【建议收藏】寒假是孩子养成好习惯的最佳时机

发布时间:2017-01-12      责编:本站      浏览:       来源:       复制链接

【建议收藏】寒假是孩子养成好习惯的最佳时机


如果您的孩子问题粗心马虎,如果分学语文、英语没有语感,如果他学了就忘,如果他很努力还是提高不多……

其实很多问题的根源就在习惯。假期是培养学习习惯的最好时期,其重要性要远超于多学几章新知识。让我们一起来看看假期应该养成的几种习惯。帮助您的孩子坚持下来三种以上,这就是一个丰收的假期。




习惯一、阅读习惯




阅读量对于作文写作的作用毋庸赘述,而假期是大量阅读的最佳时期。

   建议:




1.小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。


2.掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。


3.能利用多种渠道扩展自己的阅读量,小学阶段课外阅读总量不少于300万字。


4.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记和写读书心得。


5.在阅读中学会独立思考,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感


6.学会选择课外阅读书籍、报刊,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。




阅读要求:




年级
学期阅读量
合格
学期阅读量
优秀
每天阅读量
不少于
2万字
4万字
150字
3万字
6万字
250字
20万字
40万字
1500字
25万字
50万字
2000字
45万字
90万字
3500字
55万字
110万字
4500字





习惯二、预习习惯







预习,并不仅仅意味着假期报一个辅导班,提前学新学期的知识。养成主动预习的习惯,开学后也要坚持下来。


   建议:




1.首先选择适合自己的预习方法。



2.哪怕一开始做不到最好,重要的是要去做。

3.预习效果怎么检测?


①试着对你所预习的内容提几个问题。


②试着复述。





习惯三、计划习惯






计划总是不能执行?如果假期的计划总是不能执行的话,那么说明最大的问题就是自己的毅力。
   
   建议:





1.假期伊始,先来仔细想想,这个假期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进,还是语文素材的积累,还是数学基础的巩固?选一个你最想要的目标,然后进行分解。


2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行,不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。 周计划能执行,和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧,选你最喜欢的。

3.遇到变动时怎么办?写下每天最重要的几件事。重要者先行。





习惯四、晨读习惯





很多同学英语学不好,很重要的原因之一就是从来不开口,从来不读。晨读,可以帮助大家找到英语的美感,养成英语的语感。平时早上时间太紧,现在总来得及了吧。


   建议:



1.英语的美文、散文,选你自己感兴趣的,最好富于韵律。

2.大声读,可以读出美感,读出自信。

3.固然最佳的晨读时间是早上7点前,但睡懒觉起床的同学们读上一段,也绝对是聊胜于无。

4.通过读促进记。晨读文章数量不必太多,内容不必太长。一天半小时。一个暑假,选取5-10篇左右的文章就可以。最好达到熟读成诵的地步。




习惯五、复习习惯




复习,永远是学习中最重要的事情。不会复习的人,年级越高,成绩越受影响。



   建议:




1.复习要及时。有及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上,一定要进行复习。


2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆,更重要的是进行思考。

3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络,复习完一章,这章的网络自然也清晰了。




习惯六、计算习惯





大到中高考,小到单元测验,不知有多少同学都饮恨于计算失误。其最根本的原因就是手懒、练的少,过于依赖计算器。这个毛病不改,考试永远不可能得高分。


   建议:



1.计算能力就是练出来的,扔掉计算器,一天做10道计算最大的题目,做错就重来。



2.勤于练习的同时,多观察,先苦练,再巧练。



习惯七、高效习惯




作业总要拖到最后一刻才开始。写会作业,喝口水,再休息一会……体会一下高效的习惯,你会玩得更开心,学得更开心。

   建议:

  • 1.从半个小时开始练习,在这段时间内,只专心做一件事情,譬如做一篇数学卷子,或者看一本书。


2.把所有可能造成诱惑的东西收起来,或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。

3.如果连半个小时都无法坚持,是不是会对自己很失望呢?想想失败的感觉,再想想成功坚持的感觉,遇到诱惑时做个正确的选择。

家长们一定要利用好假期时间,帮助孩子养成以上7条好习惯。



每日金句




错误是学习的机会,让孩子们明白,犯错并不可怕,不要因为犯了错误而痛责自己,把它看作是一种学习的途径。






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