确责任人，由爸爸或者妈妈一个人统管孩子学习，系统的伴随孩子学习过程，但另一个认知上必须与责任人高度一致，在责任人教育孩子的时候回避，有问题私下沟通，这样才不会让孩子觉得有依靠或者夹在两人中间茫然不知所措，达到最好的教育效果。
第二个现象是大部分家长教育理念愚钝。用这个词可能有点过重，但的确如此，听我慢慢道来。
大部分家长每天或者经常在做啥事呢？孩子早晨出门，叮嘱下，今天上课要认真听讲哟，如果有考试，就叮嘱，一定要仔细哟。于是家长就心安理得了，我尽到管孩子，教育孩子的责任了，你成绩不好，考砸了，我提醒你了，你这个熊孩子自己不乖，自己没做好。
话说我想问下这种家长，上课怎么才叫认真听讲呢？有些家长可能说，认真听讲就是不开小差嘛，那我继续问，那怎么才不开小差呢？谁要继续回答，我能问到你无语。
认真听讲是个系统工程，不仅是课堂上的45分钟的事情，它包含课前的预习，预习完后，带着不懂的问题去课堂听讲，按照科学的办法记笔记，思路跟着老师走，如果课堂上没有自己不懂的地方，就把老师讲课作为对知识的复习。下课后，脑海里用几分钟过电影一样把课堂的重点闪回一遍。上期我讲过初一下期习惯重铸，我跟孩子认真的学习了如何预习，如何听讲，如何作笔记，如何复习。以上学习资料，我也只能跟你说有个东西叫百度。你现在还觉得你尽到教育孩子的责任没？你教育理念愚钝不？
第三个现象是家长不懂教育的根本。我听过很多家长说，我以前是学霸，要不孩子他爸是双博士，孩子的妈以前是高考状元，怎么这熊孩子就是遗传不到我们的优点呢？
请记住，学习成绩是无法遗传的，只有学习态度、方法、习惯是可以传承的，这才是教育的根本。可惜的是很多家长不懂如何让优秀的学习态度、方法、习惯让孩子传承，很多时候还适得其反的跟孩子说，你这么这么笨，比我当年差远了。也有家长经常跟孩子说，哎，你妈原来数学就不好，你是遗传到我了，孩子此时此刻就被这些家长打上了无形的标签，也在孩子心里写下：“我就这样了，再努力也没法，因为天生遗传就笨。”结果可想而知。
我又是怎么做的呢，平时我会经常说，我以前就是学霸，让孩子潜意识很朴素的觉得，我爸以前都厉害，我肯定也差不到哪里去，但孩子不懂的问我，我就会说，我现在老了，好多都忘了，你还是自己好好想下，或者明天去问老师。但也不能老这样呀，我会时不时的给他细讲一道题，不过在细讲之前，我会喊他把书拿出来，翻到这道题的章节，表现出非常努力的学习、求解、探索，最终把题做出来了，然后教他如何分析，考点是什么，难点是什么。让孩子感觉只要努力，任何题都没有问题。至于我怎么做出来的，嘿嘿，亲友们，我也只能帮到这里了。
学习态度、方法、习惯就是这么慢慢培养起来的，以后他碰到难题，就会努力的按照我教的办法分析思考，破解出题老师的意图，学习也就慢慢变得轻松。
原来， 没有雾，世界也依然朦胧；
原来， 雨过后，天空也许会有彩虹；
原来，对的，错的，一切的一切，人生拨开迷雾，其实只需要用心！
（未完待续）
本贴由霖妈经赵爸本人同意发表与此，供壹牛圈家长朋友们学习，敬请大家在本贴后面点击“我要评论”回复交流，一起互动，一起学习。
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